關于頂崗實習報告幼兒園3篇

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不知不覺我的實習期就這樣過去了，來到幼兒園也已經(jīng)三個月了。在這三個月里面我真正體會到了作為一名幼師是什么樣的。過去只在聽說和老師的教授中知道作為一名幼師是什么樣的，應當怎么樣的做。但自己一貫沒有實際的行動過，給小伙伴們上過課，這次實習也是讓我知道了作為一名幼師的責任。不單單是帶著小伙伴友們玩，更是要照看好小伙伴的安全，讓小伙伴們知道是非對錯，知道應當干什么不該做什么。比起老師更像是孩子們的長輩一樣在照看孩子們。

在這三個月里面，我成長的很快，雖然一開始還是特別的不適應。從每天的學習變成了每天的帶孩子們學習，玩耍，一天下來發(fā)覺比學習累多了。剛開始工作的那幾天，回到家里躺在床上就不想動彈了，但漸漸的就適應了，也喜愛上了這種生活。這種充盈的生活讓我不會覺得自己在虛度光陰，白天在幼兒園里我的全部時間都是屬于小伙伴們的，用心的守候著嗎，等放學回到家里，時間都是我自己的，我可以做點我喜愛的事情，看看書，看看電影，這種生活真的讓我很喜愛。做著自己喜愛的工作，享受著自己美妙的人生，每天在幼兒園里看著孩子們玩耍，自己也會不由得跟著快樂起來。我想我在這里工作久了，我肯定也會變得心理年齡降低吧，擁有一顆童心。

而我能夠在來到這里之后融入的這么快，我想是需要感謝大家的，假如沒有領導的關懷和同事們的關懷我想我肯定會很拘束的。我本就不是一個很外向的人，我更加內(nèi)向，但別的老師也都沒有由于我是實習的身份而說我什么，反而教育了我許多我在學校里學不到的東西。全園上下都對我很好，讓我也是分外的感恩，也為自己感到幸運，能夠在剛剛實習的時候就來到這么好的工作環(huán)境和工作氛圍，還是我喜愛的工作，我想這是我最美滿的一段時間了。雖然只是短短的三個月，但我心里已經(jīng)把我自己當成幼兒園團體的一份子了，也喜愛上了和大家相處的感覺，盼望有機會將來能夠正式加入大家。

雖然這三個月大部分時間都是很美滿歡樂的，但也還是有一些不足的地方。當然是我自己的問題，我在許多問題的處理上還是有著瑕疵，沒有像其他老師一樣完滿的解決全部問題。盼望以后自己能夠在努力一點的學習，變得更加優(yōu)秀。

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四個月的頂崗實習生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個生疏的地方，面對著生疏的人，強迫自己適應著生疏的飲食及行為習慣而苦惱；今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。**這個地方充斥了我這個頂崗實習生的快樂與淚水，**二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的困難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。作為一名實習老師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的立場盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務。積極的參與實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們**師范高校學前教育專業(yè)的形象，給實習學校留下很好的印象。

20**年*月**日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上**崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到**，實習學校的領導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們?nèi)齻€實習生便被分到了不同的指導老師班級。我被安排到了大五班*老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“*老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘卻說一聲“*老師好”“*老師，再見”。這種充斥美滿感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師*老師。*老師特別的熱忱，在教學方面給了我許多的指導與援助。在這里我要向我的指導老師說一聲“感謝”。感謝您援助我將理論與實踐相結(jié)合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進大七班心情是特別低落的，由于我已經(jīng)熟識了大五班的同學和環(huán)境，再者是由于大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€稱之為“冷宮”。由于這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室特別的小，座位完全是學校模式。這就是這個班級的大略布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情特別的低落，環(huán)境不能轉(zhuǎn)變你但是你可以試著去創(chuàng)設新的環(huán)境，想明白后，立馬轉(zhuǎn)變了這種消極的立場，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了*老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動特別深。讓我對幼兒老師這個職業(yè)又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責任特別重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利。一個“闖”字讓我學會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓和閱歷，最末直到實習結(jié)束一切都很勝利和順當。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收獲。

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一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也認識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較著重于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀測了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理技能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事項都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有閱歷的老師告知我，不能幫小伙伴處理生活中的瑣事，假如有小伙伴遇到什么不會的，做不了的，只可以耐煩引導他們?nèi)ネ瓿伞＜偃鐜退麄冏隽?，后果就是他們永久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應當有一把尺，就是老師堅守的原那么，這些原那么的出發(fā)點和終點都應是進展和提高幼兒的技能。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一預備好；虛心接受趙老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學過程中，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。

而且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就需要從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。只有尊敬幼兒才能令幼兒尊敬自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒需要做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章；在游戲中，有游戲規(guī)章，老師需要在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求需要遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原那么和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并