研修活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告

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這次研修活動(dòng)，作為特崗老師的我一下子感覺到好輕松啊!可是認(rèn)真一琢磨，又讓我感到前路漫漫，面臨的挑戰(zhàn)許多啊!因此我細(xì)致地回顧了這次培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)覺自己真的學(xué)到了許多東西。

1、學(xué)習(xí)到專業(yè)的信息處理技術(shù)。在培訓(xùn)中，我選修了一些對我很有用的課程，比如處理圖片、視頻、聲音技術(shù)，以及攝影技術(shù)等，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理制作教學(xué)幻燈片。在學(xué)習(xí)過程中與專家互動(dòng)溝通，使我的多媒體課件制作技能與水平大幅提升。

2、通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)，懂得了如何去管理淘氣的同學(xué)，不要想方法去管理同學(xué)，關(guān)鍵是要交給他們怎樣去自我管理、自我〔教育〕!通過閱覽簡報(bào)，使我明確了學(xué)習(xí)流程，掌控了操作研修平臺(tái)的一些〔方法〕，解決了學(xué)習(xí)中的一些常見問題，為順當(dāng)完成研修培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)秀作品，我取長補(bǔ)短，汲取了一些好的教學(xué)〔閱歷〕及做法，為今后的教學(xué)積累了珍貴的閱歷。

3、參與研修活動(dòng)收獲頗豐。觀看了師德標(biāo)兵的報(bào)告后，讓我深深地佩服這位老師的奉獻(xiàn)精神，我也更深刻地體會(huì)到了作為人民老師這一職業(yè)與其他職業(yè)的不同，我為此感到驕傲!還記得自己曾經(jīng)將兩個(gè)班級(jí)沒有批完的〔作文〕拿回家去，雖然燈光很暗，時(shí)間很晚，但我照舊仔細(xì)地寫著批語、改進(jìn)看法，現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)為何有如此熱忱，全是由于我深愛著這些求知假設(shè)渴的同學(xué)們!生怕自己的一個(gè)懈怠破滅了一顆求知心。

4、教學(xué)行為的改進(jìn)。

對我而言，從教學(xué)方式上轉(zhuǎn)變以往單一的黑板教學(xué)，我將提前做好多媒體課件，爭取每節(jié)課都有課件，并且應(yīng)用適當(dāng)，不花哨，有用性強(qiáng)，真正起到教學(xué)目的。課件中的“堂堂清”練習(xí)更加針對課堂重點(diǎn)出題。講解古詩詞時(shí)抓住每句詩詞的寫作特色總結(jié)“四字關(guān)鍵詞”，整首講完將每句關(guān)鍵詞列為提綱通過幻燈片呈現(xiàn)給同學(xué)們，讓同學(xué)們更輕松地作答古詩詞理解與運(yùn)用題，無論所出的題目如何改變，只要抓住關(guān)鍵詞，就能輕松回答這些問題，徹底拋棄繁重的題海戰(zhàn)術(shù)，提高了同學(xué)的概括技能，讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣!

對同學(xué)而言，從學(xué)習(xí)方式上讓同學(xué)在課后時(shí)間適當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，閱讀好的新進(jìn)文學(xué)作品，閱讀時(shí)政新聞，擴(kuò)大閱讀量，充共享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的資源。

5、對培訓(xùn)的建議：本次培訓(xùn)給我最深的印象就是它很有用。所學(xué)的很多課程都是我們一線老師最想了解和掌控的一些理念以及信息技術(shù)，我盼望下次培訓(xùn)能在有用性上更能給我們提供一些最有用、最有用的培訓(xùn)課程，豐富我們的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊我們的視野。同時(shí)多發(fā)布一些關(guān)于解決中同學(xué)思想問題的答疑視頻。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是它帶給我的思索卻并沒有停止，作為一名新進(jìn)入老師隊(duì)伍的特崗老師，我真的還很年輕，我將繼續(xù)努力拼搏，在將來的教學(xué)之路上不斷成長!感謝國培!感謝各位專家老師!

