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……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名:___________……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………… 廣東省2023年中考語文真題試卷姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三總分評分閱卷人一、得分1.默寫古詩文。(1)蒹葭蒼蒼,。(《詩經(jīng)》)(2)高峰入云,。兩岸石壁,。(陶弘景《答謝中書書》)(3),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)(4)折戟沉沙鐵未銷,。東風(fēng)不與周郎便,。(杜牧《赤壁》)(5)八百里分麾下炙,,。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(6)請將杜甫《望岳》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。上聯(lián):四顧八荒茫,天何其高也下聯(lián):,人奚足算哉(7)有些房屋取名源自古詩文,如"致遠(yuǎn)堂"出自諸葛亮《誡子書》中的句子“非淡泊無以明志,_”,“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩句“,”。2.默寫古詩時(shí),“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”(王灣《次北固山下》)中的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作"雁"。3.閱讀下面的文字,完成各題。古詩內(nèi)容豐富,風(fēng)格多樣。有的清新恬淡,描繪了寧靜youxian的田園生活;有的氣勢磅礴,描繪了jingetiema的征戰(zhàn)場面;有的豪放piaoyi,描繪了雄奇瑰麗的想象世界……古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界,而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中精神養(yǎng)分的同時(shí),還要有高度的文化自信,守正創(chuàng)新,,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代出蓬勃生機(jī)。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。youxian()jingetiema()piaoyi()(2)下列依次填入橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.獲取與時(shí)俱進(jìn)迸發(fā) B.汲取與時(shí)俱進(jìn)煥發(fā)C.獲取與日俱增煥發(fā) D.汲取與日俱增迸發(fā)(3)語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界,而且能帶來審美體驗(yàn)。B.讀詩不僅能夠提升精神境界,而且能帶來審美愉悅。C.讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn),而且能夠增強(qiáng)精神境界。D.讀詩不僅能帶來審美愉悅,而且能夠提升精神境界。4.閱讀下面的文字,完成各題。材料一2023年5月17日10時(shí)49分,由中國航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,搭乘長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止軌道,是2020年北斗三號全球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉,該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域,提高精密單點(diǎn)定位能力,肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。材料二①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求?、谝粋€(gè)新事物從無到有的過程注定艱難,尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣,我們還是披荊斬棘闖出來一條路。③我們一定不辜負(fù)全國人民的期望,力爭為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國夢作出新的更大貢獻(xiàn)?。?)材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞,請為其擬寫標(biāo)題,不超過15字。(2)請根據(jù)材料二寫兩個(gè)句子,與例句形成一組排比句,突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。例句:使命必達(dá),是北斗人永恒的追求;,;,;5.根據(jù)名著內(nèi)容,完成各題。(1)下列有關(guān)《西游記》的情節(jié),都寫到唐僧對孫悟空念《緊箍兒咒》的一項(xiàng)是()。A.四圣試禪心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王C.車遲國斗法、真假美猴王 D.四圣試禪心、車遲國斗法(2)請從下列人物中任選一個(gè),仿照示例,提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語,并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。魯智深(《水滸傳》)祥子(《駱駝祥子》)尼摩船長(《海底兩萬里》)示例:唐僧的軟弱與堅(jiān)定:唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚,體現(xiàn)他的軟弱;他取經(jīng)之心從不動搖,如途經(jīng)女兒國時(shí)不為美色所惑,不受蝎子精脅迫,體現(xiàn)他的堅(jiān)定。閱卷人二、閱讀(41分)得分閱讀下面的文字,完成各題?!炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧啤!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《戰(zhàn)國策·齊策一》)【乙】貞觀中,太子承乾數(shù)虧禮度,侈縱日甚。