關(guān)于幼兒園大班班務(wù)工作計劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于幼兒園大班班務(wù)工作計劃本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)進(jìn)展的原則，大班下學(xué)期班務(wù)方案。與此同時，本學(xué)期又是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫忙他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。

一、幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語言表述力量強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理力量漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠試試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往力量較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會積極關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能單獨地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育?；锇橹g缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表述。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有急躁；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待強(qiáng)化。

二、主要工作與詳細(xì)措施：

（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們樂觀開心地參與集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和幫忙下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長，工作方案《大班下學(xué)期班務(wù)方案》。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特征的及主題活動內(nèi)容，注意用墻飾激活孩子們上學(xué)校的愿望，注意利用種植園地激活孩子們積極照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研發(fā)為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提升孩子們各方面的力量。

（二）教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會，在活動開展后準(zhǔn)時反思。仔細(xì)按方案有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活

動，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問預(yù)備：強(qiáng)化科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并準(zhǔn)時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。力量預(yù)備：利用參觀學(xué)校，模擬學(xué)校的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受學(xué)校生活。在日常生活中強(qiáng)化幼兒的自我服務(wù)力量，開展多種形式的教學(xué)活動，提升孩子的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中強(qiáng)化幼兒的規(guī)章意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交力量，學(xué)會自己單獨的處理小大事，并樂于與他人交往，樂于幫忙別人。

5、采用鼓舞為主，嘉獎相結(jié)合的方法，強(qiáng)化孩子傾聽習(xí)慣的培育。

6、個別教育不放松。如：鼓舞張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時樂觀舉手發(fā)言；與家長溝通幫忙周淵小伴計提升自理力量；鼓舞仲淼淼小伴計按時來園，不遲到。

（三）平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，仔細(xì)搞好這項工作，為孩子供應(yīng)一個平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。其它還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識，教育孩子伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避讓人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動中要提升平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動，力爭出勤率在95‰以上。能完成老師布置的目標(biāo)，樂觀參與打掃衛(wèi)生，種