四川省射洪市射洪中學校2023-2024學年高一10月月考語文試題 Word版含解析

四川省射洪市射洪中學校2023-2024學年高一10月月考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡對應題號的位置上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字、完成下面小題。在當代中國，波瀾壯闊的復興洪流、壯麗多彩的人民史詩、敢于斗爭的英雄氣魄、革故鼎新的文明畫象都富有崇高之美，都應當成為當代作家重點關注和著力表現(xiàn)的重要內容。作家也有責任通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文學作品，彰顯崇高之美。崇高的書寫向來是與宏大敘事緊密聯(lián)系的。書寫崇高，需要宏觀思維和整體視野。然而，現(xiàn)實中一些宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面卻出現(xiàn)了鈍化、斷裂的現(xiàn)象，其中一個重要的原因就是對細節(jié)的忽略。事實上，宏大敘事與細節(jié)敘事之間往往是相互交融的。一些凸顯崇高的宏大敘事作品如《平凡的世界》《三體》等之所以屢屢掀起閱讀熱潮，與其內容豐富、真實生動的細節(jié)是分不開的。細節(jié)敘事具有凸顯崇高的獨特作用，可以與宏大敘事相輔相成，這很大程度正是因為細節(jié)敘事本身所具有的超清視野和常知角。蘊含崇高價值的偉大故事往往有著十分激烈的沖突。作者對矛盾的描摹力度在很大程度上決定了讀者對故事或人物崇高的感知。正如康德所說，崇高“是通過對生命力的瞬間阻礙及緊跟而來的生命力的更為強烈的涌流之感而產生的”。在這方面，細節(jié)敘事常常更具有獨特的作用?！墩l是最可愛的人》作者魏巍就善用細節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部隊的戰(zhàn)斗時，他描寫道：“敵人為了逃命，用了三十二架飛機、十多輛坦克配合著發(fā)起了集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來。整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。”關鍵時刻的關鍵選擇是故事人物完成從常人到英雄身份轉變的“決然一躍”，承載著平凡鑄就偉大、平常生發(fā)崇高的實質過程。從某種程度上來說，作者描寫的關鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就越崇高。細節(jié)敘事關注人物的內心世界，用飽滿的心理細節(jié)和行為細節(jié)把讀者拉進故事人物的主體視角，沉浸式地感受故事人物的蝶變。這種對崇高人物關鍵選擇中思想感情的充分挖掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企及的。與宏大敘事相比較，細節(jié)敘事不直接闡述事物的發(fā)展全局和故事整體，也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義。細節(jié)敘事是用一種間接的方式，以豐富典型細節(jié)的鋪陳來聚焦特定的過程、放大所需的局部、抓住錨定的截面，提供給讀者具有引導性的超清刻畫，讓讀者沉浸在敘事的氛圍之中，得以進一步深入思考?，F(xiàn)實中，一些歷史虛無主義者常用挑選、截取、放大、曲解歷史細節(jié)的手段，消解崇高、扭曲崇高，造成了十分惡劣的影響。但是這并不否定細節(jié)敘事的價值，反而需要我們更好地用好正面、鮮活的細節(jié)，還原完整、真實的細節(jié)。在用什么樣的細節(jié)方面，作家需要樹立大歷史觀、大時代觀，反映中華民族的千年巨變，揭示人間正道。在如何用好細節(jié)方面，作家需要掌握好辯證唯物主義與歷史唯物主義，正確對待歷史中的成功與失誤、經驗與教訓。作家需要真誠觀照人民的現(xiàn)實生活，用美善的細節(jié)鼓勵人們戰(zhàn)勝丑惡。同時，細節(jié)是瑣碎的，而故事的呈現(xiàn)卻需要完整的邏輯。在文學作品中，有時細節(jié)越豐富，情節(jié)反而越延宕，故事越顯支離。作者要想在擁有斑斕細節(jié)的同時保持崇高敘事的邏輯性，就不能簡單地讓細節(jié)成為主場景、主色調，而是注意好整體故事情節(jié)細節(jié)的精巧鋪排，并與宏大敘事充分融合。（摘編自沈壯海、蔣從斌《細節(jié)何以彰顯崇高》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.當代作家重點關注和著力表現(xiàn)的應都是能反映當代中國崇高之美的事物和社會現(xiàn)象。B.作家在書寫崇高之時要與宏大敘事緊密聯(lián)系，宏觀思維和整體視野也是不可缺少的。C.細節(jié)敘事之所以能夠體現(xiàn)崇高，跟其本身具有超清的視野和常人的視角有很大關系。D.細節(jié)與故事的呈現(xiàn)有時是有一定的矛盾的，細節(jié)豐富有可能讓情節(jié)拖沓，故事支離。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開頭指出作家有責任書寫當代中國的崇高之美，彰顯了此文作者的社會責任感。B.文章緊扣“細節(jié)敘事”與“彰顯崇高”的關系，運用了舉例、引用、比喻等論證方法。C.文中所舉《誰是最可愛的人》的例子通過數(shù)字細節(jié)和情景細節(jié)體現(xiàn)敵我矛盾之激烈。D.文中從正反兩面闡釋了細節(jié)敘事對于書寫崇高存在的有利與不足，體現(xiàn)了辯證思維。3.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（）A.現(xiàn)實中，宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面出現(xiàn)了鈍化、斷裂現(xiàn)象完全是因為對細節(jié)的忽略。B.常人轉為英雄身份需作家對細節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇，選擇越難；人物越崇高。C.細節(jié)敘事不直接闡明人物的崇高意義，因此只能通過充分挖掘崇高人物的情感來體現(xiàn)。D.挑選、截取、放灰、曲解歷史細節(jié)等行為影響惡劣，是一些歷史虛無主義者常用的手段。【答案】1.A2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生分析理解文章內容的能力。A.“應都是能反映當代中國崇高之美的事物和社會現(xiàn)象”分析錯誤，原文為“都應當成為當代作家重點關注和著力表現(xiàn)的重要內容”，反映當代中國崇高之美的事物和社會現(xiàn)象都應成為當代作家重點關注和著力表現(xiàn)的重要內容，但并不是說只關注和表現(xiàn)這些。