潔凈的燃料氫氣李巧玲 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)潔凈的燃料-氫氣閩侯縣小箬初級(jí)中學(xué)李巧玲教科書書名：《義務(wù)教育教科書·化學(xué)》（九年級(jí)上冊(cè)、最新修訂版）出版社：科學(xué)出版社廣東教育出版社版本：2004年2月第一版式2012年7月第二次修訂第四十七次印刷章節(jié)：第五章第一節(jié)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析這是上冊(cè)教材中第三種物質(zhì)的學(xué)習(xí)，通過(guò)前面氧氣和水的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)氫氣，學(xué)生已經(jīng)掌握了物質(zhì)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，一般從物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制取方法等方面學(xué)習(xí)物質(zhì)。氫氣主要是學(xué)習(xí)它的可燃性及它是高效潔凈的燃料，學(xué)生對(duì)氫氣比較了解，一般沒(méi)有太大的難度；而關(guān)于氫氣及可燃性氣體的爆炸極限，則是學(xué)生比較難理解的，故可通過(guò)flash演示，使學(xué)生了解爆炸極限及在以后的學(xué)習(xí)中，涉及可燃性氣體燃燒時(shí)，都應(yīng)作驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析九年級(jí)的學(xué)生在前面氧氣與水的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)物質(zhì)的學(xué)習(xí)套路有了一定的了解，主要是讓學(xué)生建構(gòu)起物質(zhì)性質(zhì)與用途的聯(lián)系，所以這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的難度。三、設(shè)計(jì)思想本節(jié)主要是通過(guò)氫氣的放置方法、吹氫氣泡、氫氣泡的燃燒學(xué)習(xí)氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及收集方法；根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，學(xué)習(xí)氫氣的用途；在氫氣可燃性學(xué)習(xí)時(shí)，了解氫氣制取發(fā)生裝置，引入可燃性氣體的驗(yàn)純及可燃性氣體爆炸極限的學(xué)習(xí)，四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解氫氣的物理性質(zhì)；掌握氫氣的可燃性（原理、現(xiàn)象）；掌握氫氣驗(yàn)純的方法；了解氫氣與空氣混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的原因及氣體爆炸極限；了解氫氣是高效潔凈的燃料。2.過(guò)程與方法：通過(guò)物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)推知物質(zhì)的用途，3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辯證地看待氫氣的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，知道氫氣是高效、潔凈的燃料；懂得正確地使用氫氣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：氫氣的可燃性、可燃性氣體的驗(yàn)純。難點(diǎn)：氫氣驗(yàn)純的方法、氣體爆炸極限。六、實(shí)驗(yàn)藥品與儀器藥品：稀硫酸、鋅粒。儀器：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器、泡泡水（兩瓶）、空牛奶瓶（底部切掉）、試管（三支、中號(hào)）、酒精燈、火柴、干燥燒杯、水槽（裝一半的水）。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【展示】桌面倒置一瓶氫氣。我們今天要學(xué)習(xí)的氣體是氫氣，它的化學(xué)式是H2，它是雙原子分子。這是一瓶氫氣，你們說(shuō)說(shuō)它的性質(zhì)？板書：潔凈的燃料-氫氣（H2）物理性質(zhì)通常狀況下，無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣?。錃馐亲钶p的氣體）。通常狀況下，無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，根據(jù)以前學(xué)習(xí)物質(zhì)規(guī)律，應(yīng)用于新物質(zhì)的學(xué)習(xí)?！咎釂?wèn)】哪些事實(shí)可以判斷氫氣的密度比空氣?。磕懿荒芡ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證明氫氣的密度比空氣?。肯旅嫖覀兺ㄟ^(guò)一個(gè)比較實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。首先要制備氫氣。收集氫氣的集氣瓶口朝下；氫氣的密度是L，空氣的密度是L；氫氣的相對(duì)原子質(zhì)量是2，空氣的相對(duì)原子質(zhì)量是29；……等等。討論驗(yàn)證氫氣密度比空氣小的實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力?！菊故尽繂⑵瞻l(fā)生器制取氫氣實(shí)驗(yàn)室在常溫下，用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，產(chǎn)物是硫酸鋅與氫氣。請(qǐng)一位同學(xué)寫下這個(gè)反應(yīng)方程式。回憶下，我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)反應(yīng)裝置可用于今天實(shí)驗(yàn)室制取氫氣？實(shí)驗(yàn)室我們專門用啟普發(fā)生器制取氫氣，其實(shí)反應(yīng)原理與長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶一樣。板書：制取氫氣原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑反應(yīng)裝置：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器（固液不加熱型）上臺(tái)書寫化學(xué)反應(yīng)方程式。用雙氧水與二氧化錳制取氧氣所用的反應(yīng)裝置相似，固液不加熱型。