二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)課件

人和動物生命活動的調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

2．完成反射的兩個條件：一是經(jīng)過完整的反射弧，二是適宜的刺激。

3．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則通過突觸傳遞。

4．神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。

5．神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎(chǔ)是Na＋的內(nèi)流或陰離子(Cl－)的內(nèi)流。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)6．神經(jīng)元上靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生機(jī)理是K＋外流；接受刺激產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生機(jī)理是Na＋內(nèi)流。

7．興奮傳至突觸處時發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變。

8．神經(jīng)遞質(zhì)有興奮類和抑制類。當(dāng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合后，會立即被酶分解失活，否則將引起突觸后膜持續(xù)興奮或抑制。

9．位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控。

10．大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高級的部位，它除了對外部世界的感知，以及控制機(jī)體的反射活動外，還有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．(2012·新課標(biāo)全國卷)當(dāng)人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是 (

)A．這一反射過程需要大腦皮層的參與B．這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D．這一過程中有“電—化學(xué)—電”信號的轉(zhuǎn)化[命題立意]本題主要考查條件反射形成的相關(guān)知識。C[知識依托]

①條件反射需大腦皮層參與，由完整反射弧完成。②看到酸梅分泌唾液，該條件反射的效應(yīng)器是唾液腺，刺激信號是間接信號。③反射過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞。

二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)2．(2012·全國卷)下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯誤的是(

)A．反射活動由一定的刺激引起B(yǎng)．反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞C．反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整D．反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞[命題立意]本題考查反射與反射弧的關(guān)系。[知識依托]

①反射活動完成需兩個條件：一是通過完整的反射??；二是具有適宜的刺激。②反射活動完成過程，興奮傳遞需經(jīng)過神經(jīng)中樞中的突觸結(jié)構(gòu)，且在突觸處單向傳遞。B二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)3．(2012·海南高考)關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是(

)A．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個突觸小體B．興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞C．神經(jīng)細(xì)胞外Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)D．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)[命題立意]

本題主要考查興奮產(chǎn)生機(jī)理，興奮傳導(dǎo)機(jī)制等相關(guān)知識。[知識依托]

①神經(jīng)細(xì)胞靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生機(jī)理是K＋外流。②興奮在突觸處傳遞是單向的。③神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有許多分枝，可與多個其他神經(jīng)細(xì)胞相聯(lián)系，形成多個突觸結(jié)構(gòu)。A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)4．(2012·上海高考)Ca2＋能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2＋的通透性，將引起的效應(yīng)是 (

)A．加速神經(jīng)沖動的傳遞B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制[命題立意]

本題主要考查興奮在突觸間傳遞的相關(guān)知識。A[知識依托]

①興奮經(jīng)突觸傳遞時，突觸小泡與突觸前膜融合，釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜，使下一神經(jīng)元興奮或抑制。②由于Ca2＋的作用，突觸小泡會迅速向突觸前膜靠近，釋放出神經(jīng)遞質(zhì)。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)5．(2012·山東高考)人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。局部電流(或電信號，神經(jīng)沖動)

突觸小泡(特異性)受體二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)(2)圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上________(填“有”或“無”)膜電位的變化，其原因是__________________。(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細(xì)血管舒張和通透性增加，______________________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于________免疫。[命題立意]本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境及非特異性免疫的相關(guān)知識。[知識依托]

①興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)單向傳遞。②神經(jīng)細(xì)胞的興奮電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。③人體第二道防線對病原體的防御作用屬于非特異性免疫。內(nèi)正外負(fù)無

興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出非特異性二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．從考查內(nèi)容上看，對“反射與反射弧”和“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)”考查最為突出。

2．從考查角度上看，常聯(lián)系具體反射活動，以反射弧各部分的作用及異常分析為落腳點，對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)進(jìn)行命題；也會以實驗分析與探究形式進(jìn)行考查。

3．從趨勢預(yù)測上看，預(yù)計2013年高考命題仍會對神經(jīng)沖動產(chǎn)生與傳導(dǎo)、反射、反射弧進(jìn)行考查，極可能將其與人腦高級功能相聯(lián)系進(jìn)行綜合命題考查。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)[例1]

(2012·淮安調(diào)研)右圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是(

)

A．敲擊Ⅱ處，小腿突然抬起，這種現(xiàn)象屬于反射

B．阻斷Ⅰ處，敲擊Ⅱ處，小腿不能抬起

C．刺激Ⅲ處，可在Ⅰ處檢測到電位變化

D．Ⅳ處神經(jīng)元的活動可能受到大腦皮層的控制反射與反射弧C二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷

