幼兒數(shù)學比一比教案

第第頁幼兒數(shù)學比一比教案幼兒數(shù)學比一比教案1

一、說教材

分類和比較是重要的數(shù)學思想方法，也是同學學習其他數(shù)學知識的基礎。本課教學以“幫媽媽放衣服”為主情境，通過媽媽與小伙伴的對話，引發(fā)同學利用生活閱歷，學習比較“厚薄”，同時依據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”、“多少”、“大小”、“輕重”、“粗細”、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找，比一比”，讓同學自己查找可比的對象，選擇比較的標準來“比”，給同學較大的自由發(fā)揮空間，表達“以人為本”、“以進展為宗旨”的素養(yǎng)教育新理念和目標。

二、說目標

1、知識與技能

(1)、通過觀測、操作等活動，使同學學會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。

(2)、讓同學在比一比的過程中形成初步的觀測、分析、比較技能。

2、過程與方法

(1)通過觀測、操作等活動在老師的引導下，使同學能在日常生活中發(fā)覺并提出有關“比較”的簡約數(shù)學問題，能初步匯報和溝通自己的想法。，

(2)充分關注同學的學習過程，對積極參加、勇于溝通的行為予以充分的確定和表揚。

3、情感、立場與價值觀

使同學經(jīng)受比較的過程，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生新奇心和愛好。

三、說重點、難點

重點：通過觀測、操作等活動，使同學學會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。

難點：讓同學在比一比的過程中形成初步的觀測、分析、比較能

四、說教學策略

1、說學情

依據(jù)日常的生活閱歷，同學對比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等，已經(jīng)有了肯定的基礎，教學中留意引導同學考慮比較的多種方法。

2、設計理念

本著讓同學學習身邊的數(shù)學，學習生活中的數(shù)學的理念。設計了肯定要讓同學在自己的親身經(jīng)受中感悟、體會、認識?；谶@樣的理念，設計了一個個游戲，讓同學去動手實踐，感受數(shù)學知識就在身邊。

3、教具預備：多媒體課件、氣球、彈力球

五、課前游戲：對口令。

師說上句，生對下句。

我說大，我對小;我說高，我對矮;我說低，我對高;我說長，我對短;我說薄，我對厚;我說輕，我對重;我說寬，我對窄;我說遠，我對近……

喧鬧的師生互動的對口令游戲，充分調(diào)動同學學習愛好。對口令的內(nèi)容緊扣本課知識點，便于同學感知、理解，為“比一比”的學習做好鋪墊。

六、教學過程：

幼兒數(shù)學比一比教案2

教學目標：

1、使同學學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人溝通。

2、培育用數(shù)學的眼光看待四周事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和技能。

3、初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的進展。

重點難點：

位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

教具學具：

課件、計數(shù)器、直尺。

教學過程：

一、復習導入

比較大小

981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980

二、試一試

1、課件出示28頁情境圖，仔細觀測，自己試一試。老師巡察，發(fā)覺問題。

2、展臺展示同學自己完成的任務狀況。

3、同學匯報：在數(shù)線上標出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。

三、老師評價，

對于同學的不同說法，只要合理，老師就要給與確定。

(設計意圖：為同學提高充分、獨立的思索空間，加強同學的探究意識和學習的自信心，讓他們體會勝利的樂趣。)

四、小組爭論學習

學習在線上標出3200的大致位置，小組爭論學習，然后匯報。

五、課件出示

練一練，完成29頁練習題3、4題，讓同學填一填，老師巡察檢查。

六、總結提升

讓同學談談收獲，著重談怎樣比較數(shù)的大小。

板書設計：

試一試

萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開始比。

幼兒數(shù)學比一比教案3

教學目標：

1、通過比一比活動，掌控比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、通過估量，結合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估量在現(xiàn)實生活中的實際作用。

教學預備：

老師：數(shù)字卡片、

同學：100以內(nèi)的數(shù)字卡片

教學過程：

一、復習

1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。

2、溝通判斷大數(shù)的閱歷。

二、新授

1、教學“比一比”

(1)出示1084、982說說誰大，誰小?

(2)同學說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084982

(3)老師出示另一些數(shù)，同學進行比較。

(4)總結規(guī)律：

數(shù)的比較：

(1)數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大

(2)從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)

(3)假如數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。

2、練一練

(1)同學完成P36在O里填上、、=

(2)說說自己為什么這樣填

3、試一試

(1)老師指導同學讀題，理解題意

(2)說說怎樣能比較快地比出大小?

(3)老師總結：

先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進行比較。

9934538780917254300

4、想一想

(1)指導讀題，理解題意

(2)最小的四位數(shù)1000，的四位數(shù)9999

5、數(shù)學游戲：

(1)告知同桌你寫了一個什么樣的數(shù)，……

(2)請一個同學上臺示范，全班再分組做。

6、練一練

完成練習題1、2兩道題

三、小結

這節(jié)課，同學們都學到了哪些知識?

1、學會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

4、假如許多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做

四、作業(yè)

1、最小的四位數(shù)是()，的四位數(shù)是()

2、最小的三位數(shù)是()，的三位數(shù)是()