研修活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告2

在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，在課改的〔口號(hào)〕中，我們學(xué)校實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。但在這一年的摸索之后中，有時(shí)會(huì)感覺心有余而力不足，涌現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如表面上看熱喧鬧鬧，事實(shí)上普遍存在著小組合作學(xué)習(xí)只有其“形”而無其“實(shí)”等。平常忙著上課，對涌現(xiàn)的問題沒有深入的思索。因此，這次研修很實(shí)時(shí)也很須要，給了老師一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，通過看視頻、混合課例研修、完成作業(yè)、參加爭論等多種形式向身邊的專家和同事們學(xué)到了許多，感覺受益匪淺。

我們一共寫了兩次作業(yè)，第一個(gè)是為提高小組合作的有效性設(shè)計(jì)同學(xué)小組合作觀測設(shè)計(jì)表;第二個(gè)是結(jié)合語文教學(xué)思索小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業(yè)是針對學(xué)校在實(shí)施小組合作中涌現(xiàn)的問題，都是最核心的問題。通過作業(yè)我發(fā)覺每個(gè)老師都是以特別仔細(xì)謹(jǐn)慎的立場對待作業(yè)，那種一絲不茍的專業(yè)立場令我震撼。老師們都對問題進(jìn)行了深入的思索，但我自己感受最深的地方是第二次作業(yè)中的問題，這正是我平常上課中的困擾所在。

小組合作學(xué)習(xí)中老師究竟該怎么做?強(qiáng)調(diào)同學(xué)主體，并不是忽視老師的主導(dǎo)作用，老師始終是合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參加者。語文老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)給同學(xué)知識(shí)、技能和價(jià)值觀等多方面的引導(dǎo)。詳細(xì)來說，應(yīng)當(dāng)做好以下四個(gè)方面：

一、規(guī)范行為。老師要仔細(xì)觀測和了解每個(gè)小組的活動(dòng)狀況，留意激活“冷場”，掌握“過熱場面”，對個(gè)別不仔細(xì)的同學(xué)或小組實(shí)時(shí)地加以引導(dǎo)，提出明確的要求，使全體小組成員“動(dòng)”起來，確保合作順當(dāng)開展。有許多同學(xué)只是聽眾，不能積極大膽發(fā)表自己的看法，需先在組內(nèi)明確分工，讓每位同學(xué)都找到了自己存在的價(jià)值，努力完成自己的任務(wù)，并獲得成就感。

二、細(xì)心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、重視語文的熏陶感染作用。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定，要由老師依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的知識(shí)背景，學(xué)習(xí)水平，性格特征等進(jìn)行細(xì)心選擇。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，選文內(nèi)容有良好的價(jià)值取向，要融入整個(gè)教學(xué)過程中。

三、尊敬同學(xué)的獨(dú)特體驗(yàn)，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)深化。以閱讀教學(xué)為例，要以同學(xué)對作品閱讀、觀賞活動(dòng)為主，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合生活體驗(yàn)走進(jìn)作品，對作品進(jìn)行性格化解讀，與作品發(fā)生共鳴。引導(dǎo)同學(xué)自主鉆研，了解同學(xué)在鉆研中存在的問題，參加同學(xué)爭論，激發(fā)同學(xué)深入思索。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，重視評價(jià)。同學(xué)有劇烈的自尊心，渴求被老師確定、觀賞。只要出自真心，老師的一個(gè)贊頌的動(dòng)作、一句鼓舞的話語，一個(gè)信任的眼神，都可以激發(fā)同學(xué)參加合作學(xué)習(xí)的積極性。

小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，積極引導(dǎo)同學(xué)汲取、內(nèi)化。老師之間也應(yīng)當(dāng)常常地開展小組合作式的學(xué)術(shù)探討，不斷〔反思〕、改進(jìn)，使自己逐步走向成熟，適應(yīng)新課程的教學(xué)。

研修活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告3

20--年的暑假對我來說是一個(gè)特別有意義的暑假，我參與了學(xué)校組織的研修活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密的組織下，我們采納了集中學(xué)習(xí)，自學(xué)，溝通，研討，考學(xué)等多種形式，進(jìn)行了師德師風(fēng)，教育法規(guī)，學(xué)科素養(yǎng)，教育理論等專題的學(xué)習(xí)，從起初的被動(dòng)到后來的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，學(xué)習(xí)了新的教育理論，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的閱歷，來不斷充盈自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，這次暑期的研修培訓(xùn)已接近尾聲，回顧這段學(xué)習(xí)的日子我覺得這次暑期研修活動(dòng)很有用，更能貼近老師的教學(xué)實(shí)情，受益匪淺，下面我將本次暑期研修活動(dòng)的幾點(diǎn)特色總結(jié)如下

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

把培訓(xùn)工作落到實(shí)處這次暑期研修活動(dòng)，學(xué)校不但制定了具體的暑期研修計(jì)劃，在學(xué)校網(wǎng)也建立了馬塘學(xué)校老師暑期專欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體溝通，共享彼此的認(rèn)識(shí)和思索，老師們也仔細(xì)制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃，撰寫了暑期研修〔日記〕和專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書，對于每次的集中學(xué)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻，一起學(xué)習(xí)，溝通，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果

二、專業(yè)引領(lǐng)