(1)根據(jù)是否有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“—＜”相連的為傳入神經(jīng)，與“○—”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。(4)切斷實驗法，若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(

).A．由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧B．當(dāng)①受刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正C．③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)D二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)2．下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼?。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。(1)用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮________(屬于或不屬于)反射。(2)用b刺激骨骼肌，________(能或不能)在c處記錄到電位。不屬于不能二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)(3)正常時，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件，完成下列判斷實驗：①如果_________________

，表明傳出神經(jīng)受損。②如果______________________

，表明骨骼肌受損。③如果________________________

，

表明部位d受損。用a刺激神經(jīng)，在c處不能記錄到電位用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，骨骼肌不收縮；用b刺激骨

骼肌，骨骼肌收縮二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)

[例2]下圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，以下分析不正確的是 (

)興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次B．刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象C．興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號D．刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)C二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．興奮傳導(dǎo)與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題分析(1)在神經(jīng)纖維上電流計指針偏轉(zhuǎn)問題：刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(bc＝cd)，b點和d點同時興奮，電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)(2)在神經(jīng)元之間電流計指針偏轉(zhuǎn)問題：刺激b點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，a點先興奮，d點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點，興奮不能傳至a點，a點不興奮，d點可興奮，電流計指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)2．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

(1)突觸：一般情況下每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突形成接點，由此可分為兩類：

(2)神經(jīng)沖動的傳遞：如下圖所示二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)①神經(jīng)遞質(zhì)移動方向：突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。②神經(jīng)元之間信號轉(zhuǎn)換：電信號→化學(xué)信號→電信號。③興奮在突觸處傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢。原因是：興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對突觸后膜作用的過程。④突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細(xì)胞器的含量較多。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)3．右圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分)，有關(guān)說法正確的是 (

)A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的B．切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)4．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(b點為電表②兩接線端之間的中點)，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是 (

)A．電表②的指針會將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神

經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的C．興奮由b傳導(dǎo)到c時，發(fā)生電信號至化學(xué)信號至電信號的

轉(zhuǎn)換D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是

單向傳導(dǎo)的C二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)[例3]

下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是(

)A．控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層B．大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字C．溫度感受器位于下丘腦D．下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)及人腦的高級功能A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)名稱主要神經(jīng)中樞功能腦大腦皮層語言中樞、軀體運(yùn)動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞等具有感知、控制軀體的運(yùn)動及語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能小腦維持身體平衡的中樞維持身體平衡腦干呼吸中樞、心血管運(yùn)動中樞調(diào)節(jié)呼吸、心血管運(yùn)動下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞和生物節(jié)律調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)體溫、水平衡、血糖平衡等脊髓調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞受大腦的控制二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)2．大腦皮層言語區(qū)的劃分言語區(qū)聯(lián)想記憶患病特征運(yùn)動性言語區(qū)(S區(qū))→運(yùn)動性失語Sport→S病人可聽懂別人的講話和看懂文字，但不會講話聽覺性言語區(qū)(H區(qū))→聽覺性失語Hear→H病人能講話、書寫，能看懂文字，但聽不懂別人的談話視覺性言語區(qū)(V區(qū))→視覺性失語Visual→V病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀書寫性言語區(qū)(W區(qū))→書寫性失語Write→W病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會講話，手部運(yùn)動正常，但失去書寫、繪圖能力二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)5．下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控、制作用的是 (

)A．針刺指尖引起縮手反射B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制解析：選縮手反射是非條件反射，中樞是脊髓。語言、記憶、思維都是在大腦皮層的參與下進(jìn)行的。意識喪失的人大腦皮層受損，因此排尿不能控制，但脊髓是正常的，仍能正常排尿，意識恢復(fù)后可控制排尿，說明高級中樞對低級中樞有控制作用。D二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)6．某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞為 (

