文言實詞推斷方法(修改)選編課件

文言實詞詞義的推斷把握規(guī)律巧解實詞——一、解釋下列句子中加線的詞語

2.倍道而妄行，則天不能使之吉。

3.畔主背親

4.被鶴氅衣。

（2013年高考山東卷）想一想通“叛”背叛通“披”，穿著1.贏糧而景從通“影”，像影子一樣倍通“背”，違背方法一：通假分析法通假字在古代漢語中運用相當普遍。對于一個詞，當我們用本義及其引申義無法給出合理的解釋時，我們就應(yīng)該想一下它是否借用為與其讀音相同或相近的另一個詞，或與本字的字形相似。

1、滿四之亂，錄功進左副都御史，振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移。績甚著。

（2013年高考全國卷）解釋句中加點的詞1、振鞏昌、臨洮饑民

分析：振通“賑”

，救濟課堂訓(xùn)練

2、熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。（2011年高考全國卷）2、解釋句中加點的詞A.元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院。分析通“掌”執(zhí)掌課堂訓(xùn)練63、對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）

A．杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

B．猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護

C．徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取

D．賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

【答案】D

【解析】趣：通“促”。副詞，馬上、迅速。

課堂訓(xùn)練①殞身不恤②撫軍厚賚[lài]成。③系燕父子以組。④二月賣新絲，五月糶新谷繩子犧牲賣出米賞賜

考題導(dǎo)析想一想解釋下列句子中加線的詞語方法二：字形分析法漢字是表意文字，形聲字占漢字總量80％，它的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義（主要是形聲，會意）來猜測字詞的意義。形聲字：晴形旁：表示事物的類別聲旁：主要起標聲的作用主“義”+標“聲”=形聲字注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，而不能標明表聲字的具體含義。例如：項、題、顏、顛等字，均以頁為義符，頁在這里只表明這些字所表示的事物都是頁（人頭）的屬類，均與人頭有關(guān)，并不具體表示脖子、前額、臉面、頭頂?shù)囊馑肌馐怯脙蓚€或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。會意字：從表示兩人前后相隨

武從止，從戈。據(jù)甲骨文，人持戈行進，表示要動武。本義：勇猛；猛烈。

解釋下列句中“糴dí”

字的含義：

1、貧民雖平價不能糴。（2001北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（2004全國I）解答：糴——買進糧食（翻譯：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯連接，常常互相通商，購買糧食）

解析：會意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。糶（tiào)——賣出糧食131、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。2、直言不諱3.生而眇者不識日

田地因有所顧忌而不敢或不愿說瞎，雙目失明課堂訓(xùn)練解釋下列句中劃線字的含義：

“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”多與兵器

有關(guān)“馬、牛、羊、豕

、犭、鳥、蟲”多與動物有關(guān)

“（言）、辶（走）、彳（行）”多與人的行為有關(guān)“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“穴與洞穴有關(guān)“冖”與籠罩有關(guān)；“礻”與禮祀有關(guān)；“舟”與船舶有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“忄”與情感有關(guān)?！霸隆迸c肉有關(guān)；“酉”與酒有關(guān)；“米”與食物有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與織物有關(guān)；“革”與皮革有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“角”與容器有關(guān)；1、而為秦人積威之所劫3、籍吏民4、澤（舍）命不渝，信也

考題導(dǎo)劃線詞語，你熟悉嗎？威逼，脅迫想一想違背、改變登記方法三：聯(lián)想推新法我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識或成語舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。

解釋下列句子中加線的詞語1、分遣二子斷遏水陸津要。（2013年高考大綱卷）2、諸貴假以勁弓（2013年高考湖北卷）課堂訓(xùn)練阻攔，截斷浪遏飛舟?！肚邎@春.長沙》借給以是人多以書假余《送東陽馬生序》19高考真題演練屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：不痛繩之，恐無以禁。（2013年高考廣東卷）3、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（）

A．有夙儒張覃者未第

第：科舉考中

B．推辱主帥

推：追究

C．不痛繩之

繩：捆綁

D．復(fù)命知益州

知：掌管

課堂訓(xùn)練20高考真題演練屬歲歉，民多私鬻（[yù]賣）鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：不痛繩之，恐無以禁。（2013年高考廣東卷）3、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（）

A．有夙儒張覃者未第

第：科舉考中

B．推辱主帥

推：追究

C．不痛繩之

繩：捆綁

D．復(fù)命知益州

知：掌管

參考答案：C、約束

制裁痛繩(嚴厲地制裁）聯(lián)系成語——繩之以法，以法律糾治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁課堂訓(xùn)練4.（2013年高考課標全國卷）對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）A.登景泰二年進士

登：升職。B.錄功進左副都御史

錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民

振：救濟。D.勒石紀之而還

勒：銘刻

課堂訓(xùn)練4.（2013年高考課標全國卷）對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）A.登景泰二年進士

登：升職。B.錄功進左副都御史

錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民

振：救濟。D.勒石紀之而還

勒：銘刻

參考答案：A、考中，考取聯(lián)系成語——五子登科課堂訓(xùn)練1、追亡逐北

。2、臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下也《自表后主》3、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。

