2022年遼寧省營(yíng)口市中考語(yǔ)文試卷【含答案】

2022年遼寧省營(yíng)口市中考語(yǔ)文試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形密全無(wú)硼的項(xiàng)是()

A.誣蔑(mie)枯燥(zao)旁鷲(wu)振聾發(fā)耳貴(kui)

B.襁褓(qiang)震撼(hAn)風(fēng)靡(nd)形銷骨立(xiao)

C.褒瀆(dil)狡簫(xia)恣嶙(sui)浮想連翩(liGn)

D.拾級(jí)(she)稽首(ql)罩絆(ji)紛至彎來(lái)(ta)

2.下列表述不氐確的項(xiàng)是()

A.《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B.陶淵明，東晉著名詩(shī)人，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生?！讹嬀啤愤x自《陶淵明

集》。

C.《詩(shī)經(jīng)》又稱《詩(shī)三百》，是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌

305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。

D.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表，

與辛棄疾并稱為“蘇辛

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

過(guò)了譚子山鎮(zhèn)以后，雪景漸漸變得好看些了。雪中的湘南山區(qū)銀裝素裹，嶺坡好像許

多白象在奔跑，丘陵則像銀白色的蟒蛇在飛舞,舉目所見(jiàn)，大好河山，唯余莽莽，

有兩百年樹(shù)齡的重陽(yáng)木被當(dāng)?shù)厝朔Q為“千年樹(shù)”，傳說(shuō)摸一摸就能祛病卻災(zāi)、增壽

延年。如果沒(méi)有紫檀木，它就是制作貴重木器家具的最好用材。祖父母當(dāng)年睡的就是

一架重陽(yáng)木床。

快到茅市鎮(zhèn)迎賓牌坊時(shí)，天地間中名,有，朔風(fēng)凜凜，大雪紛紛似白色的蝴蝶迎

風(fēng)起舞，極目處如東北林海中的茫茫雪原，充滿了野性和自由的精神，是寒冷中個(gè)性

的省冬冬茗。我們?cè)陲L(fēng)雪中拍攝留影，仿佛在閱讀莊子的型‘雋造。文風(fēng)的

,文氣的,妙喻的,議論的,

讓人禁不住發(fā)出浩嘆：“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”

3.下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線上罩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.一氣呵成汪洋恣肆珠聯(lián)璧合新奇奔放

B.汪洋恣肆一氣呵成新奇奔放珠聯(lián)璧合

C.一氣呵成汪洋恣肆新奇奔放珠聯(lián)璧合

D.汪洋恣肆一氣呵成珠聯(lián)璧合新奇奔放

4.下列各項(xiàng)中分析不正硯的一項(xiàng)是（）

A.“彤云密布”“恣意綻放”“妙文雋語(yǔ)”分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。

B.“祖父母當(dāng)年睡的就是一架重陽(yáng)木床?！痹摼渲小白娓改浮笔蔷渥拥闹髡Z(yǔ)。

C.“如果沒(méi)有紫檀木，它就是制作貴重木器家具的最好用材。”該句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)

句。

D.“嶺坡好像許多白象在奔跑，丘陵則像銀白色的蟒蛇在飛舞。”該句中“許多白象在

奔跑''和"銀白色的蟒蛇在飛舞”應(yīng)互換位置。

5.下列句子補(bǔ)寫(xiě)在文中括號(hào)里電檢當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）

A.別有一番驚心動(dòng)魄的風(fēng)情韻味

B.一番引人入勝的風(fēng)情韻味蘊(yùn)藏其中

C.別有一番引人入勝的風(fēng)情韻味

D.一番驚心動(dòng)魄的風(fēng)情韻味蘊(yùn)藏其中

三、句子默寫(xiě)

6.古詩(shī)文填空。

（1）但愿人長(zhǎng)久，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔潁《黃鶴樓》）

（4）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（5）無(wú)私奉獻(xiàn)是一種崇高的品質(zhì)。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中能體現(xiàn)這種品質(zhì)的句子是

