師范生學(xué)校個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定3篇

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師范生學(xué)校個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定1

對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還需要積極運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我需要盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獵取知識(shí)的技能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么同學(xué)，總免不了焦灼，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的知識(shí)，全部平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了焦灼的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)負(fù)中學(xué)班級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于中學(xué)班級(jí)同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去叮囑，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)負(fù)了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)負(fù)中學(xué)班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，需要要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的同學(xué)，更要采用好的立場(chǎng)來教育，由于你立場(chǎng)越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間打開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了同學(xué)間建立起來的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說一句“感謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師！

師范生學(xué)校個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定2

20**年*月我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的看法和建議；平常，幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解老師的工作安排并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是學(xué)校一二班級(jí)的學(xué)校生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。開始與他們接觸我還有些焦灼，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟識(shí)。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_(tái)講課的經(jīng)受。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了確定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說明白改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，援助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來后。自己也很懊喪。在幾個(gè)同學(xué)的幫助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的援助。

在實(shí)習(xí)期間我還援助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)。由于我相信。對(duì)于同學(xué)的表揚(yáng)相對(duì)與批判來說。更簡(jiǎn)單使同學(xué)取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束技能都還很差，特別是個(gè)別同學(xué)更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)厲，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過每天日常的觀測(cè)和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和上心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說了許多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的援助，我根本不可能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的立場(chǎng)感動(dòng)著我?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走……。

假如說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是勝利的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它全部支持和援助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠心的感謝！感謝你們！

總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生學(xué)校個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定3

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性及活躍課堂氣氛；第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)最正確課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解同學(xué)，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中涌現(xiàn)的意料不到的狀況；第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓舞和下面孩子們饒恕的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要鎮(zhèn)靜，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在相互的評(píng)價(jià)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。

一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美妙的，就象辛苦的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好高校，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的郊外，卻讓人心里鎮(zhèn)靜。

關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，予以我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱忱，與他們的情結(jié)暗生在一次次早晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些充斥娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都喧鬧非凡的班會(huì)上，與