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文檔簡介
班主任高一上學期工作總結7篇班主任高一上學期工作總結篇1
我具有良好的工作作風,人格品質和強烈的責任心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自己適應教育的發(fā)展,盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工。
在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
1、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。
2、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生
談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力,協(xié)調能力,參與意識等,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
5、針對各個學生的特點,差異,采用適當的引導方法,促進學生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。
7、溝通各科任教師,及時發(fā)現問題,協(xié)調各科教學,促進學生全面素質的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣,努力做到春風化雨,潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的知識結構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質按量填交各種表格,檢查學生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學校各種活動,及時找學生談話,家訪,學生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進行日常管理等等,經常到圖書室查閱有關資料,不斷學習,總結,提高自己的管理水平。
通過一年努力工作,使學生尊敬老師,團結友愛,努力學習,極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀,操行評定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),學生全面發(fā)展,男生藍球隊獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機比賽等等都有同學獲獎,住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。
xx年6月29日
班主任高一上學期工作總結篇2
本學期,我擔任的是高一年級6班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!
在學校領導的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績:班級量化考核每周都是前三名,本學期的三次月考中,我班兩次第三名與一次第五名。
作為一名班主任,我現將20xx年上半年工作總結如下:
一、開學三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1、自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參于意識。
3、給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍:
1、學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長?!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。
2、生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學們更多的了解他。
3、圖書角:由每個學生志愿捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角,現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4、寫日記我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周二我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,既可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的'文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位教育工的文章——“天下興亡,我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了領導的表揚。
特色之二:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。日記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的日記,利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,現在,學生已經習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。
我和學生之間,有三個共同———共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好高一班主任工作計劃,積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
五、為人師表,率先垂范、
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書、因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
六、班主任隨想
當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
總之,當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂無窮。在以后的工作中,我會做好xx年下半年工作計劃,爭取將工作做好更好。
班主任高一上學期工作總結篇3
首先,感謝領導給予我的信任,將高一(7)班交給我。其次,感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出,沒有你們的汗水與心血,我想高一(7)班不會有現在這樣的成績。今天坐在這個地方,沒有太多的經驗,只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。
一、融入班級時間真是一個讓人很感慨的東西,一轉眼高一也將走完了三分之二的路程,從接手這個班的第一天開始,很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動,我都是抱著極大的興趣去參與,真正的融入他們的活動中,跟他們一起去做,讓他們真正從內心的接受我,認可我。