（6）陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)作者悠然自得的思想情趣，達(dá)到物我合一的精神境界的句

子是“，

（7）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，表現(xiàn)作者注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的句子是

四、語(yǔ)言表達(dá)

7.簡(jiǎn)要概括下面消息的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）

據(jù)中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室消息，經(jīng)全球連續(xù)監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)實(shí)測(cè)，北斗三號(hào)

全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位導(dǎo)航授時(shí)服務(wù)全球范圍性能指標(biāo)先進(jìn)、亞太區(qū)域性能更優(yōu)，

“中國(guó)的北斗、世界的北斗、一流的北斗”發(fā)展理念正一步步變成現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)進(jìn)入持

續(xù)穩(wěn)定、快速發(fā)展新階段。

自2020年7月31日建成開(kāi)通以來(lái)，北斗系統(tǒng)始終致力于為全球用戶提供優(yōu)質(zhì)服

務(wù)，確保系統(tǒng)全天候穩(wěn)定運(yùn)行前提下，不斷優(yōu)化性能指標(biāo)、拓展應(yīng)用模式。后續(xù)按計(jì)

劃還將發(fā)射新的衛(wèi)星，進(jìn)一步提高系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性和可靠性，并開(kāi)展新技術(shù)試臉驗(yàn)

證，確保系統(tǒng)不斷迭代升級(jí)。

（選自2022.3.18《人民日?qǐng)?bào)》）

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

瀑布聯(lián)句

李忱

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗懸能留得住，終歸大海作波濤。

8.首句運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后兩句寄寓了作者怎樣的情懷？

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題。

【甲】

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間

焉？”劌曰：“肉食者羊，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所

安，弗敢專也，必以分入?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，

弗敢加也，必以信?！睂?duì)口：“小信未年，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能

察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可

矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可

矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】

閏月，遜將進(jìn)攻漢軍，諸將并曰：“攻備當(dāng)在初，今乃令入五六百里，相守經(jīng)七

八月，其諸要害皆已固守，擊之必?zé)o利矣?！边d曰：“備是猾虜，更嘗事多，其軍始

集，思慮精專，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮，計(jì)不復(fù)生。持?角此寇,

正在今日?！蹦讼裙ヒ粻I(yíng)，不利，諸將皆曰：“空殺兵耳！”遜曰：“吾已曉破之之

術(shù)。”乃卷各持一把茅，以火攻，茗?之；一爾勢(shì)成通率諸軍同時(shí)俱攻,斬張南、馮習(xí)

及胡王沙摩柯等首，破其四十馀營(yíng)。漢將杜路、劉寧等窮逼請(qǐng)降。

（選自《資治通鑒》）

【注釋】①摘（ji）:牽制

10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）肉食者鄙（）

（2）小信未爭(zhēng)（）

（3）乃里各持一把茅（）

（4）以火攻，以之（）

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）兵疲意沮，計(jì)不復(fù)生。

12.請(qǐng)用7”給下面的句子斷句，斷兩處。

一爾勢(shì)成通率諸軍同時(shí)俱攻

13.諸將認(rèn)為“攻備當(dāng)在初……擊之必?zé)o利矣”，陸遜卻認(rèn)為“持角此寇，正在今日“，

陸遜如此判斷的依據(jù)是什么？（用文中原句回答）

14.甲、乙兩文主要通過(guò)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，甲文中的曹劌和乙文中的陸遜在指揮

作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

戲曲是中華文化的瑰寶，種類繁多、各富特色，不僅承載著中華文化精神，更體

現(xiàn)著中國(guó)人的審美追求。近年來(lái)，越來(lái)越多的創(chuàng)新實(shí)踐賦予戲.由更立體、更多樣的呈

現(xiàn)方式，滿足觀眾多層次、多樣化的需求。

跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一。把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣

化的藝術(shù)形式相互融合，帶來(lái)了全新的觀感體臉，也激發(fā)了更多群體的情感共鳴。比

如，今年某視頻網(wǎng)站播放的《上元千燈會(huì)》將戲曲與流行元素結(jié)合，以燈塑景、以戲

傳情，呈現(xiàn)了一場(chǎng)戲曲盛宴，頗受年輕人喜愛(ài)?！皯蚯?電影”“戲曲+歌曲”“戲

曲+動(dòng)畫(huà)”等形式豐富了戲曲的藝術(shù)表達(dá)，呼應(yīng)時(shí)代審美，讓?xiě)蚯愿H切、更接地

氣的方式觸達(dá)更多人群。戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了更多人的喜愛(ài)，展

現(xiàn)著傳統(tǒng)藝術(shù)的時(shí)代新義。

材料二:

古代典籍如同文明的“時(shí)光匣”，是中華文化傳承千年的鮮活見(jiàn)證，也深深潤(rùn)養(yǎng)

著文化自信。古籍是不可再生的珍貴文獻(xiàn)，是中華文明的偉大結(jié)晶，時(shí)代越是發(fā)展，

我們?cè)揭诠偶型诰驅(qū)毑?，豐富全社會(huì)歷史文化滋養(yǎng)。

加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用，邁出“數(shù)字新步伐”很重要。一方面，數(shù)字技術(shù)讓脆弱

的不可再生文物永駐“云端”；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實(shí)踐提供長(zhǎng)久

助力。從文本與影像數(shù)據(jù)庫(kù)，到可視化“圖譜”，“一鍵”便能完成海量古籍資料的

提取與整合，研究者可將更多精力投入后續(xù)數(shù)據(jù)分析中。借助數(shù)字化手段，古籍“搶

救性保護(hù)”才更高效。

材料三:

北京冬奧會(huì)籌辦從一開(kāi)始就打上了鮮明的中國(guó)印記，體現(xiàn)著獨(dú)特的中國(guó)氣派。開(kāi)

幕當(dāng)天恰逢中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣的“立春”，時(shí)間的巧合象征著中國(guó)與奧林匹克的冰

雪奇緣。開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)表演在中國(guó)傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)中開(kāi)篇，從第秒鐘起就有中國(guó)

文化的底蘊(yùn)；國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心外形酷似象征吉祥的擺件“如意”；北京冬奧會(huì)會(huì)徽

“冬夢(mèng)”以漢字“冬”為靈感來(lái)源：火種燈的創(chuàng)意源于西漢長(zhǎng)信宮燈……“中國(guó)風(fēng)”

貫穿始終，“中國(guó)味”融入細(xì)節(jié)，“中國(guó)情”感動(dòng)人心，既讓中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)

代表達(dá)，更用中國(guó)元素刷新了奧林匹克的審美，中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，

使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，向全世界展現(xiàn)著中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。

（三則材料均選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.閱讀上述三則材料，選出對(duì)原文內(nèi)容理解氐頤的一項(xiàng)（）

A.跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段，把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化的

藝術(shù)形式相互融合，帶來(lái)了全新的觀感體驗(yàn)。

B.戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了所有人的喜愛(ài)，展現(xiàn)著傳統(tǒng)藝術(shù)的時(shí)代新

義。

C.只要借助數(shù)字化手段，古籍“搶救性保護(hù)”就會(huì)更高效。

D.北京冬奧會(huì)，“中國(guó)風(fēng)''貫穿始終，“中國(guó)味”融入細(xì)節(jié)，"中國(guó)情''感動(dòng)人心，用中國(guó)

元素刷新了奧林匹克的審美。

16.根據(jù)上述三則材料，概括中國(guó)傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)的幾種方式。

