《讓傾聽(tīng)成為習(xí)慣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)生主題班會(huì)通用版

第二課讓傾聽(tīng)成為習(xí)慣教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：(1)懂得“傾聽(tīng)”的基本要求。(2)學(xué)會(huì)如何用自己的身體姿勢(shì)來(lái)表示自己在認(rèn)真“傾聽(tīng)”。(3)學(xué)會(huì)如何用“心”傾聽(tīng)別人的發(fā)言。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)體驗(yàn)當(dāng)自己講話時(shí),大家都認(rèn)真傾聽(tīng)的“受重視”的感覺(jué)。(2)感受無(wú)人傾聽(tīng)自己講話時(shí)的“被忽略”的心情。教學(xué)重難點(diǎn):(1)了解“傾聽(tīng)”老師講話和同學(xué)發(fā)言是對(duì)別人的一種尊重。(2)懂得“傾聽(tīng)”的基本要求。教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師想來(lái)考考大家，看看大家有沒(méi)有一個(gè)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。那么，接下來(lái)老師將會(huì)帶著你們一起來(lái)闖六關(guān)。二、新課（1）第一關(guān):我說(shuō)你做動(dòng)一動(dòng)1、女生聽(tīng)到“花朵”時(shí)起立，聽(tīng)到“雨滴”時(shí)坐下男生聽(tīng)到“雨滴”時(shí)起立,聽(tīng)到“花朵”時(shí)坐下；如果連續(xù)聽(tīng)到兩個(gè)相同的詞，則保持原來(lái)動(dòng)作不變。2、要求：反應(yīng)迅速而準(zhǔn)確！3、出現(xiàn)失誤者蹲下，以示淘汰出局。附上故事內(nèi)容：當(dāng)花朵最需要雨滴的時(shí)候，雨滴適時(shí)而來(lái)，在我們的故鄉(xiāng)，稱此時(shí)的雨滴為花雨，此時(shí)的花朵為雨花，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，花朵才最艷麗動(dòng)人，雨滴才最晶瑩光彩。怎樣才能描述兩者結(jié)合的情景，曾經(jīng)讓我苦苦思索。近讀臺(tái)灣一位詩(shī)人的新作，才讓我驚喜讀懂了我所理解的詩(shī)美：花朵是雨滴的最佳歸宿，雨滴是花朵最愛(ài)的寶貝。雨滴流進(jìn)了花朵，自己充滿了花的微笑，花朵迎進(jìn)了雨滴，煥發(fā)著雨滴的晶瑩。雨滴感染了花朵的顏色，花朵呈現(xiàn)了雨滴的光澤，他們共同映見(jiàn)了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合，雨滴進(jìn)入了花朵，成了花朵的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴構(gòu)成。分享：為什么有些同學(xué)反應(yīng)快且準(zhǔn)確，？但也有的同學(xué)出錯(cuò)較多，這是什么原因？（認(rèn)真傾聽(tīng)）（2）第二關(guān):我做你聽(tīng)想一想1、出示以下4個(gè)心理情景劇：1）你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他整個(gè)人趴在桌子上，腰背彎曲，精神不振。2）你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他不斷做小動(dòng)作，東張西望，動(dòng)來(lái)動(dòng)去。3）你話還沒(méi)有講完，但是她已經(jīng)不停收拾東西，一只腳已經(jīng)踏出門口。4）課堂上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，你起來(lái)回答，你還沒(méi)說(shuō)完想說(shuō)的，就有同學(xué)在下面打斷你，或者自顧自說(shuō)別的話題。思考并分享：1、看完這3個(gè)心理情景劇你有什么感受？2、如果你跟你的朋友說(shuō)話，你的朋友這樣做，你有什么感受？（3）第三關(guān):聆聽(tīng)解密寫一寫以小組為單位填寫表格，每個(gè)小組完成表格中一項(xiàng)的內(nèi)容填寫。（4）第四關(guān):聆聽(tīng)能力傳一傳我是傳聲筒。每組第一位同學(xué)抽句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面同學(xué)再輕聲傳給下一個(gè)組員，一直到每組的最后一人，最后一位同學(xué)要把聽(tīng)到的句子寫在黑板上，其他同學(xué)不能提醒。思考并分享：1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么?2.做完這個(gè)游戲你有什么感受?（5）第五關(guān):聽(tīng)說(shuō)配合畫一畫1、同桌配合，一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演指引者，共同配合畫一個(gè)臉譜。2、分享（6）第六關(guān)：自我總結(jié)評(píng)一評(píng)1、請(qǐng)各位同學(xué)用問(wèn)卷對(duì)自己平時(shí)的聆聽(tīng)行為做出評(píng)價(jià)：我是不是一個(gè)好的傾聽(tīng)者？三、課堂總結(jié)：最后，用一首詩(shī)來(lái)總結(jié)今天