二、習慣培養(yǎng)高一(7)班的學生的個性都非常強,都認為自己是非常厲害的,不是很喜歡別人去指手畫腳,喜歡按照自己的一套來做,為了改變這個現象,我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一,早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,二是為了早他們早一點靜下來,有一個緩沖的時間)剛開始,也有學生不滿意,經過一個月的實踐,他們基本上接受了,能夠比其他班安靜的快,形成一個良好的學習氛圍。第二,上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對,但是我強制施行了一個星期,每個晚上都會去看他們的晚自習,慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題,自己解決問題。(一是鍛煉他們獨立學習的能力,二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象)
三、積極引導高一(7)班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,但是很多人進來之后都很迷茫,因為他們告訴我,這里都不是他們的目標,他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況,我積極引導他們,給他們展示一些優(yōu)秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等??傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢,用班級、學校、3年之后的結果來積極去引導他們,不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點,事實證明,積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,上學期的家長會與家長交流的時候,很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,積極的面對學習。
四、及時溝通班上65個同學,每一個人都是一個獨立的個體,每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中,他們都會遇到這樣或那樣的問題,要想真正融入這個班集體,必須要知道他們內心的想法。所以,我抓住每一次機會,與學生及時進行溝通,比如每一次大考之后,我分為2個部分,一個是我必須要談話的同學,一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他們到辦公室來有一些事情,只要我能遇到,就會抓住一些機會進行非正式的交流,慢慢的與他們交流,我們班的學生相對來講比較單純,只要你慢慢去深入他們的內心,他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說,他們的孩子不愿意跟他們交流,但是很愿意跟我交流,我想這就是溝通的魅力吧,但是要懂得溝通的技巧。
總之,班級管理工作是一項復雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。我想讓高一(7)班成為一個“讓自覺成為一種習慣,讓堅強成為一種品格,讓學習成為一種興趣,讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長,選擇了做老師,就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長,共同為學生的一生發(fā)展服務。謝謝大家,如有什么講的不對的地方,請各位批評指正。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。
班主任高一上學期工作總結篇4
本學期本人繼續(xù)任高一(6)班班主任。學生進入高中進入第二學期,班級中同學之間關系開始穩(wěn)定密切,思想上有些放松,紀律有些懈怠,學習上出現了下滑現象,針對這種情況,我采取了“一心二重”,“一心”是以“抓學生學習,創(chuàng)一流質量”為中心;“二重”是以“定學習之心,促學習進步;嚴班級紀律,作紀律保證”為重點。
為了保證工作重點的實施,我本學期做了以下的工作:
第一、學習方面,我們作了以下工作:
1、堅持每個周一開班會,給學生加油,為學生打氣,增強學生的學習信心。
2、我們本學期進行了“學習方法經驗交流會”,采用法記者招待會方式,讓學習優(yōu)秀的同學作為特約發(fā)言人,學生作為記者發(fā)問,這樣,學生可以有針對性的學習方法。
3、開展“課件制作比賽活動”,激發(fā)學生自主學習的興趣,培養(yǎng)學生的自學能力。
4、繼續(xù)開展“學習信息”專欄,學生可以相互交流信息,以利于學習。
5、繼續(xù)開展“資源共享,有償讀書”活動,擴大學生的知識面。
6、繼續(xù)設置“學習優(yōu)秀獎”,獎勵學習優(yōu)秀的學生和學習進步大的學生。助學習較差的學
此外,我經常找那些成績不太好的學生談心,培養(yǎng)其信心,指導其方法,幫助他形成良好的學習習慣。我還為個別學習差的學生指定“輔導老師”,讓好學生幫助他們。對一些學習上有潛力但不用心的同學,采用比較嚴格的學習、紀律和時間約束,使他們專心學習,得到好成績。
由于我們采取了以上比較有利的措施,使我們班的的學習取得了較好的成績。
第二,在思想方面,調整心理狀態(tài),培養(yǎng)良好品質。
為了凈化學生思想,穩(wěn)定學生心態(tài),我們開展了以下活動:
1、開展了一次心理導訓活動,以“定力與學習”為主題,教育學生“此時做該做的一件事,此段做必做的一件事,一生做想做的一件事”,讓學生記住“貪得無厭,心煩意亂。善于放棄,心定神安”,指導學生學會“放棄”,學會“暗示”,振奮學生的內心,提高學生的定力。
2、開展“青年志愿者”活動,鼓勵學生為學校和班級做好事。在班級團支部的組織和帶動下,有的同學到收發(fā)室為老師取報紙,有的同學為班級修理桌椅。這些活動凈化了同學們的心靈,培養(yǎng)了同學們優(yōu)良的品德。
3、開展“見面問候”活動,禮貌待師,禮貌待人,微笑行止,語言文明。
本學期,因為有了我們師生的相互配合,我們的班級無論是班風、學風、作風,還是為人處世、參加各種活動,都表現很好,贏得了上級領導和廣大家長的贊許。
第三、管理方面,建立“輪流班長”制度,嚴格量化管理。
一個集體,沒有核心就沒有凝聚力,就不能團結起來去爭取勝利,古人言,強將手下無弱兵,一個強有力的班級核心,就是班級成功的一半,所以,選擇任用班委,班主任就得格外慎重;另一方面,無規(guī)矩不成方圓,一個集體要想個方面上進,必須有嚴格的紀律,紀律是學習的保證,抓好班級紀律,樹立良好的班風,有利于學生的身心健康,有利于學生的學習,有利于學生良好品質的形成。為此,我采取了以下措施:
1、“班長輪流做,明天到我家”。
為了鍛煉每個同學的管理能力,提高每個同學的責任心,本學期開始“值周班長制”,方法是:⑴侯選班長競選發(fā)言。⑵同學投票,民主選舉。⑶值周班長組閣臨時班委。
對臨時班長有如下要求:⑴對班級工作熱心,工作態(tài)度認真負責。⑵有魄力,有能力,大膽管理。⑶能以身作則,起模范帶頭作用。
2、民主討論制定班規(guī),每個學生記錄一份,規(guī)范自己行為。
3、訂立獎懲制度,約束學生行為。
4、建立“光榮榜”,樹立學習榜樣。
5、堅持班級例會,強化紀律管理。
6、期末班委述職,反饋本段工作
在師生的共同努力下,我班班委得力,同學團結,學生自覺,紀律保持良好。
成績是主要的,但也有不足,這需要我在今后更加努力,學習別人的長處,彌補自己的短處,力爭取得更大的成績。
班主任高一上學期工作總結篇5
轉眼間當班主任的第一個學期就這樣結束了,回顧自己這一學期班主任工作中的點滴,感慨萬千,高一(17班)是我中途接手的班級,在接手這個班集體以前,我對高中班主任工作了解最多的只是大學課堂和書本中空泛的理論,沒有任何的實踐經驗。還好在這過去的一個學期里,在學校和年級領導的幫助和指導下,在各科任課教師的大力支持和配合下,加上自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步,自己通過這一年班主任工作的經歷,得到了不少的收獲?,F將本學期的班主任工作總結如下。
一、班級德育和紀律工作