閱讀下面選文，完成下面小題。

半個(gè)父親在疼

葛亞夫

①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年

深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見(jiàn)老

人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺(jué)得，他是我父

親。

②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，

但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。

③小時(shí)候，我洋號(hào)葛維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆

碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親掘在地上打結(jié)束。這俗套的

劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地

頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒(méi)能跟上，被扁

擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。

④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我擺到地上，攬

一把萋萎芽，嚼碎，敷在傷口上。我不經(jīng)意間看見(jiàn),他有力的手，比我的腿顫抖得還

厲害。

⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。

⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬。年復(fù)一年，開(kāi)春，癬

就接著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。在

一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，他就自己來(lái)。牙一

咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一提。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，

啃噬得我心如刀絞。

⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自己。

⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受。

⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象

孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父

親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。

⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起

初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在

我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十

年。

?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齪牙咧嘴地問(wèn)我，

摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也

不疼。

（選自2021年第24期《讀者》）

17.結(jié)合選文內(nèi)容，梳理“我”對(duì)父親的情感變化過(guò)程，請(qǐng)按提示完成。

—>諒解--->

18.選文標(biāo)題有什么作用？

19.選文第④段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？

20.在選文中找出與第⑧段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子，并分析這樣照應(yīng)有什么好處。

21.結(jié)合選文內(nèi)容，分析父親的形象特點(diǎn)。

閱讀下面選文，完成下面小題。

為廢舊手機(jī)找好“歸宿”

寇江澤

①舊手機(jī)都去哪兒了？隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，

越來(lái)越多廢舊手機(jī)被淘汰下來(lái)。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56

億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)“十四五”期間閑置總量累計(jì)將達(dá)

到60億部。在這樣的背景下，如何安全有效回收利用廢舊手機(jī)，值得深入探討。

②廢舊手機(jī)其實(shí)有“兩副面孔”。一方面，廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，

其中的很多元器件金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，

再利用潛力巨大。被回收的廢舊手機(jī)，主要有3種去向：上市時(shí)間短、功能完好的手

機(jī)經(jīng)翻新后，流入二手市場(chǎng)：有一定損壞的，可用零部件被拆解再利用；完全無(wú)法使

用的，還可以用于提煉原材料。一旦廢舊手機(jī)拆解大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實(shí)，電子產(chǎn)品

資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系將加快形成，極大助力我國(guó)低碳化、綠色化發(fā)展進(jìn)程。

③另一方面，若處置不當(dāng)，廢舊手機(jī)便會(huì)成為巨大的污染源，鉛、鎘等重金屬可

能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。比如，一塊手機(jī)電池所含的

鎘能污染6萬(wàn)升水，相當(dāng)于3200桶標(biāo)準(zhǔn)桶裝水。業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)廢舊手機(jī)資源回

收利用率佟4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的毛盡30%。大量閑置的廢

舊手機(jī)如果得不到妥善處理、去向無(wú)從監(jiān)測(cè)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下

環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)隱患。

④近年來(lái)，我國(guó)再生資源加工利用產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，各大手機(jī)廠商推出以舊換新和

回收服務(wù)，一些二手交易平臺(tái)借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，大規(guī)模開(kāi)展廢舊手機(jī)回收

業(yè)務(wù)，加快了行業(yè)發(fā)展。盡管如此，我國(guó)廢舊手機(jī)整體資源化利用率依然偏低。

⑤解決廢舊手機(jī)回收利用問(wèn)題，需要綜合治理。政府部門、手機(jī)廠商、個(gè)人用戶

等要共同努力，形成合力。從政策層面看，應(yīng)完善法律法規(guī)，完善生產(chǎn)者責(zé)任延伸

制，提高個(gè)人信息泄露違法成本、切實(shí)保護(hù)用戶隱私。從執(zhí)行層面看，必須建設(shè)規(guī)范

有序的回收體系，建立健全正向激勵(lì)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提升公

眾的循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收意識(shí)，推動(dòng)個(gè)人用戶積極參與回收。