太子左庶子于志寧撰《諫苑》二十卷諷之。是時(shí)太子右庶子孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫,承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰:“太子長成,何宜屢得面折?”對曰:“蒙國厚恩,死無所恨?!敝G諍愈切。承乾令撰《孝經(jīng)義疏》,穎達(dá)又因文見意,愈廣規(guī)諫之道。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹黃金一斤以勵承乾之意。6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。臣之妻私臣聞寡人之耳者時(shí)時(shí)而間進(jìn)7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣誠知不如徐公美。②期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。8.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()。A.太子承乾數(shù)虧禮度/珠可歷歷數(shù)也B.承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰/予謂菊,花之隱逸者也C.何宜屢得面折/群臣吏民能面刺寡人之過者D.蒙國厚恩/則有去國懷鄉(xiāng)9.請用"/"給文中畫線的句子斷句。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹黃金一斤以勵承乾之意10.根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文,把下面對話補(bǔ)充完整。閱讀下面的文字,完成各題。善讀無字之書齊夫①周恩來早年曾題對聯(lián)自勉:“與有肝膽人共事,從無字句處讀書?!彼嬲]自己也勸誡人們:交友要有選擇,要選良友、諍友;讀書要注重實(shí)踐,會讀有字書,也會讀無字書。②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體,是人類智慧的結(jié)晶;無字書是鮮活生動的社會實(shí)踐,是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會讀書的人,讀有字書,也讀無字書,既從書籍中學(xué)到知識,也向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來,那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書,又善于讀無字書。然而,現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書,不能經(jīng)世致用,容易紙上談兵,脫離實(shí)際。只會讀有字書而不會讀無字書,就好比單腿走路,所行不速,更行不遠(yuǎn)。因此,要善讀無字之書。③會交友,是讀無字書的一個(gè)方面?!蔼?dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,良友既可帶來學(xué)識見地上的進(jìn)步,也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn),切磋琢磨,能得到書本上讀不到的知識。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結(jié)義等,都歌頌了友誼的珍貴?,F(xiàn)代的魯迅與瞿秋白,陳寅恪與王國維,冰心與巴金等,也是惺惺相惜,情同手足,獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。④善游歷,是讀無字書的一個(gè)方面。如果只知讀書,不懂開眼看世界,就是讀死書。讀死書,不易消化,更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經(jīng),白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策,茫如墜煙霧”,其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下,廣接地氣,親自參與實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把有字書與無字書結(jié)合起來,這書就算讀活了。王陽明也是讀書人,可他年輕時(shí)就遍走四方,留心地勢地貌,了解民風(fēng)民情,后來屢立戰(zhàn)功,所向披靡。⑤多經(jīng)事,是讀無字書的一個(gè)方面。刀在石上磨,人在事上練。王陽明曾說過:“人須在事上磨煉做功夫,乃有益。若只好靜,遇事便亂,終無長進(jìn)?!辈唤?jīng)一事,不長一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了,也就成熟了,就會遇事不慌,做事有道,成事有方。⑥入社會,是讀無字書的一個(gè)方面。社會是一所沒有圍墻的大學(xué),也是一部無字大書。讀書人只有主動從象牙塔里走出來,擁抱生活、認(rèn)識社會,才能成為社會的主角而不是看客,順勢而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,他每到一處,必進(jìn)行社會調(diào)查,開座談會,了解各方面情況。這其實(shí)是閱讀社會這本更大更厚的無字之書,把有字書和無字書融會貫通,以便作出正確決策。⑦如此,讀有字書時(shí)學(xué)到的知識,要通過無字書來實(shí)踐,檢驗(yàn);讀無字書時(shí)遇到的困惑,要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書,行萬里路,經(jīng)萬般事,駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。(選自《前線》2022年第10期,有刪改)11.下列關(guān)于論證方法的分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.①段引用周恩來的自勉對聯(lián),意在引出既要會讀有字書,又要會讀無字書的觀點(diǎn)。B.②段把事業(yè)成功者和不善讀無字書者作對比,突出了前者比后者更善于讀有字書。C.③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等事例,論證了會交友是讀無字書的一個(gè)方面。D.⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法,論證了入社會是讀無字書的一個(gè)方面。12.選文④⑤兩段的順序能否調(diào)換?請說明理由。13.小粵所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動教育實(shí)踐活動。他擔(dān)心參加活動影響學(xué)習(xí),不愿意參加。假如你是他的好朋友,請結(jié)合選文內(nèi)容,勸他參加此次活動。閱讀下面的文字,完成各題。桂圓李春華家鄉(xiāng)的北邊是蒙山,東邊是沂河,距離臨沂有30公里。村里有條古道,老輩人說是古驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪,便知昔日的繁華。太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩,都思想開明,醫(yī)術(shù)精進(jìn),救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù),"惠仁堂"的名號,在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰承想,倭寇入侵,戰(zhàn)火燃遍齊魯大地,接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障,深居深山,兵家不愿光顧。每年春秋兩季,爺爺都帶著家族男丁,到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙,像迷魂陣,讓人猜不透到底藏著多少玄機(jī)。爺爺站在山頂,捋著花白的胡子說,蒙山四季分明,有山有水,是中藥材的生長寶地。這里中藥材有1005種之多,是天然的藥材庫啊,咱要用之于民……每年冬天,爺爺都讓我跟他睡,讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書,記得有《藥性賦》《湯頭歌訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問,這塊兒骨頭叫啥?哎喲喂,皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架勢,是想把中醫(yī)栽進(jìn)我的骨頭里。我在心里叫苦,嘴上可不敢吭聲。我有事沒事就去中藥房,翻騰一層層的方格藥匣子,摩挲圓圓的拉手。管家安叔人和善,笑眼瞇成一條縫,透著暖意。我淘得滿頭大汗,他拿毛巾給我擦汗,又拉開中藥匣子,摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子,拿著,桂圓好吃哪。桂圓?我眨巴眨巴眼睛,遲疑一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我嘗嘗。我三下五除二,剝了果皮,把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀!薄薄的果肉,真甜哪!我來回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻,敢情藥房也有好吃的。每次,安叔從山里采購藥材回來,藥房就來一隊(duì)馬車。爺爺和安叔老遠(yuǎn)把車隊(duì)迎進(jìn)大院。安叔探出頭,四下打量,"咣當(dāng)"關(guān)上大門,跟著一溜小跑進(jìn)了后院。我顧不上那些事,藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人,溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開抽屋,抓一把桂圓,覺得不解渴。四下眼瞅,又抓一大把塞進(jìn)兜里,直到衣兜鼓鼓囊囊的,才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉,用桂圓籽砸著對方,桂圓籽撒了一地。我像個(gè)獵人,伺機(jī)眼著藥房,抽屜里的桂圓,成了我的獵物。逮著機(jī)會就裝滿衣兜,跟幾個(gè)伙伴共享桂圓肉。我暗自得意,安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了,拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是,藥匣子像個(gè)魔法盒,總有滿滿的桂圓。安叔跟伙計(jì)趕著馬車回來了。爺爺說,安叔去蒙山采藥材,再送到臨沂。當(dāng)然,爺爺只是輕描淡寫地說幾句,就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去,母親拽住我,我不情愿地跟著母親回了前院。我像不安分的鯉魚,在炕上來回打挺。干脆蹬上褲子,披上褂子,刺溜下炕,穿過漆黑的前院,悄悄溜進(jìn)后院?;镉?jì)舉著火把,后院燈火通明。安叔正吩咐伙計(jì)裝藥材,馬車上摞起了小山包。安叔帶著幾個(gè)伙計(jì)上了馬車,馬蹄敲打得青石板嗒嗒響,不一會兒,馬車消失在黑漆漆的夜里。爺爺說,藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。安叔他們回來時(shí),碰上了國民黨的散兵,要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯,那幫兵痞舉起槍托對他們一陣亂砸。幸好來了武工隊(duì),繳了散兵的武器,安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔鼻青臉腫的,胳膊也用紗布纏著,滲出斑斑血跡。我問,疼嗎?安叔說,不疼,藥材送到救急了,俺這不算啥!安叔要回鄉(xiāng)了,我跑進(jìn)后院。他笑吟吟地拉著我。安叔,你別走!孩子,總要說再見的,沒準(zhǔn)兒哪天咱又見面了!他說的話,我似懂非懂。安叔說:天不早了,回吧!明兒一早,俺就走了。我邊回頭邊邁過門檻。桂圓甜吧?安叔神秘地笑了,在我頭上輕撫了一下說,往后啊,好吃的多了,日子甜哪。我做個(gè)鬼臉,吐吐舌頭,笑著跑出后院。不久,中華人民共和國成立了。政府召開隆重的表彰會,授予爺爺一塊"岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生"的牌匾和一枚"支前模范"獎?wù)隆nC獎人竟是安叔。[注]①岐黃:岐伯和黃帝,相傳為中醫(yī)之祖。后以"岐黃"為中醫(yī)醫(yī)術(shù)的代稱。(選自《青島文學(xué)》2022年第1期,有刪改)14.選文巧設(shè)伏筆照應(yīng),請寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語句。伏筆:咱要用之于民照應(yīng):15.結(jié)合選文內(nèi)容,寫出畫橫線句子的言外之意。①桂圓甜吧?②然后啊,好吃的多了,日子甜哪。16.選文中的"我"是個(gè)孩子,以“我”的視角敘述故事,有什么好處?請簡要分析。17.電視臺擬制作主題為“講好中醫(yī)故事,傳承紅色精神”的節(jié)目,向社會征集相關(guān)素材。“岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請你代“惠仁堂”的傳人寫一段話,向電視臺推薦這塊牌匾。要求:結(jié)合選文內(nèi)容,緊扣節(jié)目主題。閱卷人三、作文(50分)得分18.請以“這一次,我全力以赴”為題目,寫一篇文章。要求:文體自選(詩歌除外);不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