1、接班一開始,經過與上一任班主任的溝通了解,加上與各科老師的交流,對班級大致情況有了初步的了解,經過學生的民主參與,我引導學生制定了《高一(17)班德育和紀律考核守則與評分標準》,以此作為班級的管理制度,并去嚴格執(zhí)行,根據各方面的考核和監(jiān)督,學生們基本都能遵守班規(guī)班紀,違紀的情況很少發(fā)生。
2、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,讓學生把注意力集中在學習上。因此在我的引導和要求下,學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現儀容儀表有不妥現象我會馬上進行相應的談話教育,并且以最快的速度要求其整改,并進行相應的監(jiān)督。
3、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律,主動配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,增強了班級的凝聚力,這一點最直接的體現是我們班多次在學校舉行的集體活動中取得佳績。
當然,關于班級的紀律和德育問題存在還存在一些需要改進的地方,如個別同學還有遲到、不交或晚交作業(yè),做值日生不認真等情況,在以后的工作中在這些方面我還需要加強管理的力度和效果。
二、班級學習情況
從剛接班時起我就開始主抓班級同學的學習,通過找學生談話交流,召開師生交流會等方式,端正學生的學習態(tài)度,樹立學生的學習信心,激發(fā)調動他們的學習動力和熱情,經過共同努力,班級內部已形成了良好的學習風氣和氛圍,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升,班級成績取得了重大進步。
三、工作經驗總結
在當班主任期間就如何管理好班集體,在學生中樹立威信等方面的有一些心得,希望與各位同事互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學生的學習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向學生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信,老師的真誠與付出,學生是能夠感受得到的。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結,勤于思考,多加努力,找出在班級管理中存在的問題,及時改進,這樣班主任工作才能不斷的進步,不斷的成長。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標,為此我會更加努力,爭取做到最好。
班主任高一上學期工作總結篇6
古人云:投我以木桃,報之以瓊漿。我的理想,我的付出,我的奉獻,本不需要回報。可我卻從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報,這是一種滿足更是一種督促。三年級,9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你,我們很懂事了,可也會頑皮的沒有一點點控制,事后對于我的批評感到奇怪,會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子,學習和他們相處的方式,營造一種和諧的氛圍來教育他們。
一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,讓他們真正感受到老師對他的親近和關心、作為班主任,當然得了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化,他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。
除此之外了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點也很重要,班中一小部份的孩子大多數是爺爺奶奶照顧的,因為爸爸媽媽工作都比較忙,可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的,這也會引起孩子們性格的變化,包括能力、氣質、性格、愛好等。有的孩子就很懂事,很會照顧人,不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中,都能獨擋一面,或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神,可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓,不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中,要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩,又帶有一定的威嚴性、
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學期初我采用了一個民主選舉的方式,但是孩子們都很小,帶有一定的主觀性,我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩,我從不適應到適應,每天都竭盡所能指導學生,使整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
可是做到這一點其實也很難,孩子們不是死的棋子,而是一個個鮮活的個體,他們也有想法,也有一定的行動力,有時老師根本不知道下一刻,孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做,可是到了實際生活中,他們往往會以身犯險。
四、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,在校級的活動中也都能積極參與,征文比賽,講故事比賽,孩子們都很積極的協(xié)助我準備,認真參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈,就在班隊會課進行教育,但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩,后來我想了一個辦法,發(fā)給他們一張白紙,讓他們寫上對班級的寄語,說實話,我對他們的寄語沒抱多大期望,可是后來等我收上來看的時候,才發(fā)現孩子們的想法很棒,更是出乎我意料之外的寫的好,到現在我都保存著,每一張都是那么的珍貴。
2、設立定期評價制度:
以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學生的自覺性。但是光星星還不夠,我還用小蘋果,小紅花,小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表,制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時,孩子們都夸好漂亮的時候,我內心是一種無法形容的得意和自在。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂τ谧约?,應該嚴格督促,做好本職工作,做好學生的示范作用和影響。俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
班主任高一上學期工作總結篇7
一、規(guī)范行為習慣,樹立正確的學習目標。
結合學生的性格、心里特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
(1)對于行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律
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