)A．運(yùn)動語言中樞 B．書寫語言中樞C．視覺語言中樞

D．感覺語言中樞解析：選人類大腦皮層言語區(qū)分四區(qū)：W區(qū)(書寫語言中樞)，此區(qū)發(fā)生障礙不能寫字；V區(qū)(視覺語言中樞)，此區(qū)發(fā)生障礙不能看懂文字；S區(qū)(運(yùn)動語言中樞)，此區(qū)發(fā)生障礙不能講話；H區(qū)(聽覺語言中樞)，此區(qū)發(fā)生障礙不能聽懂話。A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)一、反射弧的各部分作用及異常分析反射弧的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點功能結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響感受器分布有感覺神經(jīng)末梢的特殊結(jié)構(gòu)將適宜的內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)化為興奮既無感覺又無效應(yīng)傳入神經(jīng)感覺神經(jīng)元的一部分將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞既無感覺又無效應(yīng)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進(jìn)行分析和綜合既無感覺又無效應(yīng)傳出神經(jīng)運(yùn)動神經(jīng)元的一部分將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器只有感覺無效應(yīng)效應(yīng)器運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體對內(nèi)外界刺激發(fā)生相應(yīng)的規(guī)律性活動只有感覺無效應(yīng)相互聯(lián)系反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射都不能發(fā)生，必須保證反射弧結(jié)構(gòu)的完整性二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)——電傳導(dǎo)1．靜息電位的形成(1)電位：內(nèi)負(fù)外正。(2)機(jī)理：K＋外流。2．動作電位的形成(1)電位：內(nèi)正外負(fù)。(2)機(jī)理：Na＋內(nèi)流。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)3．興奮的傳導(dǎo)(1)傳導(dǎo)形式：局部電流。(2)傳導(dǎo)特點：雙向傳導(dǎo)。三、興奮傳導(dǎo)特點的設(shè)計驗證二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法設(shè)計：電刺激圖①處，觀察A的變化，同時測量②處的電位有無變化。結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且②處電位改變，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)而②處無電位變化，則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。

2．驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳遞方法設(shè)計：先電刺激圖①處，測量③處電位變化；再電刺激③處，測量①處的電位變化。結(jié)果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．胰島素是降血糖的唯一激素，而胰高血糖素和腎上腺素均可升血糖。

2．激素分泌的分級調(diào)節(jié)：

3．各種激素在生物體內(nèi)具有微量和高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點。

4．由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管對水進(jìn)行重吸收，以降低細(xì)胞外液的滲透壓。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)5．冷覺、溫覺感受器位于皮膚和內(nèi)臟器官黏膜上，冷覺與溫覺的形成部位是大腦皮層，而體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。

6．體溫平衡是由于產(chǎn)熱與散熱相等，甲狀腺激素和腎上腺素促進(jìn)產(chǎn)熱是協(xié)同作用，散熱的主要器官是皮膚。

7．水鹽平衡的中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。

8．血糖調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主，胰高血糖素與胰島素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。

9．糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．(2012·新課標(biāo)全國卷)哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是 (

)A．血漿滲透壓降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱[命題立意]本題考查高等動物體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)。[知識依托]

①水平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦。②調(diào)節(jié)水平衡的激素是由下丘腦合成，垂體釋放的抗利尿激素，該激素作用的靶器官是腎小管和集合管，作用是促進(jìn)對水的重吸收。B二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)2．(2012·江蘇高考)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常；負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動對IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如下圖所示。由此可初步推測(多選)(

)二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)A．餐后60min時，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對照組B．餐后適度運(yùn)動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高

幅度C．餐后適度運(yùn)動使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度

下降D．餐后適度運(yùn)動可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)[命題立意]本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)及識圖分析能力。[知識依托]

①降低血糖濃度的唯一激素是胰島素。胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖攝取利用。②人體內(nèi)血糖去路有三條，即氧化分解供能，合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。③運(yùn)動需要消耗大量的葡萄糖。BCD二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)3．(2012·山東基本能力)在許多國家，糖尿病已成為嚴(yán)重危害人們身體健康的常見病。下列說法不正確的是 (

)A．糖尿病的主要癥狀是少飲、少食、少尿、消瘦B．胰島素分泌不足可引發(fā)糖尿病C．糖尿病易引發(fā)高血壓、冠心病等疾病D．運(yùn)動療法是糖尿病防控體系的組成部分[命題立意]本題主要考查糖尿病相關(guān)知識。.[知識依托]

①糖尿病患者表現(xiàn)出“三多一少”的癥狀。②糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。③糖尿病的預(yù)防治療措施是多運(yùn)動、控制飲食。A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)4．(2012·天津高考)動物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 (

)A．運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B．圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)C．皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞D．動物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)[命題立意]

本題考查激素分泌調(diào)節(jié)過程及調(diào)節(jié)方式。B[知識依托]

