C語言程序設(shè)計(jì)活頁式教程 課件 項(xiàng)目7

項(xiàng)目7：使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)《c語言程序設(shè)計(jì)活頁式教程》掌握函數(shù)的定義方法掌握函數(shù)的調(diào)用過程掌握函數(shù)參數(shù)的分類及參數(shù)傳遞的過程掌握函數(shù)的返回值設(shè)定掌握值傳遞與地址傳遞的區(qū)別掌握局部變量和全局變量作用域的劃分掌握動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)變量和靜態(tài)存儲(chǔ)變量的區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)入誰是“團(tuán)體積分冠軍”【實(shí)例】學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)有長跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)四個(gè)賽項(xiàng)。要求各班都要積極報(bào)名參加，運(yùn)動(dòng)員取得名次可獲得相應(yīng)的積分，將該班所有運(yùn)動(dòng)員積分累加即該班的“團(tuán)體積分”，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后評選出“團(tuán)體積分冠軍”。目標(biāo)分析按照題目描述分析一下數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。程序中涉及兩類數(shù)據(jù)：一類是每班的四個(gè)賽項(xiàng)的積分，這屬于原始數(shù)據(jù)；另一類是團(tuán)體積分，是由累加求和得出的。還原一下程序的執(zhí)行過程—記分員輸入每班的四個(gè)賽項(xiàng)的積分；通過計(jì)算得出每班的團(tuán)體積分；經(jīng)過比較，顯示出團(tuán)體積分最高的班級名稱。問題思考根據(jù)題目描述，分析需要完成哪些操作功能。分析哪些功能需要反復(fù)使用。嘗試完成程序步驟的文字描述。任務(wù)列表任務(wù)1項(xiàng)目7使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化任務(wù)3變量的作用域和存儲(chǔ)類別任務(wù)2數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)任務(wù)1

使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化【任務(wù)準(zhǔn)備】1．函數(shù)的定義方法函數(shù)定義的一般形式如下：返回值類型函數(shù)名(參數(shù)類型參數(shù)名1,…,參數(shù)類型參數(shù)名n){

函數(shù)體

}定義方式的說明：①返回值類型是指調(diào)用函數(shù)后的返回值是什么類型的數(shù)據(jù)，指明了所定義函數(shù)的類型，如果函數(shù)沒有返回值則可以用

void表示。②函數(shù)名和變量名的命名規(guī)則相同。③小括號(hào)中是函數(shù)的參數(shù)列表，是調(diào)用函數(shù)時(shí)需要傳遞給函數(shù)的數(shù)據(jù)。參數(shù)可以包含多個(gè)，參數(shù)之間用逗號(hào)分隔，每個(gè)參數(shù)分為兩部分，其中：前面的部分是參數(shù)的數(shù)據(jù)類型，后面的部分是參數(shù)名。④函數(shù)體是實(shí)現(xiàn)函數(shù)功能的所有語句。任務(wù)1

使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化【任務(wù)準(zhǔn)備】函數(shù)的調(diào)用過程定義函數(shù)之后，函數(shù)并不運(yùn)行，只有在被調(diào)用時(shí)才能實(shí)現(xiàn)函數(shù)功能。函數(shù)調(diào)用的一般形式為：函數(shù)名(參數(shù)列表)函數(shù)參數(shù)的分類和函數(shù)的值(1)函數(shù)參數(shù)的分類在調(diào)用有參函數(shù)時(shí)，函數(shù)的定義部分和調(diào)用部分都有參數(shù)，為了區(qū)分兩種參數(shù)，把定義部分的參數(shù)稱為形式參數(shù)，把調(diào)用部分中的參數(shù)稱為實(shí)際參數(shù)。(2)函數(shù)的值函數(shù)的值即函數(shù)的返回值。如果定義的函數(shù)有返回值，則在函數(shù)體中需要使用

return語句將函數(shù)值返回，return后面可以是數(shù)據(jù)也可以是表達(dá)式；如果函數(shù)沒有返回值，則在其函數(shù)體中沒有

return語句。任務(wù)1

使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化【任務(wù)實(shí)現(xiàn)】訓(xùn)練

1：定義輸出‘*’矩形的函數(shù)，調(diào)用函數(shù)，根據(jù)不同的長、寬值、輸出不同形狀的矩形。編程實(shí)現(xiàn)，如果輸入

3行4列，要求輸出如下信息。************(1)訓(xùn)練分析該訓(xùn)練中要求輸出‘*’矩形，完成編程的關(guān)鍵問題是如何定義函數(shù)，實(shí)現(xiàn)輸出‘*’矩形的功能，以及調(diào)用函數(shù)的方法，其中要考慮如何將不同的長、寬值傳遞給函數(shù)及如何實(shí)現(xiàn)矩形的輸出。任務(wù)列表任務(wù)1項(xiàng)目7使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化任務(wù)3變量的作用域和存儲(chǔ)類別任務(wù)2數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)任務(wù)2