促進(jìn)老師的進(jìn)展7月13日，我們?nèi)w老師在學(xué)校共同觀賞了省特級(jí)老師樊志瑾的專題講座，題目是，《做一個(gè)聰慧而美滿的老師》，樊老師沒有講授枯燥的理論，而是用一個(gè)個(gè)詳細(xì)而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服，讓我印象尤為深刻的是，這樣的幾句話，什么樣的老師才算是個(gè)美滿的老師呢，讓同學(xué)變成越來越愛學(xué)，想學(xué)，會(huì)學(xué)，有追求，有抱負(fù)的能達(dá)到這樣的境界的老師才是最美滿的老師，聽樊書記的報(bào)告，猶如傾聽一位智者的心靈獨(dú)白，字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日，我們又有幸傾聽了市教育會(huì)會(huì)長嚴(yán)清老師的專題講座，題目是《老師成長中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》，嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語，生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于老師專業(yè)成長中的內(nèi)驅(qū)力，課堂，討論和團(tuán)隊(duì)四個(gè)關(guān)鍵詞8月21，22號(hào)我參與了縣骨干老師的培訓(xùn)會(huì)議，傾聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程討論，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展》等幾位專家的專題講座，專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益多多

三、讓老師在讀書中升華自己的人生

俗話說，活到老，學(xué)到老，更何況我們?yōu)槿藥煴?，老師的職業(yè)就決斷我們需要不斷充盈自己，積累閱歷，需要通過讀書來提升老師的素養(yǎng)，豐富老師的精神世界，讀書不僅能轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師歷史性思索人生從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和升華，暑期里，我在踐行著閱讀，從《課程理論——課程的基礎(chǔ)，原理與問題》到《〔兒童〕進(jìn)展(第五版)》，從《思想肖像，中國知名教育家的〔故事〕》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，從，《人生之鑰》到《給幼兒園老師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點(diǎn)多，雜，盡管所選書籍有的只是閱覽了其中所喜歡的幾個(gè)篇章，且大有走馬觀花之嫌，但閱讀的情趣，讀書的味道卻盡在其中，只有在讀書的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐討論，反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生進(jìn)展和生命成長的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解

反思了以往工作中的不足，讓我意識(shí)到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步，才能讓自己立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)，本次的活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到成長的充盈。

研修活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告4

此次研修活動(dòng)在我縣學(xué)校引起巨大反響。上至教育局領(lǐng)導(dǎo)，下至一般老師都高度重視這次研修工作。特別是一線老師對待此次研修的立場更是感人至深。

我縣水灣學(xué)校英語老師張春秀，在一次意外事故中膝蓋受傷，剛做完手術(shù)出院不到一周，就加入到研修隊(duì)伍中來。由于膝蓋不能彎曲，集體研修期間讓她丈夫背著上、下樓，堅(jiān)持第一個(gè)到，最末一個(gè)離開。我們給她拍照時(shí)，她堅(jiān)決不愿，并表示這是每位老師都應(yīng)當(dāng)做到的，沒什么大不了。她忍著傷痛完成了優(yōu)秀的作業(yè)。她的作業(yè)得到英語組指導(dǎo)老師李鵬飛老師的推舉。

張金志老師右手前臂骨骨裂，他不顧醫(yī)生的極力反對，右臂和右手背打著厚厚的石膏就全身心投入老師研修之中，以頑強(qiáng)的意志力，用左手仔細(xì)完成了兩個(gè)專題的作業(yè)和假設(shè)干條評論。

這兩位老師得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)，并號(hào)召廣闊參研老師向他們學(xué)習(xí)，摒除一切困難，在此次研修中切實(shí)得到自身素養(yǎng)的提高，讓自身收益，更讓同學(xué)收益。

這次研修，無論是年齡大的老師，還是剛參與工作的老師，都用一顆火一樣的心對待。牛化池老師年近退休，但對研修的熱忱絲毫不減。集體研修期間，他每天跋涉20多里地，早早來到水灣中心學(xué)校開始一天的研修。期間，他不懂就問，積極向其他老師請教。他仔細(xì)的立場得到全體老師的全都好評。

此次研修剛進(jìn)行了6個(gè)專題中的2個(gè)，研修老師們還有很長的路要走。在采訪中，全體參研老師全都表示，這次研修是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，肯定會(huì)仔細(xì)參與，爭取通過這次研修讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

研修活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告5

這幾天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們對各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開啟我老師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對老師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民老師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型老師、討論型老師。我們要有一湖水，一潭水，才能給同學(xué)所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要誠心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我仔細(xì)總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了仔細(xì)的反思。

通過培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)和工作立場更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我仔細(xì)聽講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過程