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“運用了舉例、引用、比喻等論證方法”錯誤，“《誰是最可愛的人》作者魏巍就善用細節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部隊的戰(zhàn)斗時，他描寫道……”為舉例論證，“正如康德所說，崇高‘是通過對生命力的瞬間阻礙及緊跟而來的生命力的更為強烈的涌流之感而產生的’”為引用論證，沒有運用比喻論證。故選B?！?題詳解】本題考查學生梳理文章內容、概括作者在文中觀點態(tài)度的能力。A.“完全是因為對細節(jié)的忽略”說法錯誤，根據(jù)原文“其中一個重要的原因就是對細節(jié)的忽略”的信息可知，這只是其中一個原因。B.“需作家對細節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇”說法錯誤，根據(jù)文中“從某種程度上來說，作者描寫的關鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就越崇高”可知，這里說的是“作者描寫的關鍵選擇越艱難”。C.前后因果關系不當。原文相關內容為“細節(jié)敘事關注人物的內心世界，用飽滿的心理細節(jié)和行為細節(jié)把讀者拉進故事人物的主體視角，沉浸式地感受故事人物的蝶變。這種對崇高人物關鍵選擇中思想感情的充分挖掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企及的”“細節(jié)敘事不直接闡述事物的發(fā)展全局和故事整體，也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義”，前后沒有因果關系。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。地球不斷升溫，打開了裝滿極端天氣的“潘多拉魔盒”。越來越多極端天氣氣候事件的出現(xiàn)，將對我們的生活產生多方面的影響。世界銀行副行長雷切爾·凱特曾表示：“21世紀的前十年，全球經濟損失不斷增加，這其中四分之三是由極端天氣造成的。”報告《細數(shù)2020年成本：氣候崩盤的一年》羅列了發(fā)生在2020年的15個由極端氣候引發(fā)的災害性事件。其中，橫掃澳大利亞約20%土地的山火，不僅導致數(shù)萬人流離失所，同時還使10萬種野生動物遭殃，各類損失保守估計為50億美元。全球氣候危機日益嚴峻，給國際社會造成了消極影響，其中最為嚴重的就是由氣候變遷引發(fā)的糧食安全問題。農業(yè)屬于“敏感脆弱”型產業(yè)，大自然的任何變化都會波及農業(yè)生產，這使得氣候安全和糧食安全處于“同一安全體”之中。具體而言，氣候變化對糧食安全的影響主要表現(xiàn)在以下三個方面。首先，在糧食供給層面，極端天氣頻發(fā)導致糧食減產，降低了國際市場上流通的糧食數(shù)量。全球變暖導致的旱災頻發(fā)，不僅導致農業(yè)灌溉用水日益短缺，也因水分的加速蒸發(fā)降低了土層的含水量，破壞了土壤肥力。而沙塵暴和洪水的暴發(fā)，則會對耕地造成嚴重的侵蝕，加重土地鹽堿化，造成莊稼枯萎或糧食質量下降。同時，氣候變化會造成農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失衡，易誘發(fā)蟲害等次生危機。此外，出于保障本國糧食安全的需要，在糧食歉收時，產糧國往往會采取緊縮型糧食政策，這威脅了全球糧食供應鏈的完整。其次，在糧食獲取層面，氣候變化弱化了農民、婦女等弱勢群體的經濟基礎，導致其糧食購買力下降。判斷一國糧食安全與否，僅從供給端考察遠遠不夠，還需關注獲取端。因為即便全球有充足的糧食供應，但如果國民無法獲取，則仍將被視為糧食不安全。連續(xù)干旱或特大洪澇的暴發(fā)易使農民一年的耕種毀于一旦，沒有可供外銷的糧食，其經濟收入必將受損，進而削弱其通過實現(xiàn)購糧多樣化以改善營養(yǎng)狀況的能力。最后，在糧食使用層面，二氧化碳濃度的升高和水質的破壞導致農作物質量下降，將降低大米中蛋白質、礦物質和維生素的含量，造成潛在的公共健康問題。氣候變化造成的次生災害還會將病菌帶入田間地頭，誘發(fā)食源性疾病。在缺乏先進糧食倉儲設施的農村地區(qū)，干旱、洪澇等災害的發(fā)生加重了當?shù)氐募Z食損失，弱化了災后糧食自我補給能力。因此，聯(lián)合國糧農組織、世界糧食計劃署和國際農發(fā)基金等多家聯(lián)合國機構共同發(fā)布的《2021年世界糧食安全和營養(yǎng)狀況》報告，將氣候變化視為誘發(fā)全球糧食危機的重要因素之一，認為氣候災害頻發(fā)增加了國際社會到2030年實現(xiàn)“零饑餓”目標的難度。2022年年初，發(fā)表于《美國國家科學院院刊》的一項研究表明，一些惡劣天氣事件致使經歷者加速衰老。極端天氣致衰老加速的結論來自一項對獼猴的長期研究。2017年，這群居住在圣地亞哥島的猴子經歷了4級颶風“瑪麗亞”，災后雖然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人員抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。結果顯示，2017年的極端天氣事件從分子層面加速了獼猴的衰老。經歷颶風后，它們免疫細胞4%的基因表達發(fā)生了變化——炎癥基因表達水平大幅升高，與蛋白翻譯、蛋白折疊、免疫應答等相關的基因則被抑制了。其中，一種被稱作“熱休克基因”的表達被抑制得最為嚴重，活性下降了50%。這類基因不僅能促進細胞中蛋白質生產的正常運作，還與心血管疾病和阿爾茨海默病有關。這些基因表達的變化，與自然衰老過程極其相似。研究者稱，與未經歷“大風大浪”的同類相比，這些獼猴平均老了2歲（大致相當于人類的7—8歲）。衰老源于壓力。研究人員推測，極端天氣對生存環(huán)境的破壞、對親友生命的掠奪，可能讓這些曾經無拘無束的猴子感受到了突如其來的壓力。它們內心的惶恐、焦慮不斷放大，免疫系統(tǒng)也付出了相應的代價，因而“一夜白頭”。類似的命運是否會在人類身上發(fā)生？研究者不禁對此充滿了擔憂。畢竟，獼猴和人類在生理、行為特征上都有一定的相似性，而人類的“天氣焦慮”水平有過之而無不及。天氣因素造成的財產損失、交通擁堵，導致了大面積的“心理創(chuàng)傷”。雖然人人都會衰老，但并不是每個人的衰老速度都是相同的。一段負面經歷——比如經歷極端天氣氣候事件，很可能導致慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作。全球變暖導致了氣候更加不穩(wěn)定，極端冷暖事件頻繁發(fā)生且強度增大或已成為新常態(tài)，特別是大范圍極端天氣事件，給生活、生產帶來了嚴重影響。對此，一方面，我們應該積極推進“雙碳”行動，為控制全球氣候變暖而努力；另一方面，據(jù)預測，至少到21世紀中葉，氣候將繼續(xù)變暖，面對無法避免的極端天氣氣候事件增多增強的趨勢，亟須在防范極端天氣氣候事件方面加強部署和應對。（摘編自王穎《極端天氣如何影響我們的生活》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“潘多拉魔盒”一詞源自希臘神話，喻指災禍的源頭，文中用來指極端天氣在全球多地頻頻出現(xiàn)。B.“敏感脆弱”形容農業(yè)生產非常容易遭受氣候變化的沖擊和影響，出現(xiàn)產量衰退和滑坡，形成糧食危機。