答案解析部分1.【答案】(1)白露為霜(2)清流見底;五色交輝(3)長風(fēng)破浪會有時(shí)(4)自將磨洗認(rèn)前朝;銅雀春深鎖二喬(5)五十弦翻塞外聲;沙場秋點(diǎn)兵(6)一覽眾山?。?)非寧靜無以致遠(yuǎn);結(jié)廬在人境;而無車馬喧【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字、少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:“洗、塞、喧”
故答案為:⑴白露為霜⑵清流見底,五色交輝⑶長風(fēng)破浪會有時(shí)⑷自將磨洗認(rèn)前朝,銅雀春深鎖二喬⑸五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵⑹一覽眾山?、朔菍庫o無以致遠(yuǎn),結(jié)廬在人境,而無車馬喧【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目,要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦,更要注重這些語句的默寫,特別關(guān)注文句中容易寫錯的字,從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2.【答案】古人曾在雁足上系書信傳遞,后來“雁”成為書信的代稱;“歸雁洛陽邊”意思是希望返回的大雁代自己捎去家書,在詩中作者借“歸雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情,故此處應(yīng)寫作“雁”?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容情感的掌握。“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”的意思是“家書既已寄出,會被送往何處?希望北歸大雁,送到洛陽之邊”。結(jié)合知識卡片中“以‘雁足’或‘雁’為書信的代稱”可知,在這里,詩人想到了“雁足傳書”的故事,希望北歸的大雁能夠?qū)⒆约旱募視拥焦枢l(xiāng)洛陽,借歸雁捎信,表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的濃烈思念之情。據(jù)此作答即可。故答案為:古人曾在雁足上系書信傳遞,后來“雁”成為書信的代稱;“歸雁洛陽邊”意思是希望返回的大雁代自己捎去家書,在詩中作者借“歸雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情,故此處應(yīng)寫作“雁”?!军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握,此類題目的答題方法如下:先要通讀全詩,從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。3.【答案】(1)悠閑;金戈鐵馬;飄逸(2)B(3)D【解析】【分析】⑴本題考查字形的識記?!皔ouxian”寫作“悠閑”;“jingetiema”寫作“金戈鐵馬”;“piaoyi”寫作“飄逸”
⑵本題考查詞義辨析。第一空:“獲取”的意思是獲得、取得,“汲取”是吸取、吸收,-般用于精神、智慧等方面收獲,故用“汲取”。
第二空:“與時(shí)俱進(jìn)”指的是指不斷進(jìn)取,永不停滯?!芭c日俱增”指的是隨著時(shí)間的推移,一天天地不斷增長。形容增長得很快。前面守正創(chuàng)新應(yīng)該指有新的變化,所以選擇“與時(shí)俱進(jìn)”。
第三空:“煥發(fā)”與“生機(jī)”搭配。
⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞。“不而且”表遞進(jìn),所以先是審美再是精神;“增強(qiáng)境界”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“提升境界”?!军c(diǎn)評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí),關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累,答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析,規(guī)范書寫。
⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思,根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有:堅(jiān)持“存同析異”的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。
⑶本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型:成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子,尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的,可以通過壓縮句子,分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ))方法,找出病因。4.【答案】(1)(我國)第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。(2)披荊斬棘;是北斗人奮進(jìn)的勇氣;圓夢航天;是北斗人強(qiáng)國的使命【解析】【分析】(1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)“2023年5月17日10時(shí)49分,由中國航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,搭乘長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射”可得出答案:(我國)第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。