①反射是通過反射弧完成的。②激素分泌調(diào)節(jié)過程是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。③激素都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．從考查內(nèi)容上看，血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、激素分泌的分級調(diào)節(jié)及激素的生理作用是命題高頻知識點。

2．從考查角度上看，多結(jié)合人體健康及相關(guān)病例考查血糖平衡調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)；結(jié)合生產(chǎn)生活實際，以實驗探究形式考查激素生理作用及應(yīng)用。

3．從命題趨勢上看，預(yù)計2013年高考命題仍趨向以圖表曲線為知識載體考查血糖平衡，水平衡調(diào)節(jié)，以實驗探究形式對激素的生理作用進(jìn)行命題考查。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)[例1]下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

(

)A．抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性B．水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成C．抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放D．抗利尿激素的釋放使尿量減少水鹽平衡調(diào)節(jié).A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)水鹽平衡調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)由圖解可以看出：

(1)水鹽平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用的結(jié)果。

(2)水鹽平衡調(diào)節(jié)的刺激是細(xì)胞外液滲透壓，接受刺激的是下丘腦中的滲透壓感受器。下丘腦通過分泌抗利尿激素和向大腦皮層傳遞信號調(diào)節(jié)水鹽平衡，下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞。

(3)抗利尿激素由下丘腦分泌，垂體釋放?？估蚣に氐陌屑?xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞。

(4)參與水的平衡調(diào)節(jié)的主要器官是腎臟。

(5)人體內(nèi)并沒有絕對的“水多”和“水少”，水平衡被破壞是指細(xì)胞外液滲透壓的改變。(6)、在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器(分泌激素)。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1．某同學(xué)在上體育課時進(jìn)行劇烈運(yùn)動，此時需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是(

)A．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖

物質(zhì)中和以維持酸堿度B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體

溫穩(wěn)定C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰高血糖

素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)D．大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)

行調(diào)節(jié)解析：選當(dāng)人體大量排汗，導(dǎo)致體內(nèi)水分散失過多時，細(xì)胞外液的滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌量增加，促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收，從而降低細(xì)胞外液滲透壓，維持體內(nèi)水分的平衡。D.D二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)

[例2]下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是 (

)血糖平衡調(diào)節(jié)A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素D二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)471．血糖平衡調(diào)節(jié)過程

二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)

有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的幾點歸納

(1)血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。

(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

(3)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞除受血糖濃度的影響外，胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。

(4)影響胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌激素的主要因素是血糖濃度的變化。

(5)血糖濃度低和血糖濃度高兩種情況下，參與調(diào)節(jié)的是下丘腦不同部位，而不是相同部位。

(6)血糖可在肝臟處合成肝糖原，在骨骼肌處合成肌糖原，肝糖原可以再分解為葡萄糖，肌糖原不能再分解為葡萄糖。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)3．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是(

)A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完

成的B．甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化，因而起到降低血糖的作用C．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用D．腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的解析：選血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的，在此過程中，胰島素和胰高血糖素起拮抗作用。腎小管對葡萄糖的重吸收作用屬于主動運(yùn)輸，需載體運(yùn)輸和消耗ATP。甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝活動，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，沒有降低血糖的作用，體內(nèi)可降低血糖的唯一物質(zhì)是胰島素。B.B二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)4．如果人體組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體，則可能導(dǎo)致

(

)選項胰島素分泌量細(xì)胞攝取血糖速率血糖水平A.增加減緩過高B.正常減緩過低C.增加加速過高D.減少加速過低解析：選胰島素必須與其受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，如果缺乏胰島素受體，則胰島素因不與受體結(jié)合而增多；胰島素的作用是加速細(xì)胞攝取葡萄糖，降低血糖，胰島素不與受體結(jié)合就不能發(fā)揮作用，細(xì)胞攝取葡萄糖發(fā)生障礙，攝取血糖速率減慢，從而導(dǎo)致血糖過高。A二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)[例3]

為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。

(1)材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。

動物激素生理作用的實驗探究(2)方法與步驟：

A．將________________若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。

B．用注射器給甲組鼠注射________，給乙組鼠注射________________。

C．一定時間后分別測定并記錄兩組鼠的血糖含量。

(3)結(jié)果預(yù)測：_________________________________。

(4)實驗結(jié)論：___________________________________。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)[解析]