C.“零饑餓”的意思是消除饑餓，確保食物安全，改善營養(yǎng)狀況以及促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。D.“天氣焦慮”屬于“心理創(chuàng)傷”的一種，指人們在面對未知的天氣時產生緊張不安的煩躁情緒。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.旱災致使農業(yè)灌溉用水短缺，水分加速蒸發(fā)會降低土層的含水量，破壞土壤肥力，加重土地鹽堿化。B.極端天氣對弱勢群體的經濟基礎造成沖擊，削弱了其通過實現(xiàn)購糧多樣化以改善營養(yǎng)狀況的能力。C.經歷颶風后幸存的猴子血液中“熱休克基因”的表達被抑制得最為嚴重，說明它們會患心血管疾病和阿爾茨海默病。D.人們在經歷極端天氣事件后，心理壓力增大，就會引起慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作。6.根據(jù)材料內容，下列選項不屬于極端天氣影響我們的生活的一項是（）A.許多茶葉種植區(qū)土壤成分發(fā)生變化，人們可能再也喝不到品質跟以前相同的茶葉了。B.中美洲地區(qū)頻頻出現(xiàn)颶風，伴隨強風、暴雨，給各國帶來的直接損失超過400億美元。C.氣候干旱引發(fā)蝗災，導致東非、西亞等地區(qū)糧食生產受到重創(chuàng)，糧食產量大幅減少。D.加拿大某地高溫破紀錄后，當?shù)鼐用駥μ鞖馐录慕箲]水平平均增長了約13%。【答案】4.D5.B6.A【解析】【4題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。D.“指人們在面對未知的天氣時產生緊張不安的煩躁情緒”錯誤。根據(jù)原文“極端天氣對生存環(huán)境的破壞、對親友生命的掠奪，可能讓這些曾經無拘無束的猴子感受到了突如其來的壓力。它們內心的惶恐、焦慮不斷放大”“獼猴和人類在生理、行為特征上都有一定的相似性”“天氣因素造成的財產損失、交通擁堵，導致了大面積的‘心理創(chuàng)傷’”可知，人們的天氣焦慮來源于極端天氣造成的危害，而非極端天氣的不可預知。故選D?！?題詳解】本題考查學生概括分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“旱災……加重土地鹽堿化”錯誤。由原文“而沙塵暴和洪水的暴發(fā)，則會對耕地造成嚴重的侵蝕，加重土地鹽堿化，造成莊稼枯萎或糧食質量下降”可知，“加重土地鹽堿化”的是沙塵暴和洪水的暴發(fā)。C.“……‘熱休克基因’的表達被抑制得最為嚴重，說明它們會患心血管疾病和阿爾茨海默病”錯誤。與心血管疾病和阿爾茨海默病有關的基因不是“熱休克基因”，而是上文“與蛋白翻譯、蛋白折疊、免疫應答等相關的基因”，這類基因不一定會導致心血管疾病和阿爾茨海默病。D.“就會引起慢性炎癥”錯誤。由原文“一段負面經歷——比如經歷極端天氣氣候事件，很可能導致慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作”可知，原文說的是“很可能導致慢性炎癥”。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.“許多茶葉種植區(qū)土壤成分發(fā)生變化”錯誤，于文無據(jù)。原文只是說極端天氣會導致颶風、干旱、糧食減產等，土壤成分發(fā)生變化不一定是極端天氣造成的。故選A。（三）文學類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。嶺上無戰(zhàn)事王筠接連下了幾場大雨。洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠山近崗飛瀑流掛一派云遮霧罩。山下的敵人沒了動靜，除了偵察機偶爾從云縫中鉆出來匆匆一過，炮不鳴，槍不響，“黑老鴰”和“油挑子”也沒來搗蛋，不知道是被大雨澆昏了頭，還是又在準備什么新的花招。稍一放晴，下邊的給養(yǎng)送上來了。大雨阻隔了通行，除了水以外，陣地上差不多就要斷糧。山上修筑了儲水池，還弄了不少個汽油桶，幾場大雨一下，所有的蓄水設備都裝得滿滿當當?shù)?。下雨，也有下雨的好處。李八里沒想到的是，王翠蘭也跟著上來了?！澳阏γ磥砹?？也不打個招呼！”這是李八里見到王翠蘭的第一句話。沒有歡迎，更沒有驚喜。王翠蘭卻笑了：“給你說你能讓俺來？”確實是不能讓她上來。黑云吐嶺時刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說是家常便飯。山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多。不過上來就是上來了，不能馬上給她攆回去。李八里不高興也是高興，自從他告別山下的營地，告別馬先生、喇叭小劉他們，又是好幾天過去了。王翠蘭說：“俺前些日子又夢到你掛彩！唉整天為你提心吊膽的……你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“打完？早著呢！”李八里說，“不把美國鬼子全部趕到大海里去，戰(zhàn)斗結束不了。”王翠蘭說：“你說這些美國佬，好好的不擱美國家里待著，偏偏大老遠跑朝鮮來，他要不來朝鮮搞侵略，俺們也不能來抗美援朝保家衛(wèi)國?！崩畎死镟恋溃骸岸紨R家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊干啥么？”王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：“說著玩的，你又認真……只要你沒事情，俺咋么都好說?！薄拔夷苡猩睹词虑?？啥么事情沒有！”坐了一會兒，王翠蘭探過頭來扒著李八里的衣服領子朝里邊看。李八里側著頭說：“看啥么呢？又沒生蛆?！蓖醮涮m說：“蛆沒有，虱子還能沒有？”確實有虱子，不僅他身上有，每個人都有。這個東西卻不是好東西，咬得人瘙癢難耐坐臥不寧還在其次，關鍵是傳染傷寒或其他疾病，會造成減員，影響戰(zhàn)斗力。因條件有限，消滅虱子最簡便實用的辦法是將生滿了虱子的臟衣服放在開水里煮，大的小的一鍋端。李八里聽過了王翠蘭的意見，沒怎么當回事兒。他對王翠蘭說：“哪有條件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死人?！蓖醮涮m不和他嬉皮笑臉，很嚴肅地說：“你不要不當回事，滅虱子是俺們治療隊的工作，大家都支持，反而你當營長的不支持？”李八里說：“不是不支持，是沒有條件！你看看，要啥么沒啥么，咋么燒開水？”王翠蘭說：“你這不是有汽油桶嗎？剛才我見那邊擺著十幾個。”李八里說：“就那點水，還得留著打仗用……煮虱子，虧你想得出來！”“你這個人……我讓你窩囊！”王翠蘭不想再跟他廢話，動手來解李八里的衣服扣子。李八里邊扭捏著躲避邊說：“唉，唉，動手動腳的，叫戰(zhàn)士笑話?！闭妹险阶吡诉^來。王翠蘭對孟正平說：“教導員你來了正好，李營長自己窩囊還不配合治療隊工作，你看看咋么弄吧。”孟正平是來詢問王翠蘭一個問題。山下不僅送來了給養(yǎng)，還帶來一口袋松樹葉子——松針。他不知道這個東西有什么用。王翠蘭說：“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒有夜盲眼？”