(2)本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)例句“使命必達(dá),是北斗人永恒的追求”可知,句子的中心是贊美北斗人的精神;結(jié)合材料“即使這樣,我們還是披荊斬棘闖出來一條路”可仿寫句子:披荊斬棘,是北斗人奮進(jìn)的勇氣;結(jié)合“我們一定不辜負(fù)全國人民的期望,力爭為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國夢作出新的更大貢獻(xiàn)”可仿寫句子:圓夢航天,是北斗人強(qiáng)國的使命。【點(diǎn)評】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求:1、標(biāo)題所提示的事實(shí),要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。
⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn),如句式,修辭等方面,再就是注意語意通順連貫。5.【答案】(1)B(2)尼摩船長的冷酷與善良:尼摩船長存在個(gè)人英雄主義行為,在鸚鵡螺號面對敵人時(shí),他選擇直接擊毀一艘艘航船,導(dǎo)致整艦人死亡;他也有暖心慷慨的一面,他會把把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人?!窘馕觥俊痉治觥竣艦榱顺蕴粕?,白骨精先后變幻為村姑、婦人、老夫,全被孫悟空識破。白骨精害怕,變作一陣風(fēng)逃走,孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖,反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇,連傷母女兩命,違反戒律,念了《緊箍兒咒》?!罢婕倜篮锿酢惫适轮校瑸榱朔直嬲婕倜篮锿?,唐僧念了《緊箍兒咒》?!八氖ピ嚩U心”“車遲國斗法”故事中,唐僧沒有念《緊箍咒兒》。
⑵本題考查名著評價(jià)。根據(jù)題目要求,結(jié)合名著內(nèi)容,組織合理的語言回答即可。如:魯智深的細(xì)心與粗魯:大鬧五臺山的不守戒律(粗)、大鬧野豬林細(xì)心跟蹤解救林沖(細(xì));祥子的堅(jiān)韌與妥協(xié):初到北平,堅(jiān)持自己買車的理想,一落被孫偵探敲詐后.沒有反抗。【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做好筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。【答案】6.偏愛;使……聽到;間或、偶然7.①我確實(shí)知道自己不如徐公美。
②滿一年以后,即使想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。8.C9.太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/黃金一斤/以勵承乾之意。10.原因:【甲】由自己受蒙蔽,想到齊王受蒙蔽很深|【乙】因?yàn)樘映星恢v禮度,驕奢過度|方式:【甲】借家事喻國事,委婉進(jìn)諫|【乙】不懼個(gè)人生死,直言進(jìn)諫?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。
⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。
⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【附參考譯文】【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我,我的妾懼怕我,我的客人對我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國,土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣,沒有不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大王受蒙蔽一定很厲害了?!?/p>
?齊威王說:“說得真好?!庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓,能夠當(dāng)面批評我的過錯的,可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的,得中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失,并能傳到我耳朵里的,得下等獎賞?!闭顒傄幌逻_(dá),所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸,宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后,有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后,即使想進(jìn)言,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國來朝見(齊王)。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。
【乙】貞觀年間,太子承乾屢次違反禮儀法度,一天比一天奢侈放縱。太子左庶子于志寧撰寫了《諫苑》共二十卷對他進(jìn)行勸諫。當(dāng)時(shí)太子右庶子孔穎達(dá)經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進(jìn)行諫諍。承乾的乳母遂安夫人對孔穎達(dá)說:“太子已長大成人,怎好屢次當(dāng)面指責(zé)他?”孔穎達(dá)回答:“我蒙受國家的厚恩,即使死也無怨恨?!庇谑侵G諍得更加激切。承乾命孔穎達(dá)撰寫《孝經(jīng)義疏》,孔穎達(dá)又通過經(jīng)文表達(dá)自己的意見,獲得了更多的勸諫機(jī)會。太宗對兩人的做法都很稱賞,賞賜這兩位大臣帛各五百匹,黃金各一斤。6.①句意:我的妻子偏愛我。私:偏愛。
②句意:并能傳到我耳朵里的。聞:使聽到。
③句意:有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。漸:間或、偶然。
