淺談支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐的開題報(bào)告

淺談支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐的開題報(bào)告1.選題背景和研究意義英語口語水平的提高對于英語學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)至關(guān)重要的問題。然而，傳統(tǒng)的語言教學(xué)方法中，學(xué)生多以被動學(xué)習(xí)為主，因此難以在短時(shí)間內(nèi)提高口語能力。因此，如何將支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合起來，為學(xué)生提供更加具有實(shí)踐性的英語口語教學(xué)模式，成為當(dāng)前語言教學(xué)研究的熱點(diǎn)。本研究擬通過對支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式的理論研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探究如何將兩者有效地結(jié)合起來，并探究這種結(jié)合模式對英語口語教學(xué)效果的影響，旨在為英語口語教學(xué)提供新的思路和方法。2.研究內(nèi)容和目標(biāo)研究內(nèi)容：（1）支架式教學(xué)法的理論研究（2）OPI英語口語教學(xué)模式的理論研究（3）支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式的結(jié)合模式的設(shè)計(jì)（4）支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合對英語口語教學(xué)效果的影響研究目標(biāo)：（1）了解支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，建立相關(guān)的教學(xué)模式（2）探究支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式的結(jié)合模式，設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)實(shí)踐方案（3）通過教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合對英語口語教學(xué)的效果，提出相應(yīng)的改進(jìn)和完善意見；（4）提出結(jié)合支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式的英語口語教學(xué)模式的思路和方法。3.研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料分析、實(shí)證研究相結(jié)合的研究方法。（1）文獻(xiàn)資料分析選擇相關(guān)的文獻(xiàn)和研究報(bào)告，對支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式進(jìn)行理論總結(jié)和分析，為研究提供理論基礎(chǔ)。（2）實(shí)證研究通過對實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行觀察、記錄和分析，探究支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式的結(jié)合對英語口語教學(xué)效果的影響。4.研究計(jì)劃和進(jìn)度安排時(shí)間任務(wù)內(nèi)容第一周文獻(xiàn)搜集和閱讀第二周理論總結(jié)和分析第三周教學(xué)實(shí)踐方案設(shè)計(jì)第四周實(shí)驗(yàn)班教學(xué)第五周教學(xué)結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析第六周研究成果撰寫和定稿5.預(yù)期研究成果（1）系統(tǒng)闡述支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)（2）設(shè)計(jì)結(jié)合支架式教學(xué)法和OPI英語口語教學(xué)模式的英語口語教學(xué)方案（3）驗(yàn)證教學(xué)實(shí)踐中這種模式