2023年幼兒園新老師個人工作計劃

2023年幼兒園新老師個人工作計劃幼兒園新老師個人工作安排1

我踏上幼教的行業(yè)已經(jīng)二十余載，在這二十多年里，我始終以實施素養(yǎng)教化，幼兒發(fā)展為重反思自己的教化行為。通過自己的不懈努力和各位領導、老師的幫助，我從教學上青澀的新手慢慢成長為有肯定教學實力和閱歷的幼兒老師。在20xx年6月我有幸參與了吉林市骨干老師的培訓，20xx年6月考核合格獲準結業(yè)，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任，也促使自己更加嚴格的要求自己，做好骨干老師的帶頭作用和輻射作用，依據(jù)本市進修學校培訓處的要求我制定如下安排，敬請領導審核。

一、自我研修

1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的`專業(yè)學問，領悟素養(yǎng)教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我安排精準研讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》等有關教化教學方面的書刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

2、在實踐中進行教學研討。

以“走進幼兒世界，關注幼兒需求”為研修主題，以園本研修、區(qū)域研修為主平臺，聚焦幼兒的一日活動，落實幼兒的主體地位，追求以幼兒為本，立足于老師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素養(yǎng)教化的理念。

二、示范引領、傳幫帶

作為骨干老師，肯定要做好骨干老師的示范引領和傳幫帶作用。為了幫助新老師快速成長起來，我會同新老師共同備課、探討重點、難點、修改問題的設計。相互聽課，向新老師無私地開放課堂，仔細聽課、細致做記錄以便課后指導。

三、園本專題培訓

依據(jù)我園的詳細支配，作為骨干老師，我擔當了“班級管理培訓”的任務，主要是針對年輕老師工作閱歷不是很豐富，而現(xiàn)在幼兒教化越來越受到家長和社會的重視，幼兒園班級管理是一項漫長而艱難的工作，要使年輕老師快速的駕馭班級管理的一些學問，我們有豐富閱歷的骨干老師就要不遺余力地對她們進行培訓和指導。專題培訓主要是通過園本研討和個別輔導為主。

俗話說“活到老，學到老，”我也會樹立終身學習的觀念。使自己在幼教領域不斷完善和更新。

幼兒園新老師個人工作安排2

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人安排：

一、思想工作

在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。

二、實力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教化閱歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的'教化方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教化方法，正確引導，發(fā)覺優(yōu)秀并激勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學實力。

2)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、駕馭中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)接著加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學實力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將接著努力。除了剛好關注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長供應更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關切國內(nèi)外學前教化信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教化學科的新學問、新技能。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教化方法，使家園結成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。仔細聽從家長的看法和建議，滿意家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長供應更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學期的安排及目標，我肯定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園新老師個人工作安排3

一、指導思想

以現(xiàn)代先進的教化思想，教化理念，科學的教化方法為指導，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新學問，提高教化的科研實力。為實現(xiàn)這一教學目標，我安排通過三年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作實力好、具有較強探討反思實力、教化教學實力、能夠順應學前教化水平發(fā)展須要的骨干老師水平。

二、現(xiàn)狀分析(個人因素分析)

從事幼兒教化工作已經(jīng)16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教化工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特別性和重要性。這么多年的工作，依據(jù)自己個人的秉性，在工作中認仔細真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽，我不傲慢自大;面對打擊，我也不自暴自棄，只是更加提示和督促我須要為今后的發(fā)展樹立信念，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。

同時我也清晰地知道自己的不足。我在教學業(yè)務上還須要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)覺和分析還不夠全面和到位，還存在閱歷粗糙、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索。詳細問題如下：

1.教化教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構的實力還須要加強。

2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。

3.在教化教學過程中距離“關注每一位孩子的`發(fā)展”這一要求還存在差距。

4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去仔細完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不擅長去主動發(fā)覺問題、解決問題。

三、發(fā)展目標

(一)總目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，增加理論底蘊;工作中，主動投身教化科研的實踐與探究，關注幼兒發(fā)展，主動探究生動有效的教學方法;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型的老師。

(二)階段目標

第一年，進一步加強自身的業(yè)務素養(yǎng)，完善自我，在實踐探討中學習理論、摸索方法、形成閱歷。

其次年，深化學習和領悟?qū)W前教化理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段，由教學模式化向教學特性化轉(zhuǎn)變。

第三年，力求使自己的綜合素養(yǎng)更全面、更廣泛、更實際，促使自己向一專

多能、探討型方向發(fā)展。

四、詳細措施

(一)業(yè)務學問

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教化教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。注意個人理論的提高，多看學前教化探討類雜志、抓住一點綻開深化探討。選擇一些探討案例，用于自己的教學實踐。

A.長遠安排：

堅持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。

B.日常安排：

1)堅持每天看書半小時。

2)堅持每天彈琴半小時。

3)堅持在博客上撰寫教學心得。

4)每月仔細寫好教化筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

(二)教化教學實力

1.進一步鉆研《體驗探究交往》教材，深化領悟教材精神，并付諸實踐。能結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學目標，運用生動的教學方法使教學充溢激情和活力，提高教學效率。

2.在教化教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的實力發(fā)展：

1)提高才智實力。包括視察實力、思維實力、想象實力、記憶實力等。切實把握幼兒的真實狀況，親密關注幼兒的發(fā)展狀況。

2)提高教化實力。包括全面了解幼兒的實力、正確評價幼兒的實力、指導幼兒與人交往的實力、老師“身教”的實力等。盡管已有20xx年的教齡，但面對今日的教化教學對象，必需不斷加強學習，特殊是加強對教化學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采納適合今日幼兒的教化教學方法，才能取得好的教化教學效果。

3.主動創(chuàng)設生活化、情景化、嬉戲化的教學方法，探究適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的開心學習方法，逐步形成自身的教學風格。

4.注意班級管理方法的探究，一方面在教化教學中積累管理幼兒的好方法，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長溝通，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿足，讓幼兒寵愛，受家長歡迎的好老師。

A.長遠安排：

漸漸形成富有特性的教學風格(三年)。

B.日常工作：

1)備好每一節(jié)課，并仔細做好課前打算。

2)隨時跟進主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設和更換。

3)每日關注幼兒的活動發(fā)展狀況，剛好與家長聯(lián)系，熱心細心地與家長交談，反饋孩子在園狀況。

五、探討反思實力

1.形成探討專長。在三年時間中，我將不斷對自己的教學實踐進行總結，重新諦視，選擇探討內(nèi)容，在托班保教工作中找尋課題探討的突破口，抓住一點綻開深化探討，留意探討的實效性。做好資料積累，形成自己的探討專長。

2.擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

諦視今日——在諦視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3.樂于動筆，提高教化科研水平。

(1)主動撰寫課題。

(2)仔細撰寫教學反思，主動撰寫教化案例。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫出質(zhì)量較好的論文1—2篇。

A.長遠安排：

1)寫出質(zhì)量較好論文，并爭取得獎。

2)撰寫課題方案，并爭取立項。

B.日常工作：

選擇班中一些特別幼兒進行跟蹤視察，不斷調(diào)整教學措施，撰寫個