故答案為:偏愛;使……聽到;間或、偶然7.本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語有:誠,確實(shí)。②重點(diǎn)詞語有:期年,滿一年;雖,即使;欲言,想進(jìn)諫;無可進(jìn)者,也沒有什么可說的了。
故答案為:①我確實(shí)知道自己不如徐公美。
②滿一年以后,即使想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。8.本題考查一詞多義。
A.不同,數(shù):多次/數(shù)數(shù);
B.不同,謂:對說/認(rèn)為;
C.相同,面:當(dāng)面;
D.不同,國:國家/國都。
故答案為:C9.本題考查斷句。此句譯為:太宗對兩人的做法都很稱賞,賞賜這兩位大臣帛各五百匹,黃金各一斤。
故答案為:太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/黃金一斤/以勵承乾之意。10.本題考查理解文章內(nèi)容。甲文結(jié)合“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣”可知:鄒忌由自己受妻妾客的蒙蔽聯(lián)想到齊威王也會受蒙蔽,所以要進(jìn)諫;鄒忌以小見大,用自己因各種原因得不到真正答案來類比齊王,使齊王明白自己的“蔽甚矣”,是諷諫,即委婉勸諫。乙文結(jié)合“太子承乾數(shù)虧禮度,侈縱日甚”可知太子承乾不講禮度,驕奢過度,所以孔穎達(dá)才會進(jìn)諫。結(jié)合“太子右庶子孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫”“諫諍愈切”可知孔穎達(dá)不懼個(gè)人生死,直言進(jìn)諫。
故答案為:原因:【甲】由自己受蒙蔽,想到齊王受蒙蔽很深|【乙】因?yàn)樘映星恢v禮度,驕奢過度|方式:【甲】借家事喻國事,委婉進(jìn)諫|【乙】不懼個(gè)人生死,直言進(jìn)諫。【答案】11.B12.不能調(diào)換。因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系,只有先走遍天下,廣接地氣,具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考,做事有道,成事有方。游歷是基礎(chǔ),經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換。13.示例:你好!小粵同學(xué)(稱呼),你擔(dān)心參加社會活動會耽誤學(xué)習(xí),這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn),但是走進(jìn)田間參加社會教育活動也是一種學(xué)習(xí),走進(jìn)社會讀無字書,它可以讓你了解社會,擁抱生活,做事有道,成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意:1、細(xì)心審題,明確題目的要求(看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”)。2、提高辨析異同的能力,選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的,多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對,做出判斷。
⑵本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序,段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系,解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容,看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系,最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。
⑶本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理,言之成文即可。11.ACD.正確。
B.有誤,對比更加突出前者比后者更善于讀無字書。
故答案為:B12.本題考查段落順序分析。首先回答:不能調(diào)換,然后分析原因。④段論述了“善游歷,是讀無字書的一個(gè)方面”“走遍天下,廣接地氣,親自參與實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把有字書與無字書結(jié)合起來,這書就算讀活了”,⑤段論述了“多經(jīng)事,是讀無字書的一個(gè)方面”“一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了,也就成熟了,就會遇事不慌,做事有道,成事有方”。只有先走遍天下,廣接地氣,具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考,做事有道,成事有方。游歷是基礎(chǔ),經(jīng)歷是提升。兩段是遞進(jìn)關(guān)系,所以不能調(diào)換。
故答案為:不能調(diào)換。因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系,只有先走遍天下,廣接地氣,具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考,做事有道,成事有方。游歷是基礎(chǔ),經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換。13.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題,答案不唯一。圍繞“‘走進(jìn)田間’勞動教育實(shí)踐活動”也是一種學(xué)習(xí),走進(jìn)社會是讀無字書,寫出讀無字書的意義即可。
