2023年研學(xué)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》體會(huì)心得

研學(xué)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》體會(huì)心得此時(shí)此刻，夜深人靜，我坐在電腦前回顧著這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴，思緒萬(wàn)千，非常慶幸的是自己參加了這次的“聚焦新方案，解讀新課標(biāo)”的專(zhuān)題培訓(xùn)，使我收獲良多，感受頗深。印象最深刻的是來(lái)自南京師范大學(xué)的朱愛(ài)華朱教授的講課，朱教授從她在如師附小工作期間的一些經(jīng)歷講起，提到了跨界整合，“跨界整合”意味著小學(xué)課堂不再是傳統(tǒng)意義上的分科教學(xué)，而是把各個(gè)學(xué)科按照主題整合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)思維而非線性思維，更符合兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律。朱教授的語(yǔ)文課力求打破單一學(xué)科的壁壘，創(chuàng)新提出“語(yǔ)文+”“大語(yǔ)文”“大成語(yǔ)文”等概念，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整體育人。其中最讓我動(dòng)容的是她向我們展示了她在上《慈母情深》一課時(shí)，將《詩(shī)經(jīng)?小雅》中的《蓼莪》詩(shī)歌片段、梁曉聲的《慈母情深》小說(shuō)片段、現(xiàn)代散文《地震中的母親》以及漫畫(huà)家焦波的《咱爹咱娘》、閻維文的《母親》，融成一本有關(guān)“母親”跨界整合的專(zhuān)題文化包，當(dāng)朱老師配樂(lè)平靜地讀著漫畫(huà)中的語(yǔ)言時(shí),我們身邊的老師們都熱淚盈眶，不得不為之動(dòng)容，誠(chéng)然，朱老師的這節(jié)課定會(huì)對(duì)孩子們也產(chǎn)生了很大的影響，讓母親的平凡與偉大、熾熱與深沉，如一粒愛(ài)的種子深埋學(xué)生的心田。我不禁感嘆，大師的手筆就是不一樣，如若我們都能用這樣的理念來(lái)教學(xué)，數(shù)學(xué)與科技、語(yǔ)文與繪畫(huà)、音樂(lè)和語(yǔ)文，同一主題下，不同教材、不同文本、不同學(xué)科都能實(shí)現(xiàn)跨界整合。隨著“雙減”政策的有效落地，尤其需要義務(wù)階段學(xué)校和家庭協(xié)同合作，共同轉(zhuǎn)變育人觀念，提升家校共育意識(shí)；促進(jìn)雙向交流，建立相互信任的密切合作關(guān)系；明晰各自角色所承擔(dān)的責(zé)任邊界，各自承擔(dān)責(zé)任。說(shuō)到這，就不得不提到本次培訓(xùn)的另一位讓我印象深刻的來(lái)自如皋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)章小英老師的精彩分享。章校長(zhǎng)給人的第一感覺(jué)就是精神煥發(fā)，充滿活力，我想什么樣的一校之長(zhǎng)才能讓學(xué)生喚作“英子校長(zhǎng)”呢？定是位和學(xué)生走的近，親和力俱佳的校長(zhǎng)吧！是的，從她的述說(shuō)當(dāng)中我們看到的確實(shí)如此?！坝⒆有ｉL(zhǎng)”最擅長(zhǎng)的就是“制服”那些所謂的“刺頭”學(xué)生，從她的講述中我們知道了，她非常的擅于用各種方法去教育孩子，不是長(zhǎng)篇大論的說(shuō)道理，更不是以武力鎮(zhèn)壓，而是真切地走近走進(jìn)學(xué)生。章校長(zhǎng)的辦法可真多，對(duì)孩子們實(shí)行不一樣的衛(wèi)生教育,讓衛(wèi)生觀念深刻學(xué)生內(nèi)心；每天早晨巡視早讀情況，晨讀的班級(jí)在黑板上畫(huà)上笑臉，鼓勵(lì)孩子們晨讀；帶孩子們看老師批改作業(yè)；認(rèn)“侄女”使不自信的孩子變得越發(fā)自信，等等。當(dāng)我聽(tīng)到這些真的育人事例后，不禁引起了我的自我反思，真的自嘆不如，羞愧難當(dāng)，一位年長(zhǎng)的老師尚且有這樣的耐心，花這么多的心思在孩子身上，何況是作為我們年輕教師呢？在講課中，章校長(zhǎng)提到，個(gè)性化兒童的教育，忌簡(jiǎn)單粗暴、忌冷眼相待、忌告狀推卸，今天的管理，不應(yīng)該是“人管人”，而應(yīng)該是“人化人”，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育模式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的主觀需要，通過(guò)協(xié)商合作達(dá)到共同目標(biāo)，從而提高教育水平?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”，作為一名新時(shí)代的年輕教師,在新課程背景下，教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，勇于面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念