孟正平忙說：“有，不少呢?！庇捎陂L時間戰(zhàn)斗和風餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量缺失和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼。及時地補充蔬菜水果或者維生素是最直接的治療辦法。黑云吐嶺本來覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來的炮火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說松針，連片綠色也難見著。所以在山后面很遠的地方，王翠蘭特意叫戰(zhàn)士捋了一口袋松針。孟正平說：“支持，肯定支持！為了部隊戰(zhàn)斗力嘛，哪個不支持？”緊忙著戰(zhàn)士們把幾只汽油桶架上了松枝樹干，爐火熊熊，熱氣蒸騰，一件件土黃色的軍服在鐵皮大桶內翻卷。炊事班的鍋也燒上了松針水，綠色的汁液散發(fā)著特別的味道。李八里就是給王翠蘭捏著鼻子灌下的一碗綠湯水。天氣不陰不晴，云層很低，不是敵機活動的好時候。所以五六只大鐵桶都架在洞口附近，燃燒的炭火與蒸騰的熱氣把大半個掩蔽部弄得工廠一般沸騰，給住在潮濕的山洞的他們帶來片刻的溫暖。王翠蘭說：“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了?。　崩畎死镎f：“不打仗要我們這些人干啥么？光想過太平日子！天下太平，靠的是千千萬萬的人拿命換來的。美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮血和生命來保衛(wèi)啊……不過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮抗美援朝保家衛(wèi)國，我能碰到你?。颗霾坏?。你當不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個一男半女！”王翠蘭又輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個人偷偷地笑開了。愉悅和舒心的歡笑驅散了思念逝去戰(zhàn)友的不快，讓他們重新感覺到短暫的祥和與溫暖。王翠蘭后來說：“這個仗什么時候是個頭呢？還能一直打下去啊？一輩子那么長，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”李八里說：“當然不會。打得越狠，越較勁兒，打得打不動了，和平就會到來?！笔前?，他們相信這個仗不會永遠打下去，也相信自己不會在這個陌生的朝鮮過上一輩子的歲月。他們還年輕，還有很多很多的事情做。八個月以后，王翠蘭在朝鮮元山一帶五老里的休整地生下一對雙胞胎，一男一女，龍鳳呈祥。五老里，這是她跟李八里結婚的地方，她還記得洞房花燭，敵機過來搗亂，他們兩個差點給“油挑子”打死。時過境遷，物是人非，而眼前的一切卻像是昨天一樣真切。王翠蘭給兩個孩子起了抗美、援朝的大名兒，分別叫做李援朝、李抗美。（王筠，長篇小說《長津湖》的作者。本文選自2020年9月《解放軍報》，有刪改）7.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）A.李八里見到王翠蘭的第一句話“你咋么來了？也不打個招呼！”，之所以沒有歡迎，更沒有驚喜，是因為王翠蘭的到來會影響和干擾李八里在前線作戰(zhàn)。B.“你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“這個仗什么時候是個頭呢？……一輩子那么長，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”表現(xiàn)了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨。C.“不打仗要我們這些人干啥么？光想過太平日子！……美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？”，反映了志愿軍戰(zhàn)士必勝的信念。D.后來、王翠蘭生下雙胞胎后，給兩個孩子起名叫做李援朝、李抗美。表現(xiàn)了王翠蘭希望后代銘記這場為了保家衛(wèi)國而浴血奮戰(zhàn)的偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭。8.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫接連下了幾場大雨，洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠山近崗飛瀑流掛一派云遮霧罩等惡劣的天氣環(huán)境，點明了敵人沒有轟炸黑云吐嶺，嶺上無戰(zhàn)事的原因。B.王翠蘭瞞著李八里私自上黑云吐嶺，推動了小說情節(jié)的發(fā)展，引出了后文對“領上無戰(zhàn)事”時志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)爭環(huán)境、生活處境的描寫，刻畫出志愿軍戰(zhàn)士的英勇形象。C.小說通過語言、動作、神態(tài)、外貌等手法，塑造了王翠蘭和李八里這一對因戰(zhàn)爭而結緣的戰(zhàn)地夫妻，他們的故事使得這篇戰(zhàn)爭題材的作品具有了浪漫主義色彩。D.小說描寫夢見李八里掛彩、用汽油桶煮虱子、用鍋燒松針水治夜盲眼、回憶活著的人、思念逝去的戰(zhàn)友等場景，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，又表達了對美好和平生活的渴望。9.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍鍛造了“偉大的抗美援朝精神”，這種精神在這篇小說中有所體現(xiàn)，請聯(lián)系小說內容簡要分析。10.作為戰(zhàn)爭題材的小說，本文是如何描寫出抗美援朝戰(zhàn)爭的殘酷性的？請聯(lián)系小說內容具體分析。【答案】7.D8.C9.（1）體現(xiàn)了保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義精神。美帝國主義入侵朝鮮，打到中國的家門口，李八里認為當和平遭到威脅時，軍人不能窩在家里，應該挺身而出，保家衛(wèi)國。（2）體現(xiàn)了英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。黑云吐嶺雖時刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。（3）體現(xiàn)了不畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水斷糧，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語盈盈。10.小說主要通過側面描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性：（1）描寫環(huán)境的惡劣，充滿危險。