信息處理能力。與舊知識(shí)進(jìn)行類比?！咎釂?wèn)】首先我們讓氫氣先飛一會(huì)兒，為什么？排除反應(yīng)裝置與導(dǎo)氣管內(nèi)的空氣，獲得純凈的氫氣。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！狙菔緦?shí)驗(yàn)】氫氣和空氣吹泡，并且點(diǎn)燃。一個(gè)同學(xué)用氫氣吹泡泡，一個(gè)同學(xué)用嘴吹泡，另兩個(gè)同學(xué)分別用點(diǎn)燃的木條點(diǎn)燃?xì)馀?。親自參與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)?！咎釂?wèn)】從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儷@得哪些信息？板書收集方法是：向下排空氣法、排水法?；瘜W(xué)性質(zhì)：可燃性我們吹的氣泡平飛，而氫氣泡上升，說(shuō)明它的密度比空氣?。粴錃獬涞椒试硪褐袝?huì)形成氫氣泡，說(shuō)明它不溶于水；我們吹的氣泡無(wú)法點(diǎn)燃，而氫氣泡可以點(diǎn)燃，說(shuō)明其具有可燃性；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)氫氣的特性：密度比空氣小，不溶于水，可燃?！緦?shí)驗(yàn)】氫氣的燃燒（觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物）強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)前對(duì)氫氣驗(yàn)純。板書：化學(xué)性質(zhì)：可燃性點(diǎn)燃點(diǎn)燃2H2+O2=H2O根據(jù)氫氣的可燃性，它有什么用途？在什么領(lǐng)域大量應(yīng)用？為什么能在這些領(lǐng)域應(yīng)用？為什么不能廣泛使用？板書：用途：潔凈、高效的燃料應(yīng)用：火箭、航天飛機(jī)、導(dǎo)彈、燃?xì)淦嚨娜剂纤伎紴槭裁礆錃恻c(diǎn)燃前要驗(yàn)純；實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。推測(cè)氫氣可用于燃料，并且是潔凈、高效的燃料。激發(fā)學(xué)生的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測(cè)物質(zhì)的用途分析它的局限性并激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的激情?！咎釂?wèn)】為什么剛才在進(jìn)行點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)氫氣必須是純凈的？如果氫氣不純凈，氫氣里混有空氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)如何呢？【實(shí)驗(yàn)1】比較實(shí)驗(yàn)：氫氣通入泡泡水中，產(chǎn)生氣泡，點(diǎn)燃?xì)馀荩煌瑫r(shí)通入空氣與氫氣產(chǎn)生氣泡，用點(diǎn)燃的木條點(diǎn)燃?xì)馀??！緦?shí)驗(yàn)2】空牛奶瓶中導(dǎo)入氫氣，里面混有空氣，點(diǎn)燃，注意觀察現(xiàn)象?！疽曨l】氫氣中混有空氣點(diǎn)燃?！咎釂?wèn)】為什么氫氣從導(dǎo)管導(dǎo)出時(shí)，點(diǎn)燃，是安靜燃燒，而當(dāng)氫氣與空氣混合時(shí)，點(diǎn)燃，會(huì)發(fā)生爆炸呢？【視頻】不純氫氣燃燒爆炸時(shí)的微觀flash?！究偨Y(jié)】當(dāng)氫氣與空氣混合時(shí)，一旦點(diǎn)燃，反應(yīng)迅速進(jìn)行，在極短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱，使牛奶瓶?jī)?nèi)的氣體急劇膨脹，結(jié)果發(fā)生爆炸。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，空氣中混入氫氣的體積為總體積的%%時(shí)，經(jīng)點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸，為個(gè)體積分?jǐn)?shù)范圍叫做氫氣的爆炸極限?？扇夹詺怏w都有爆炸極限。所以點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢查氫氣的純度。所有可燃性氣體點(diǎn)燃前都要檢查氣體的純度。板書：爆炸極限氫氣檢驗(yàn)純度比較純凈氫氣與不純氫氣燃料時(shí)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，混有空氣的氫氣點(diǎn)燃時(shí)，可能會(huì)爆炸。討論氫氣不純時(shí)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的原因。討論如何正確使用氫氣。為后面氫氣爆炸極限的學(xué)習(xí)埋下伏筆。培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力及分析問(wèn)題的能力。懂得辯證的看待問(wèn)題，懂得正確使用氫氣?！咎釂?wèn)】該如何檢驗(yàn)氫氣的純度？【實(shí)驗(yàn)】氫氣純度檢驗(yàn)的方法。認(rèn)真觀察并區(qū)別純與不純氫氣檢驗(yàn)時(shí)不同的現(xiàn)象。通過(guò)比較的方法，了解的使用氫氣?！究偨Y(jié)】從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制取等主面復(fù)習(xí)氫氣。復(fù)習(xí)氫氣的知識(shí)。復(fù)習(xí)知識(shí)。【練習(xí)】做對(duì)應(yīng)的隨堂練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：潔凈的燃料-氫氣原理原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑反應(yīng)裝置：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器（固液不加熱型）收集裝置：向下排空氣法排水法制取制取無(wú)色無(wú)味氣體密度比空氣?。ㄗ钶p氣體）無(wú)色無(wú)味氣體密度比空氣?。ㄗ钶p氣體）難溶于水物理性質(zhì)用途氫氣（H2）用途氫氣（H2）潔凈潔凈、高效的燃料化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)爆炸極限氫氣檢驗(yàn)純度應(yīng)用：爆炸極限氫氣檢驗(yàn)純度應(yīng)用：火箭、航天飛機(jī)、導(dǎo)彈、燃?xì)淦嚨娜剂峡扇夹钥扇夹圆患儯杭怃J的爆鳴聲不純：尖銳的爆鳴聲