數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)【任務(wù)準(zhǔn)備】數(shù)組元素作為函數(shù)參數(shù)數(shù)組元素和普通的變量沒有區(qū)別，數(shù)組元素作為實(shí)參，在函數(shù)調(diào)用時(shí)可將數(shù)組元素的值傳遞給形參，形參在被調(diào)用函數(shù)中發(fā)生的任何變化，都不會(huì)影響實(shí)參的值，依然遵循著實(shí)參到形參單向傳遞的規(guī)律，這種參數(shù)傳遞被稱為值傳遞。數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)時(shí)代表的是將數(shù)組的首地址作為參數(shù)進(jìn)行傳遞，因此實(shí)參和形參都應(yīng)該是地址類型的數(shù)據(jù)，這種參數(shù)傳遞被稱為地址傳遞，地址傳遞會(huì)產(chǎn)生空間共用現(xiàn)象。任務(wù)2

數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)【任務(wù)實(shí)現(xiàn)】訓(xùn)練

1：學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有長跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)四個(gè)賽項(xiàng)。要求各班都要積極報(bào)名參加，運(yùn)動(dòng)員取得名次可獲得相應(yīng)的積分，將該班所有運(yùn)動(dòng)員積分累加即該班的“團(tuán)體積分”，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后評選出“團(tuán)體積分冠軍”。編程實(shí)現(xiàn)，要求輸出如下信息。************************************請輸入

1班四項(xiàng)賽事積分：10

20

10

40請輸入

2班四項(xiàng)賽事積分：20

40

30

30請輸入

3班四項(xiàng)賽事積分：40

10

20

20請輸入

4班四項(xiàng)賽事積分：30

30

40

10************************************班總積分：80班總積分：120班總積分：90班總積分：110************************************2班(總積分

120)為團(tuán)體積分冠軍！************************************任務(wù)2

數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)【任務(wù)實(shí)現(xiàn)】訓(xùn)練

1：學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有長跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)四個(gè)賽項(xiàng)。要求各班都要積極報(bào)名參加，運(yùn)動(dòng)員取得名次可獲得相應(yīng)的積分，將該班所有運(yùn)動(dòng)員積分累加即該班的“團(tuán)體積分”，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后評選出“團(tuán)體積分冠軍”。編程實(shí)現(xiàn)，要求輸出如下信息。(1)訓(xùn)練分析在“項(xiàng)目導(dǎo)入”中，已經(jīng)對該問題進(jìn)行了初步分析，程序中涉及兩類數(shù)據(jù)：一類是每班的四個(gè)賽項(xiàng)的積分，這屬于原始數(shù)據(jù)；另一類是團(tuán)體積分，是由累加求和得出的。還原程序的執(zhí)行過程，記分員在計(jì)算機(jī)程序調(diào)試界面輸入每班的四個(gè)賽項(xiàng)的積分；通過計(jì)算得出每班的團(tuán)體積分；經(jīng)過比較，計(jì)算機(jī)程序界面顯示團(tuán)體積分最高的班級名稱。任務(wù)列表任務(wù)1項(xiàng)目7使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化任務(wù)3變量的作用域和存儲(chǔ)類別任務(wù)2數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)任務(wù)3

變量的作用域和存儲(chǔ)類別【任務(wù)準(zhǔn)備】1．局部變量和全局變量在C語言中，每一個(gè)變量都有一個(gè)作用域，即變量的有效范圍。從作用域角度劃分，變量可以分為局部變量和全局變量。(1)局部變量局部變量只在定義它的函數(shù)內(nèi)部有效，在該函數(shù)外部變量就失去作用，不能再使用了。(2)全局變量全局變量是在函數(shù)外部定義的變量，不屬于任何一個(gè)函數(shù)，其作用域是整個(gè)源程序。2．變量的存儲(chǔ)類別任務(wù)3

變量的作用域和存儲(chǔ)類別【任務(wù)實(shí)現(xiàn)】訓(xùn)練

1：任意輸入矩形的長和寬，計(jì)算矩形的周長和面積。要求定義一個(gè)函數(shù)，計(jì)算矩形的周長和面積并將值返回，并在主函數(shù)中調(diào)用該函數(shù)。編程實(shí)現(xiàn)，要求輸出如下信息。**************************************請輸入矩形的長和寬(單位：厘米)：1,2周長=6厘米,面積=2平方厘米**************************************(1)訓(xùn)練分析該訓(xùn)練中要求用函數(shù)調(diào)用的方法計(jì)算矩形的周長和面積。值得注意的是，函數(shù)只能有一個(gè)返回值，而題目要求同時(shí)返回周長和面積，因此可以利用全局變量來解決這一問題。任務(wù)3

變量的作用域和存儲(chǔ)類別【任務(wù)實(shí)現(xiàn)】訓(xùn)練

2：求

n！(任意正整數(shù)的階乘)。要求定義一個(gè)函數(shù)，計(jì)算累乘并將值返回，在主函數(shù)中調(diào)用該函數(shù)。編程實(shí)現(xiàn)，要求輸出如下信息。*****************請輸入一個(gè)整數(shù)：44！=24*****************(1)訓(xùn)練分析n！為階乘，表示從

1~n累乘(例：4！=4×3×2×1)。該訓(xùn)練中要求用函數(shù)調(diào)用的方法計(jì)算累乘積。值得注意的是，階乘的過程需要反復(fù)調(diào)用函數(shù)，每次調(diào)用結(jié)束形參都要釋放存儲(chǔ)單元，無法