⑥前不久，國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合商務(wù)部等有關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于加快廢舊物資循環(huán)

利用體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確實(shí)施廢舊手機(jī)等廢舊物資回收加工利用行業(yè)規(guī)范管

理。以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善廢舊物資回收處理體系，為廢舊手機(jī)找好“歸宿”，就

能為美麗中國(guó)建設(shè)助力添彩。

（選自2022.4.26《人民日?qǐng)?bào)》）

22.選文第①段有什么作用？

23.概括選文②③④⑤段說(shuō)明的主要內(nèi)容。

24.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

25.分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率僅4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)

回收領(lǐng)域的不足30%。

閱讀下面選文，完成下面小題。

用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路

雅言

①日前，記者去江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)采訪。走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生攀談幾句便發(fā)現(xiàn)，他

們思維清晰、談吐流暢。仔細(xì)了解后得知，在錫山高中，每個(gè)學(xué)生在高中階段都要擁

有600萬(wàn)字的閱讀量。談及為何如此，校長(zhǎng)唐江澎的話引人深思：“多讀書(shū)遠(yuǎn)比會(huì)做

閱讀理解題重要，閱讀能讓生命更加優(yōu)雅從容?！币虼耍覀円瞄喿x照亮孩子的成

長(zhǎng)之路。

②閱讀對(duì)于兒童成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智

慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。翻開(kāi)書(shū)籍，和偉大的經(jīng)典對(duì)話，如同打開(kāi)一個(gè)遼闊的精

神世界，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

對(duì)其心靈滋養(yǎng)、審美塑造、知識(shí)儲(chǔ)備等，均大有裨益。

③用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路，“有書(shū)讀”是基本要求。有教育學(xué)家曾說(shuō)，當(dāng)偏

僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)時(shí)，他們精神發(fā)展的起

點(diǎn)就站在了同樣的起跑線上。在云南省大理白族自治州賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)，拉烏完全

小學(xué)校長(zhǎng)謝紅芬常常在周末背上書(shū)包，裝滿精心挑選的書(shū)藉，到學(xué)生家中和孩子、家

長(zhǎng)一起讀書(shū)。對(duì)這些孩子而言，一本薄薄的書(shū)籍，就能讓他們看見(jiàn)更廣闊的世界。目

前，在一些中西部地區(qū)，很多兒童擁有的課外讀物數(shù)量還很少。如何為這些孩子提供

更多的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，保障他們閱讀的權(quán)利，是值得深思的問(wèn)題，也是推進(jìn)教育公平的重

要任務(wù)。

④在“有書(shū)讀”的基礎(chǔ)上，“讀好書(shū)”對(duì)閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。在互聯(lián)

網(wǎng)、社交媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，書(shū)籍本身并不缺乏，但大多數(shù)孩子依然面臨著“該讀

什么書(shū)”“怎樣去讀書(shū)”的困惑。當(dāng)“淺閱讀”“碎閱讀”充斥于眼前，如果不增強(qiáng)

甄別能力、思考能力，就很容易在無(wú)邊的信息海洋中迷失方向，把自己的頭腦變成別

人思想的“跑馬場(chǎng)”。前段時(shí)間，教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，

明確課外讀物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校做好課外讀物進(jìn)校園的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案

等環(huán)節(jié)。這一舉措能夠在一定程度上防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，有助于發(fā)揮閱讀的育人

功能。

⑤“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”的目的是要讓孩子養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣。閱讀是教

育的重要方式和重要內(nèi)容，為少年兒童營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)、讀有

所得、讀有所樂(lè)，需要社會(huì)各方協(xié)同努力。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，可以在某個(gè)

固定時(shí)間段，放下手中的工作，開(kāi)展親子閱讀，讓閱讀成為一種生活方式；教師應(yīng)不

斷提升閱讀鑒賞能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)發(fā)出適合孩子特點(diǎn)的閱讀指導(dǎo)課程；此外，