敵人的飛機時常侵擾，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒了。（2）描寫生活的艱難。戰(zhàn)爭使得戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼；居住條件差，戰(zhàn)士們身上都長了虱子。（3）描寫人物的語言和心理。王翠蘭總是夢見李八里掛彩，整天為他提心吊膽，并且對李八里反復訴說戰(zhàn)爭“什么時候才能打完”“什么時候是個頭呢”，通過王翠蘭的語言表現(xiàn)了她內心對戰(zhàn)爭的憂慮和厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生鑒賞小說內容及人物形象的能力。A.“因為王翠蘭的到來會影響和干擾李八里在前線作戰(zhàn)”錯誤。原文“山下的營地雖說也不安全，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”表達李八里對妻子王翠蘭不顧自己生命安全上山的擔心和責備。B.“表現(xiàn)了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨”錯誤。應是表現(xiàn)王翠蘭對戰(zhàn)爭的憂慮和厭倦，突出了戰(zhàn)爭的殘酷。C.“反映了志愿軍戰(zhàn)士必勝的信念”錯誤，應該是表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士抗擊侵略者的決心。故選D?！?題詳解】本題考查學生鑒賞小說藝術特色的能力。C.“小說通過語言、動作、神態(tài)、外貌等手法”錯誤，文中沒有對人物進行外貌描寫。故選C。【9題詳解】本題考查學生分析概括文章內容的能力?！懊绹碜友鄢蛑虻郊议T口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮血和生命來保衛(wèi)啊……”，美帝國主義入侵朝鮮，打到中國的家門口，李八里認為當和平遭到威脅時，軍人不能窩在家里，應該挺身而出，保家衛(wèi)國。據(jù)此可概括為：保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義精神?！昂谠仆聨X時刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說是家常便飯”“‘打完？早著呢！’李八里說，‘不把美國鬼子全部趕到大海里去，戰(zhàn)斗結束不了?！保谠仆聨X雖時刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。據(jù)此可概括為：英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。“都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊干啥么？”“王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：‘說著玩的，你又認真……只要你沒事情，俺咋么都好說?！薄澳挠袟l件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死人”“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒有夜盲眼？”“不過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮抗美援朝保家衛(wèi)國，我能碰到你啊？碰不到。你當不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個一男半女！”，黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水斷糧，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語盈盈。據(jù)此可概括為：不畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。【10題詳解】本題考查學生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。小說主要通過側面描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性。“山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”“黑云吐嶺本來覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來的炮火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說松針，連片綠色也難見著”，敵人的飛機時常侵擾，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒了。這是通過描寫惡劣、危險的環(huán)境來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性。“大雨阻隔了通行，除了水以外，陣地上差不多就要斷糧”“由于長時間戰(zhàn)斗和風餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量缺失和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼”“確實有虱子，不僅他身上有，每個人都有”，戰(zhàn)爭使得戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼，戰(zhàn)士們身上都長了虱子。這是通過描寫戰(zhàn)士們生活的艱難來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性?！鞍城靶┤兆佑謮舻侥銙觳?！唉整天為你提心吊膽的……你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了?。　?，作者通過王翠蘭的語言和心理表現(xiàn)了她內心對戰(zhàn)爭的憂慮和厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。陶淵明，字元亮?；蛟茲?，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦如此對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫①，妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間要之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿。既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。元嘉四年將復征命，會卒。時年六十三。謚號靖節(jié)先生。