本題以胰高血糖素為話題，以驗證性實驗的形式，考查胰高血糖素的生理作用。在動物激素的相關(guān)實驗中，應(yīng)做到：①確保實驗分組的隨機(jī)、同質(zhì)和數(shù)量均等，遵循單一變量原則；②合理確定實驗方法——注射法；③觀測指標(biāo)可操作——檢測血糖含量；④注意實驗性質(zhì)，確保實驗結(jié)果的預(yù)測與實驗性質(zhì)吻合。

[答案]

(2)年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠血糖含量適量的胰高血糖素溶液等量的生理鹽水(3)甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定(4)胰高血糖素有升高血糖含量的作用二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)實驗步驟的設(shè)計與補(bǔ)充完善

(1)實驗步驟的設(shè)計：第一步：精細(xì)審題，明確實驗?zāi)康暮途唧w要求。實驗?zāi)康氖钦麄€實驗設(shè)計的靈魂，所有實驗步驟的設(shè)計都要圍繞實驗?zāi)康倪@個核心來進(jìn)行；依據(jù)題目要求設(shè)計實驗是正確解答的關(guān)鍵。第二步：理解實驗原理，分析所給實驗材料、用具的作用，合理使用材料和用具，保證實驗材料的同質(zhì)性，如年齡、性別、生長狀況、大小和顏色等要相同。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)第三步：理清實驗思路，在遵循單一變量原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分組和對照的設(shè)置、實驗變量的控制，保證無關(guān)變量相同且適宜、自變量賦予合理，確保遵循單一變量原則，在此基礎(chǔ)上精細(xì)設(shè)計實驗步驟。第四步：依據(jù)實驗原理，科學(xué)預(yù)測實驗結(jié)果，根據(jù)因變量合理確定觀測指標(biāo)，確定實驗現(xiàn)象的觀察方法。第五步：全面分析實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確得出實驗結(jié)論。

(2)實驗步驟的補(bǔ)充完善：補(bǔ)充完善實驗步驟與完整的實驗設(shè)計的不同之處在于：給出了實驗方案的部分內(nèi)容，要求考生在已有方案的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善實驗操作的部分步驟、預(yù)期結(jié)果、得出結(jié)論或原因分析，應(yīng)認(rèn)真審查已有內(nèi)容，確保前后一致，如觀察指標(biāo)的一致、操作方法的一致等。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)5．某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗證。實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。(1)分析變量：自變量是________；檢測指標(biāo)是血糖含量。(2)實驗步驟：①將生理狀況相似的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組，編號為甲、乙，同時____________，檢測其血糖含量并作記錄，作為初次測量值。生長激素的含量給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水。③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與________進(jìn)行比較。④預(yù)期結(jié)果(請在坐標(biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果)。⑤為探究生長激素的確是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，請在上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進(jìn)行二次實驗。___________________________________________________。初次測量值再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)三、體溫調(diào)節(jié)

1．體溫調(diào)節(jié)的實質(zhì)：在神經(jīng)和體液的共同作用下產(chǎn)熱和散熱維持動態(tài)平衡。

2．體溫調(diào)節(jié)的類型：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

3．參與體溫調(diào)節(jié)的主要器官：下丘腦——體溫調(diào)節(jié)中樞；腎上腺——分泌腎上腺素；內(nèi)臟、骨骼肌——主要產(chǎn)熱器官，內(nèi)臟(肝臟)是平靜時的主要

產(chǎn)熱器官，骨骼肌是運(yùn)動時的主要產(chǎn)熱器官；皮膚——主要散熱器官。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)582．體溫調(diào)節(jié)過程

二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)典例如圖是人體對體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是(

)A．當(dāng)受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強(qiáng)B．當(dāng)受到寒冷刺激時，③與④激素分泌量增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加C．由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果D．⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的C二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1、體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)激素有甲狀腺激素和腎上腺素，但主要是甲狀腺激素。2、“寒戰(zhàn)”指骨骼肌不自主收縮，是增加產(chǎn)熱的有效途徑。3、體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。

4、高溫條件下的體溫調(diào)節(jié)只是增加散熱量，不減少產(chǎn)熱量，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)；寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既增加產(chǎn)熱量，又減少散熱量，調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)。5、寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機(jī)體代謝旺盛，產(chǎn)熱增加，散熱也增加，以維持體溫的恒定。二輪復(fù)習(xí)專題4人和動物生命活動的調(diào)節(jié)1、易錯點：對體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制和過程認(rèn)識不全面典例在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，這時(

)A．溫覺感受器興奮 B．下丘腦的分泌