水資源導(dǎo)學(xué)案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年上冊(cè)第三章第三節(jié)《水資源》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_________姓名_________________號(hào)數(shù)__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀、交流使學(xué)生了解水資源是有限的，并認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀；聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。過(guò)程與方法：自主探究與合作討論，理論聯(lián)系實(shí)際，從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水，保護(hù)水資源的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：教育學(xué)生樹(shù)立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀(guān)，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)?！局仉y點(diǎn)】認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的現(xiàn)狀，理解其解決措施；在生活中自覺(jué)形成節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】課前調(diào)查：觀(guān)察家庭用水情況，有沒(méi)有使用不合理的地方。調(diào)查家庭的用水方式、所在地區(qū)周邊的農(nóng)業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)用水情況。（見(jiàn)調(diào)查表）二、自主學(xué)習(xí)：1、水資源十分有限。目前，地球上的水，__________%海洋水；而人類(lèi)可直接利用的淡水資源僅占%即不足萬(wàn)分之一，主要是_________________水和__________水。P752、水危機(jī)。世界水日是每年的______月____日；每年3月_______日至_____日，定為中國(guó)水周。P763、中國(guó)也是一個(gè)貧水國(guó)。中國(guó)水資源的國(guó)情特點(diǎn)：總量__________，人均_________。水資源總量位于世界第_______位，人均占有量為世界平均水平的_______分之_______。P764、我國(guó)水資源存在時(shí)空分布不均及解決對(duì)策。※(4、5、6題如有難度的話(huà)，可在“合作探究”完成后總結(jié))。①?gòu)臅r(shí)間分配來(lái)看：_________季節(jié)降水集中，______季節(jié)少。解決對(duì)策：___________________________________。P77-P79②從空間分布來(lái)說(shuō)：_________地區(qū)多,__________地區(qū)少。解決對(duì)策：______________________。其著名的工程為：_______________。P77—P795、我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是_____________________,原因是________資源和_________資源的配合不合理，加劇了缺水狀況。P786、解決水資源危機(jī)的根本出路是：三、合作、探究與交流：(我國(guó)水危機(jī)的原因：除了貧水外，還有……)1、下圖分別是我國(guó)水資源分布示意圖和我國(guó)干濕地區(qū)分布圖，讀圖回答問(wèn)題：①比較兩幅圖可以看出，我國(guó)豐水帶和多水帶大致相當(dāng)于我國(guó)的__________地區(qū)，少水帶大致相當(dāng)于_______地區(qū)，缺水帶大致相當(dāng)于_________地區(qū)。（填干濕地區(qū)名稱(chēng)）②我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)_________________________________③形成我國(guó)水資源分布特點(diǎn)的主要原因：_________________________________（與我國(guó)降水空間分布規(guī)律有關(guān)）。2、讀右圖“四個(gè)城市降水的季節(jié)分配圖”，可發(fā)現(xiàn)：我國(guó)水資源時(shí)間分配不均，表現(xiàn)為：____________季節(jié)降水集中，___________________季節(jié)降水少。3、讀“南北方地區(qū)耕地和水資源比較圖”，可得出：我國(guó)耕地分布情況為_(kāi)__________少______________多。而水資源的分布情況為_(kāi)____________多_______________少。這樣水土資源配合不合理，使得缺水最嚴(yán)重地區(qū)為_(kāi)___________________.4、根據(jù)“家鄉(xiāng)及家庭水資源利用調(diào)查”，搜集、交流：有關(guān)水污染、浪費(fèi)現(xiàn)象和事件。（從日常生活中，周邊農(nóng)業(yè)及企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程）（解決水資源危機(jī)的對(duì)策）5、讀P79圖圖“長(zhǎng)江三峽水利工程示意圖”，據(jù)圖分析水庫(kù)如何在調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分配上發(fā)揮作用，其作用：_________________________________________________。6、讀“南水北調(diào)路線(xiàn)示意圖”分析跨流域調(diào)水如何調(diào)節(jié)水資源在空間上的分布不平衡。①南水北調(diào)工程，是指把________水系豐富的水資源，通過(guò)引水工程調(diào)到我國(guó)嚴(yán)重缺水的________地區(qū)和_________地區(qū)。②其東線(xiàn)方案是從_______江下游_________（城市）附近抽水沿__________運(yùn)河北上，最終抵達(dá)天津、北京等地區(qū)。③其中線(xiàn)方案是由漢江上游的____________水庫(kù)引水，流向________和_________（城市）。④其西線(xiàn)方案是從長(zhǎng)江上游引水入__________河。7、建設(shè)水利工程投資巨大，受自然環(huán)境的制約和人類(lèi)活動(dòng)的影響較大，只能局部時(shí)間和地區(qū)緩解水資源短缺問(wèn)題，可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，不能作為解決水危機(jī)的根本出路。讀P81圖“節(jié)約用水防治水污染”并結(jié)合“家鄉(xiāng)及家庭水資源利用調(diào)查”分析討論，如何在農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水及個(gè)人日常生活用水中防止水污染節(jié)約用水。①在農(nóng)業(yè)上：②在工業(yè)上：③在日常生活上：8、閱讀P82圖“節(jié)水標(biāo)志”圖片，說(shuō)出節(jié)水標(biāo)志_______________________