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）【注】①秫：可作釀酒原料。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.道濟謂曰/賢者/處世天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/B.道濟謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世奈何/自苦如此/C.道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱有道/則至今子生/文明之世奈何/自苦如此/D.道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/12.對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（）A.江州刺史檀道濟往候之候：等候B.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：姑且、暫且C.親老家貧親：親人D.義熙末，征著作郎征：征討13.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.三徑，原指西漢蔣詡隱居后在院里開辟的三條小路，后成了隱士住處的代稱。B.薪水，在文中指俸給，意謂供給柴水等生活上的必需費用，相當于生活費用。C.解綬，意為解下印綬，辭去官職，和前文中“解歸”所表示的意思是一樣的。D.謚號：古指人死后，后人依其生平事跡進行評定所給予的帶有褒貶意義的稱號。14.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.陶淵明被任用為州祭酒后，由于不能忍受官吏事務，不久就棄官歸家，親自耕種來維持生活，后來衰弱生病。B.檀道濟前去看望貧困饑餓中的陶淵明，勸他在當今盛世不應該自己折磨自己，并饋贈了他一些精美飯食，隨后揮手離開。C.陶淵明起初要把官府的公田全部都種上可以釀酒用的秫稻，在妻子兒女的堅持下他才同意種上一小部分的粳稻。D.王弘想結識陶淵明，便讓龐通之帶著酒具在栗里邀請?zhí)諟Y明喝酒，而對于后到的王弘，陶淵明也沒表現(xiàn)出抵觸情緒。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。（2）后為始安郡，經過潯陽，日造淵明飲焉?！敬鸢浮?1.D12.B13.B14.B15.（1）陶淵明少年時就有高雅的志趣，學識廣博，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。

（2）后來擔任始安郡太守，經過潯陽，每天都到陶淵明那里喝酒?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：檀道濟說：“賢能的人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”“處世”作“賢者”的謂語，意思完整，中間不斷開，可排除AB；“無道則隱”與“有道則至”是對稱結構，中間斷開，可排除C。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。A.候：拜訪、探望。句意：江州刺史檀道濟前去探望他。B.句意：我想暫且做幾天官吏，換取歸隱生活的費用，可以嗎？C.親：父母親。句意：父母年邁，家境貧困。D.征：征召，古代一種選拔官員的方式。句意：征召他擔任著作郎。故選B。【13題詳解】本題考查學生掌握文言詞語意思及了解常見的文化常識的能力。A.正確。B.錯誤。“文中指俸給”錯誤，在文中指打柴汲水。句意：幫助你砍柴打水。C.正確。句意：當天就解下印綬，辭去官職。/不久自己辭官回家了。D.正確。故選B?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“揮手離開”錯，由原文“道濟饋以粱肉，麾而去之”可知，文中意思是“陶淵明揮手讓檀道濟離開”。故選B?！?5題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“高趣”，高雅的志趣；“屬文”，寫文章；“任真”，任性率真。（2）“為”，擔任；“日”，每天；“造”，到，前往；“焉”，兼詞，“于彼”，到那里。參考譯文：陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時就有高雅的志趣，學識廣博，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，不受拘束，清高自負。父母年邁，家境貧困，被起用任命為州祭酒，不能忍受官職事務，不久自己辭官回家了。州郡召他擔任主簿，他也不去就任。親自耕種，自謀生計，于是變得衰弱多病。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床饑餓好幾天了。檀道濟說：“賢能的人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎么敢自認是賢士呢，我的志向沒那么高?！碧吹罎徒o他一些精美的飯食，他卻揮手讓檀道濟離開。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對親戚朋友說：“我想暫且做幾天官吏，換取歸隱生活的費用，可以嗎？”當政者聽說后，就讓他去做了彭澤縣令。他不讓家眷跟隨，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的生活費用，難以自給，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是人家父母的兒子，你要好好對待他?！碧諟Y明讓把官府的公田全都種上（可以釀酒的）秫稻，妻子、兒女堅持要求種粳稻，于是他才讓二頃五十畝的田地種秫稻，五十畝種粳稻。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，縣吏請示陶淵明說：“您應該穿戴整齊去面見他。”陶淵明感嘆說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人屈身行禮呢！”當天就解下印綬，辭去官職，寫了一篇《歸去來兮辭》。義熙年末，征召他擔任著作郎，沒有去任職。江州刺史王弘想結識他，未能找到機會。陶淵明曾經去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之帶著酒具，在半道栗里（地名）邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個弟子和兩個兒子用轎子抬著。到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會兒王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之擔任劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明有交情，后來擔任始安郡太守，經過潯陽，每天都到陶淵明那里喝酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都等不到他。