故答案為:你好!小粵同學(xué)(稱呼),你擔(dān)心參加社會活動會耽誤學(xué)習(xí),這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn),但是走進(jìn)田間參加社會教育活動也是一種學(xué)習(xí),走進(jìn)社會讀無字書,它可以讓你了解社會,擁抱生活,做事有道,成事有方。所以我建議你還是要積極地參加?!敬鸢浮?4.照應(yīng):藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)15.①你們偷桂圓吃我們早知道/有意放的。②往后指不久“我們”會解放,在未來“我們”一定會戰(zhàn)勝倭寇和國民黨,讓生活變得更加美好。16.以兒童視角敘事,講述爺爺懸壺濟(jì)世,支前抗戰(zhàn)的故事;體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和人情的溫暖,以及敵后抗日工作者的熱情與勇敢;“我”是線索人物,以“我”的見聞貫穿所有的情節(jié);第一人稱視角敘事,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。17.我推薦這塊牌匾,這塊牌匾是在中華人民共和國成立后,政府贈與“我”爺爺?shù)?,是對爺爺在抗?zhàn)時(shí)期,全力支援前線的肯定和贊揚(yáng)。不僅體現(xiàn)了爺爺?shù)尼t(yī)者仁心,更體現(xiàn)了爺爺?shù)拿褡宕罅x,所以符合欄目主題中“紅色精神”的內(nèi)涵。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題,可從以下幾個(gè)方面入手:情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。
⑶本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種:第一人稱、第二人稱(你、你們)、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然,第二人稱增加親切感,第三人稱直接、客觀。
⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題,只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由就可以。14.本題考查文章寫法分析。照應(yīng):結(jié)合“藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)”一句回答即可。
故答案為:照應(yīng):藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)15.本題考查句子分析。①結(jié)合“我顧不上那些事,藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人,溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開抽屜,抓一把桂圓,覺得不解渴。四下瞅瞅,又抓一大把塞進(jìn)兜里,直到衣兜鼓鼓囊囊的,才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉,用桂圓籽砸著對方,桂圓籽撒了一地。我像個(gè)獵人,伺機(jī)瞅著藥房,抽屜里的桂圓,成了我的獵物。逮著機(jī)會.就裝滿衣兜,跟幾個(gè)伙伴共享桂圓肉。我暗自得意,安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了,拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是,藥匣子像個(gè)魔法盒,總有滿滿的桂圓”分析,你們偷桂圓吃“我們”早知道,是有意放的。
②結(jié)合“不久,中華人民共和國成立了”分析,“往后”指不久“我們”會解放?!昂贸缘亩嗔恕敝覆恢挥小拔覀儭睈鄢缘墓饒A?!叭兆犹鹉摹敝冈谖磥怼拔覀儭币欢〞?zhàn)勝倭寇和國民黨,讓生活變得更加美好。
故答案為:①你們偷桂圓吃我們早知道/有意放的。②往后指不久“我們”會解放,在未來“我們”一定會戰(zhàn)勝倭寇和國民黨,讓生活變得更加美好。16.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“從先祖到爺爺這輩,都思想開明,醫(yī)術(shù)精進(jìn),救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù),‘惠仁堂’的名號,在十里八鄉(xiāng)叫得響”分析,以兒童視角敘事,講述爺爺懸壺濟(jì)世,支前抗戰(zhàn)的故事;“誰承想,倭寇入侵,戰(zhàn)火燃遍齊魯大地,接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙”體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷,“蹊蹺的是,藥匣子像個(gè)魔法盒,總有滿滿的桂圓”體現(xiàn)了人情的溫暖,“爺爺說,藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。安叔他們回來時(shí),碰.上了國民黨的散兵,要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯,那幫兵痞舉起槍托對他們一陣亂砸。幸好來了武工隊(duì),繳了散兵的武器,安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔鼻青臉腫的,胳膊也用紗布纏著,滲出斑斑血跡”表現(xiàn)了敵后抗日工作者的熱情與勇敢;“我”是線索人物,文章以“我”的見聞,展開了所有的情節(jié);“我”是故事的參與者和見證者,也是故事情節(jié)發(fā)展的推動者,由于“我”的存在,故事情節(jié)得以貫通和發(fā)展。以第一人稱視角敘事,增強(qiáng)敘事的真實(shí)性。
故答案為:以兒童視角敘事,講述爺爺懸壺濟(jì)世,支前抗戰(zhàn)的故事;體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和人情的溫暖,以及敵后抗日工作者的熱情與勇敢;“我”是線索人物,以“我”的見聞貫穿所有的情節(jié);第一人稱視角敘事,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。17.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題,答案不唯一。結(jié)合“政府召開隆重的表彰會,授予爺爺-塊‘岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生’的牌匾和一枚‘支前模范’獎?wù)?。頒獎人竟是安叔”分析,這塊牌匾體現(xiàn)了爺爺?shù)尼t(yī)者仁心,更體現(xiàn)了爺爺?shù)拿褡宕罅x,所以符合欄目主題中“紅色精神”的內(nèi)涵。
故答案為:我推薦這塊牌匾,這塊牌匾是在中華人民共和國成立后,政府贈與“我”爺爺?shù)?,是對爺爺在抗?zhàn)時(shí)期,全力支援前線的肯定和贊揚(yáng)。不僅體現(xiàn)了爺爺?shù)尼t(yī)者仁心,更體
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