圖書(shū)館、書(shū)店、書(shū)展等公共閱讀空間，也應(yīng)強(qiáng)化配備和管理，創(chuàng)造良好的兒童閱讀環(huán)

境。

⑥用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路，讓他們學(xué)會(huì)閱讀、熱愛(ài)閱讀，在閱讀中獲得知

識(shí)、開(kāi)闊視野、豐富心靈，孩子們一定會(huì)擁有更加美好的未來(lái)。

（選自2022.4.24《人民日?qǐng)?bào)》）

26.選文的中心論點(diǎn)是什么？

27.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

28.選文第③段和第④段可以調(diào)換順序嗎？為什么？

29.梳理選文的論證思路。

八、作文

30.按要求作文

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)

任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”

我們的祖國(guó)正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，作為新時(shí)代的中

國(guó)青年，我們正處于大有可為之時(shí)。無(wú)奮斗，不青春。在祖國(guó)這片充滿希望的田野

上，每一個(gè)青年人都應(yīng)以?shī)^斗的姿態(tài)去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，以“奮斗”為話題，寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作要求：?立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；?不少于600字，也不要超出所給的

字格；?字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；?文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；?文

中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

31.按要求作文

風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美，逆風(fēng)而行，更見(jiàn)力量?？挂咔熬€，

平凡英雄挺身而出、負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)感人故事；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，青年健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)

極限，獲得驕人佳績(jī)；科研陣地，科技先鋒攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，突破技術(shù)壁壘……

每個(gè)人都有屬于自己的逆風(fēng)時(shí)刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)

其中蘊(yùn)藏的美。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，以“逆風(fēng)也很美”為題，寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作要求：?立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；?不少于600字，也不要超出所給的

字格；?字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；?文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；?文

中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

九、名著閱讀

32.名著閱讀

A無(wú)動(dòng)于衷地笑了笑：“這點(diǎn)，我完全可以奉告。我從一個(gè)普通的工人，受盡舊

社會(huì)的折磨、迫害，終于選擇了革命的道路，變成使反動(dòng)派害怕的人?；貞涀哌^(guò)的道

路，我感到自豪。我已看見(jiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在中國(guó)的勝利，我感到滿足。風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕母?/p>

命浪潮，證明我個(gè)人的理想和全國(guó)人民的要求完全相同，我感到無(wú)窮的力量。人生自

古誰(shuí)無(wú)死？可是一個(gè)人的生命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無(wú)上

的光榮！這就是我此時(shí)此地的心情。”

選段中的“A”是誰(shuí)？從選段中可以看出他具有怎樣的精神品質(zhì)？

參考答案：

1.D

2.A

3.D

4.B

5.C

6.千里共嬋娟簫鼓追隨春社近芳草萋襄鸚鵡洲朔氣傳金柝落紅不是無(wú)情

物化作春泥更護(hù)花采菊東籬下悠然見(jiàn)南山以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若

人也

7.中國(guó)（北斗）衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)入持續(xù)穩(wěn)定、快速發(fā)展新階段。

8.運(yùn)用擬人手法，賦予瀑布以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了瀑布不畏艱險(xiǎn)、勇敢向前的特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)瀑布的贊美之情

9.瀑布不滿足于小小溪潤(rùn)式的安樂(lè)，一往無(wú)前，最終東歸大海，寄寓了作者不甘平庸、思

有作為（不斷追求更高目標(biāo)）的情懷。

10.淺陋。這里指目光短淺使信服命令攻克、攻取（攻占、攻下）

11.（1）大大小小的案件（訴訟事件），雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的

誠(chéng)心處理。（2）將士疲憊，心情（神情）沮喪，再也無(wú)計(jì)可施。

12.一爾勢(shì)成/通率諸軍/同時(shí)俱攻

13.今住已久，不得我便，兵疲意沮，計(jì)不復(fù)生.