顏延之臨調走的時候，留下兩萬錢給陶淵明，陶淵明全部送到賣酒的那里，以便一來就能喝酒。曾經在九月九日出來在屋旁菊花叢中閑坐，很久之后，滿手握著菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音樂，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢時，總是彈撥一番來抒發(fā)情懷。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼恼嬲\直率達到這種地步?？?官職名)曾經來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，濾完，又讓他把頭巾扎在頭上。元嘉(南朝宋文帝年號)四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。世號叫做靖節(jié)先生。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。新城道中二首（其一）蘇軾東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人欲山行，春風吹斷了積雨，可見風雨交織天氣也沒能影響詩人的出行。B.頷聯(lián)描寫春晨山村晴景，“披絮帽”與“掛銅鉦”是從形的角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動。C.尾聯(lián)由自然景物的描寫轉入對農人及其生活的反映。雨過天晴，西山人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕。D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織在一起，贊美了山村人家的勞動生活。17.清人汪師韓在《蘇詩選評箋釋》中評價此詩頸聯(lián)為“鑄語神來”之筆，“常人得之便足以名世”。請從表達技巧的角度，賞析頸聯(lián)?！敬鸢浮?6.A17.①擬人。寫桃花含“笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態(tài)，使“桃花”著上了人的感情色彩，生動形象。

②動靜結合?！吧乘濉?，靜景清新秀麗；“溪柳自搖”，動景活潑自在。動靜結合，突出山村自然景物的美好怡人?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“風雨交織的天氣”錯，由原文“東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”可知，詩人“欲山行”之際，東風如善解人意的知己，吹散陰云，雨過天晴，并非“風雨交織”的天氣。故選A。【17題詳解】本題考查學生賞析詩句表達技巧的能力。頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”的意思是：矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。用了擬人的修辭手法。野桃會“含笑”點頭，“溪柳”會搖擺起舞，十分快活自在。將野桃、柳條當作人來寫，賦予了它們人的活力。鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的農民，有物有人，有動有靜，有紅有綠，構成了一幅畫面生動、色調和諧的農家春景圖；雨后的山村景色如此清新秀麗，使得詩人出發(fā)時的愉悅心情有增無減。因此，此聯(lián)動靜結合，畫面和諧，充滿了歡樂和生意，表達了詩人歡快的心境。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》一詞中，靜中有動、生機勃勃的場面描寫的句子：“________________，______________。（2）《歸園田居(其一)》中“______________，________________”兩句，用遠景鏡頭描繪出村莊朦朧、平靜和安詳?shù)奶攸c。（3）《短歌行》中借用《詩經》中姑娘思念情人來比喻渴望得到人才的詩句是“_________________，_________________?！保?）古代詩人常把“鹿”寫進詩中，或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“___________，_______”?！敬鸢浮竣?漫江碧透②.百舸爭流③.曖曖遠人村④.依依墟里煙⑤.青青子衿⑥.悠悠我心⑦.呦呦鹿鳴⑧.食野之蘋（且放白鹿青崖間須行即騎訪名山/樹深時見鹿溪午不聞鐘/況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名句的能力。易錯字有：漫、舸、曖、墟、衿、呦、蘋、樵、麋。三、語言文字運用（17分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）盛夏時節(jié)，花木蔥蘢，生機盎然，學校組織開展“詩意山水，人間草木”暑假研習活動。請你結合所學知識，完成下列研習任務。19.文學社的同學搜集到以下文字資料，有同學對文中加點字的讀音、字形有疑問。下列選項中，解說正確的一項是（）“天人合一”思想，作為中國傳統(tǒng)文化之精髓，包含著豐富的人類生存智慧。這里的“天”可以理解為宇宙天地、自然萬物?！叭恕笔侵干嬗谔斓刂g、萬物之中的人類。人類把自己看作天地自然中的一部分，享受著自然的滋養(yǎng)，摸索著宇宙的規(guī)律，探尋著生命的智慧。在這種觀念浸潤下，文人墨客放眼青山綠水、泉石清音。他們親近自然，在詩歌和文章中將自然之景與精神志趣完美契合。“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照”，在王維的眼里翠竹萋萋、明月皎皎，他將靈魂妥帖地安放于自然，將心靈升華到空明純美的禪境。“苔痕上階綠，草色入簾青”，在經歷了顛沛流離之后，歸于淡泊，歸于閑暇，劉禹錫借助《陋室銘》構建了一個恬靜的“君子居之，陋室何陋”的“天人合一”的精神歸宿。A.“浸潤”的“浸”應讀為“jìn” B.“契合”的“契”應寫為“楔”C.“顛沛流離”應寫為“顛沛留離” D.“閑暇”的“暇”應寫為“瑕”【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.有誤?！捌鹾稀钡膶懛ㄊ钦_的。契合：投合，意氣相投。C.有誤。“顛沛流離”的寫法是正確的。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。D.有誤?！伴e暇”的寫法是正確的。閑暇：指人們扣除謀生活動時間、睡眠時間、個人和家庭事務活動時間之外剩余的時間。故選A。20.藝術社的同學查閱整理了與“國色”相關的資料，文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?023年春晚節(jié)目《滿庭芳·國色》唱出了曼妙“秀色”。那么，顏色從何而來？其芳名又是何人所??？