《五代史·馮道傳·論》多余丟棄

考題導(dǎo)想一想潰敗（的軍隊）滅族方法四：結(jié)構(gòu)推斷法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于相同位置的詞語，意義相同、相近、相反的特點?！皩ξ摹苯忉屜铝芯渥又屑泳€的詞語①人眾車輿（2013年高考安徽卷）②外被項籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍。（2011年高考湖北卷）③講章句，課文字而已。（2009年高考四川卷）④不計其大功，總其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）

課堂訓(xùn)練大體大的方面學(xué)習(xí)遭受眾多解釋劃線的詞語1、

范增數(shù)目項王。2、有飛騎犯法，善才（人名）繩之。3、據(jù)崤函之固，擁雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不見輿薪。用眼睛示意制裁險固的地勢視力

考題導(dǎo)析想一想方法五：詞性推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞、介賓短語充當?shù)?。分析成分→推斷詞性→推測詞義課堂訓(xùn)練1、2012（福建）：履蒼莽（多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊）中2、2011（廣東）:官夔州游擊，夔關(guān)臨峽

“履”在本句中充當謂語，應(yīng)該解釋為動詞“踏”。官：謂語，動詞，做官。解釋劃線的詞語3、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾（被子）寢母。4、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。課堂訓(xùn)練

分析：“寢”為使動用法，意為“使……就寢”。分析：“多”帶上了賓語，活用為動詞，意為“贊美，贊賞”。。

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1．項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?。以故漢追及之。

“欺騙”

２．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮課堂訓(xùn)練考題導(dǎo)析想一想

隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠（shēn懷孕），一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂,漫應(yīng)之曰:“璋也弄,瓦也弄?！迸?zé)之。未幾,果雙生一男一女,卜者名大著。(馮夢龍《古今譚概》)3、“弄璋”在文中的含義4、“弄瓦”在文中的含義生男孩生女孩方法六：語境分析法文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文這個語境來確定詞義。利用語境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語境認真揣摩，仔細分析。

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2013江蘇）

豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復(fù)臥，如是數(shù)歲。

A.其父不愿其然然：這樣B.及即尊位及：等到C.時臺制，疾滿百日當解祿制：節(jié)制D.豐嘗于人中顯誡二弟誡：警告【答案】C,制度

課堂訓(xùn)練村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走，后不復(fù)至。（2011高考廣東卷）考題導(dǎo)析下列句子中加線的詞語解釋是否正確明晨俟群猴來，縱之去縱：騰躍（×）放開

課堂訓(xùn)練老吏曾腆（人名）侮法粥（‘鬻’,yù賣，賣官鬻爵。）獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。

《陳公弼傳》（2011高考江蘇卷）下面句子中加線的詞語解釋是否正確以公少年易之易：更換（×）輕視

課堂訓(xùn)練殫其地之出，竭其廬之入——把他們土地上生產(chǎn)出來的東西都拿出來,家里的收入也盡數(shù)拿去交租稅。殫、竭：盡殫精竭慮趙奢之倫制其兵——趙奢等人統(tǒng)帥他們的軍隊。倫：類不倫不類夫晉，何厭之有——晉國,有什么滿足的呢?厭：同“饜”，滿足貪得無厭明于治亂，嫻于辭令?！?/p>

透徹了解國家治理和社會混亂的情況,在說話交流上很熟練.

治：安定，太平

長治久安

考題導(dǎo)想一想方法七：成語對應(yīng)法在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。

1、與其使食浮于人也，寧使人浮于食?！?、女也不爽，士貳其行3、因遺策——請解析下面紅色的字因循守舊因（循）：沿襲屢試不爽爽：差錯屢次試驗都沒有差錯

人浮于事?。撼^原指人的才德高過所得俸祿的等級。現(xiàn)指工作中人員過多或人多事少。

（出類拔萃，超出）⑦吾亦望汝副其心⑧召醫(yī)而尤其故①孫臏期曰：暮見火舉而齊發(fā)（不期而遇約定）②至丹以荊卿為計，始速禍焉（不速之客，招致，招引）③登高而呼，聲非加疾也（疾風(fēng)知勁草，強）④每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)（求全責(zé)備，尋求，尋找）⑤勢拔五岳掩赤城

⑥在官清恪，未嘗聞私(恪守不渝,謹慎而恭敬

)(名副其實,符合)

(怨天尤人,責(zé)問)3、課堂演練

天成、長興之間，歲屢豐熟，中國無事……異日，（公權(quán)）與周樨xī同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！遍_成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。阿諛逢迎剛正不阿（奉承、迎合奉承）（公權(quán)）議論政事時不迎合奉承皇上。三軍可奪帥，匹夫不可奪志（改變）1而陋者乃以斧斤考擊而求之《石》2聞大王有意督過之《鴻》3成益愕，急逐趁之《促》4冀幸君之一悟，俗之一改《屈》考：敲打過：責(zé)備趁：追趕幸：希望想一想四、鄰詞推斷法

（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）

古漢語中雖然單音節(jié)詞居多，但是任然