14.語(yǔ)言描寫(xiě)（對(duì)話）。講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；準(zhǔn)確把握敵我雙方的形勢(shì)（知己知彼），做出正確

的判斷；掌握戰(zhàn)機(jī)，果斷行動(dòng)（當(dāng)機(jī)立斷）。

15.D

16.跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合；與現(xiàn)代文化元素融

合。

17.不滿（誤解）心疼感動(dòng)

18.沒(méi)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；含蓄地揭示文章中心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。

19.動(dòng)作描寫(xiě)，用“捉”“掘”“攬”“嚼”“敷”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親為“我”處理傷口的

過(guò)程，表現(xiàn)父親對(duì)"我''深沉的愛(ài)。

20.當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)：第⑤段寫(xiě)“我''被扁擔(dān)鉤傷后，父親為“我”心疼，第⑧段寫(xiě)父親燙癬時(shí)，"我”為父親

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

心疼；表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)和“我'’對(duì)父親的愛(ài)（父子情深），突出文章中心。

21.嚴(yán)厲（暴躁）：“我”與別人發(fā)生摩擦?xí)r，父親總會(huì)把“我”掘在地上打一頓；關(guān)愛(ài)孩子：

父親為“我”敷傷口時(shí)，他有力的手比“我”的腿顫抖得還厲害；堅(jiān)強(qiáng)：他用火紅的銅錢燙癬

時(shí)，滿面春風(fēng)地對(duì)“我”說(shuō)一點(diǎn)也不疼。

22.以智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來(lái)越多廢舊手機(jī)被淘汰下來(lái)的現(xiàn)象，引出文章的說(shuō)

明內(nèi)容（說(shuō)明對(duì)象）；運(yùn)用問(wèn)句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文說(shuō)明

23.主要說(shuō)明廢舊手機(jī)再利用潛力巨大，處置不當(dāng)?shù)奈：Γ?分，只答一點(diǎn)不給分），回收

現(xiàn)狀及回收利用的辦法。

24.舉例子、列數(shù)字、作比較（答出兩種即可），具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了若處置不當(dāng)，廢舊

手機(jī)會(huì)成為巨大的污染源，甚至嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。

25.“僅”是“只有”的意思，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率低；"不足''是

“不到”的意思，起修飾限制作用，說(shuō)明每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的還不到

30%：這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。

26.我們要用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路。

27.舉例論證，具體有力地論證了用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路，“有書(shū)讀''是基本要求的觀

點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)。

28.不可以?第③段論證了用閱讀照亮孩子的成長(zhǎng)之路，“有書(shū)讀”是基本要求，第④段論

證了在“有書(shū)讀''的基礎(chǔ)上，“讀好書(shū)’'對(duì)閱讀質(zhì)量提出了更高的要求，二者是遞進(jìn)關(guān)系；并

且兩段文字的順序與第⑤段第一句話相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。

29.首先由江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)重視學(xué)生閱讀的事例引出文章的中心論點(diǎn)；接著闡述閱讀

對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性；然后從“有書(shū)讀''是基本要求、“讀好書(shū)”是更高要求和“有書(shū)讀”“讀

好書(shū)”的目的三方面論證中心論點(diǎn)；最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)（重申論點(diǎn)）。

30.范文：

奮斗

奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我們光明的前途;奮斗是荊棘路上的鮮花，撲朔的是我們

芬芳的未來(lái);奮斗是大海上翻詠的浪花，閃耀著夢(mèng)想和希冀。人生路上困難重重，唯有堅(jiān)強(qiáng)

的人才能勝利，唯有勤奮的人才能成功，也唯有奮斗的人才能收獲幸福的果實(shí)。

遠(yuǎn)大理想為奮斗指引方向。袁隆平院士是中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。

他一生有兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)50多年來(lái)，始終在農(nóng)業(yè)科研

第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來(lái)綠色的希望和金色的收

答案第