史料告訴我們：先人們從自然萬物、天地四時中發(fā)現(xiàn)色彩，從植物和礦物中提取顏料，并賦予它們雅致動聽的名字。比如，玄色即黎明太陽將出未出時天空的黑里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色?！皣辈恢苯硬捎谩扒喟S赤黑”，而從中遴選出“桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香”，則是藝術表達“吉祥寓意和美之色相”的需要。其中，藍色系用的群青，最早來自青金石，從絲綢之路傳到中國。它們不只代表了沉淀下來的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號。A.它們不只是色彩符號，還代表了千百年沉淀下來中華民族的審美意趣。B.它們不只代表了沉淀下來的千百年的中華民族審美意趣，還是色彩符號。C.它們不只是色彩符號，還代表了中華民族千百年沉淀下來的審美意趣。D.它們不只代表了中華民族千百年沉淀下來的審美意趣，還是色彩符號?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫線句語病有：“它們不只代表了沉淀下來的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號”，語序不當，“不只……還是……”表示遞進關系的關聯(lián)詞，所以應該將“代表了沉淀下來的中華民族千百年的審美意趣”與“色彩符號”調換位置?！爸腥A民族”是領屬性定語，應該放在“千百年沉淀下來”前。只有C項修改正確。故選C21.民俗社的同學重點探究了人們愛花的原因，并描述了民間的賞花勝景。請你編審、校對他們提供的材料，選出文中加點的成語使用不當?shù)囊豁棧ǎ┵p花自古被視為一種雅興。對于大眾而言，絢麗的色彩、撲鼻的香氣是花卉的價值所在，但文人士大夫卻不以為然。文人賞花，重在品味花所傳達的精神內涵。比如菊花由于歲寒不折、做立風中的秉性，受到眾多知識分子的追捧。它枯而不落，與其他花卉迥乎不同，成為保持民族氣節(jié)的象征。民間賞花習俗由來已久。京城人愛花，每至花期，便邀約三五好友外出賞花。明清時期，隨著人工培育花卉技術的進步，京城的觀賞花卉空前繁多，賞花的場所也大幅增加。當時的什剎海已是京城家喻戶曉的賞荷中心，每年農歷六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀賞菊風潮，被色彩點燃的天寧寺最是耐人尋味。A.不以為然 B.迥乎不同 C.家喻戶曉 D.耐人尋味【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.不以為然：不認為是對的，表示不同意。符合語境。B.迥乎不同：意思是形容差別很大，或完全不一樣。符合語境。C.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境。D.耐人尋味：形容意味深長，值得仔細體會思索、琢磨。一般形容詩文、話語或意境。材料中形容的是天寧寺，屬于誤用對象。故選D。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。小樓是李煜詞中的一個典型意象。小樓，名副其實，就是規(guī)模較小的樓閣，是古代建筑的組成部分之一，同時也是生活中常見的事物。小樓，大多被寄予兩層意蘊：一是憂傷、思念之樓；二是閑適、富有意趣之樓。除此之外，“小樓”還有一個很重要的作用，就是在空間上將作者與外界隔離開來。由此，所寫之事、所發(fā)之感就有了一種作者自說自話、無人知曉、無人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說與誰聽？（），很好地詮釋了這種感受。在李煜的詞作中，還有一個詞經常被用到，跟隨在“小樓”之后，它就是“憑欄”?！皯{欄”字面的意思是身子倚著欄桿，在詩詞中常有憑欄遠望之意。闊大的空間不僅是人安放軀殼的需求，而且是人的心理、精神上的需要。幽獨情緒愈發(fā)濃烈的詞人往往在闊大的空間帶給心靈自由感，②使精神得以舒展。詞人初衷是借空間的廣闊稀釋精神的“幽”與“愁”，可是，往往欲速不達。意象間的照應，情感的層層深入，使詞的空間境界進一步得到拓展，這是李煜詞風獨樹一幟的重要因素。22.文中加橫線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.名副其實 B.自說自話 C.欲速不達 D.獨樹一幟23.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.杜甫的詩作“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”B.秦觀的詞作“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”C.辛棄疾的詞作“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”D.柳宗元的詩作“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！薄敬鸢浮?2.D23.C【解析】【22題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，名副其實：名與實際相符。語境是說由小樓的名稱而想到其含義，故錯誤，可改為“顧名思義”。第二處，自說自話：獨自決定，不顧他人意見，自己說了算。語境強調“無人知曉、無人懂得”，故錯誤，可改為“自言自語”。第三處，欲速不達：一味圖快，反而達不到目的。根據(jù)前文“初衷”和“可是”這一轉折關系，語境是說結果和希望相反，故錯誤，可改為“適得其反”。第四處，獨樹一幟：比喻自成一家。語境是說李煜詞風自成一家，正確。故選D。【23題詳解】本題考查學生語句復位的能力。由“無人知曉、無人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說于誰聽？”可知“這種感受”是指無人訴說，無人理會，無人懂得的惆悵和苦悶。A.“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”說花傷客心，其傷心的原因是“萬方多難”，與無人訴說、無人理會無關。B.“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是寫愁緒之無際，與無人訴說、無人理會無關。C.“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”是說因無人理由而只能空拍欄桿，與前后語境相合。D.“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！睂憽俺钏肌比缤昂Ｌ臁币粯?，茫茫不斷，與無人訴說、無人理會無關。故選C。（三）語言文字運用Ⅲ（本題共1小題，2分）24.請從下列詞組中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。橘子洲頭

汨羅江畔

潯陽江頭

南山腳下

岳陽樓上

醉翁亭中上聯(lián)：康河橋邊，多情游子作別西天云彩。下聯(lián)：_______________________________【答