運(yùn)動(dòng)圖像問題方案

專題二運(yùn)動(dòng)圖像問題判斷下列物體做何種運(yùn)動(dòng)abCdxt一、識(shí)圖判斷下列物體做何種運(yùn)動(dòng)abCdVt一、識(shí)圖

某同學(xué)從學(xué)校勻速向東去郵局，郵寄信后返回學(xué)校在圖中能夠正確反映該同學(xué)運(yùn)動(dòng)情況s-t圖像應(yīng)是圖應(yīng)是()例題1C兩個(gè)物體a、b同時(shí)開始沿同一條直線運(yùn)動(dòng)。從開始運(yùn)動(dòng)起計(jì)時(shí)，它們的位移圖象如右圖所示。關(guān)于這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是:A.開始時(shí)a的速度較大，加速度較小B.a做勻減速運(yùn)動(dòng)，b做勻加速運(yùn)動(dòng)C.a、b速度方向相反，速度大小之比是2∶3D.在t=3s時(shí)刻a、b速度相等，恰好相遇x/mt/sb54321o3a針對(duì)訓(xùn)練1C

有兩個(gè)光滑固定斜面AB和BC，A和C兩點(diǎn)在同一水平面上，斜面BC比斜面AB長，一個(gè)滑塊自A點(diǎn)以速度vA上滑，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度減小為0，緊接著沿BC滑下，設(shè)滑塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)的總時(shí)間是t0，那么下列四個(gè)圖中，正確表示滑塊速度的大小v隨時(shí)間t變化規(guī)律是()例題2C

小球由空中某點(diǎn)自由下落,與地面相碰后,彈至某一高度,小球下落和彈起過程的速度圖象如圖所示,不計(jì)空氣阻力,則A.小球下落的最大速度為5m/s B.小球向上彈起的最大高度為3mC.兩個(gè)過程小球的加速度大小都為10m/s2

D.兩個(gè)過程加速度大小相同，方向相反針對(duì)訓(xùn)練2AC要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)一、圖像的意義運(yùn)動(dòng)圖像是通過建立坐標(biāo)系來表達(dá)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一種重要方法，對(duì)直線運(yùn)動(dòng)的圖像應(yīng)從以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)它的物理意義：①能從圖像識(shí)別物體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).②能認(rèn)識(shí)圖像在坐標(biāo)軸上的截距的意義.③能認(rèn)識(shí)圖像的斜率的意義.④能認(rèn)識(shí)圖線復(fù)蓋面積的意義(僅限于v-t圖像).⑤能說出圖線某一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的狀態(tài).汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～60s內(nèi)汽車的加速度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示．(1)畫出汽車在0～60s內(nèi)的v－t圖線；(2)求在這60s內(nèi)汽車行駛的路程．二、畫圖900m

某人騎自行車在平直道路上前進(jìn)，圖中的實(shí)線記錄了自行車開始一段時(shí)間內(nèi)的v－t圖像，某同學(xué)為了簡化計(jì)算，用虛線作近似處理，下列說法正確的是(

)針對(duì)訓(xùn)練3A．在t1時(shí)刻，虛線反映的加速度比實(shí)際的大B．在0～t1時(shí)間內(nèi)，由虛線計(jì)算出的平均速度比實(shí)際的大C．在t1～t2時(shí)間內(nèi)，由虛線計(jì)算出的位移比實(shí)際的大D．在t3～t4時(shí)間內(nèi)，虛線反映的是勻速運(yùn)動(dòng)BD如圖所示，兩個(gè)光滑的斜面高度相同，右邊由兩部分組成且AB＋BC＝AD，兩小球a、b分別從A點(diǎn)沿兩側(cè)斜面由靜止滑下，不計(jì)轉(zhuǎn)折處的能量損失，哪一邊的小球先滑到斜面底端．三、用圖ABC邊設(shè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a、速度為v、位移為x.現(xiàn)有四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)圖像如圖所示，假設(shè)物體在t＝0時(shí)的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運(yùn)動(dòng)的圖像是(

)針對(duì)訓(xùn)練4C

如圖所示的x－t圖像和v－t圖像中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是(

)A．圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)B．x－t圖像中t1時(shí)刻物體1的速度大于物體2的速度C．v－t圖像中0～t3時(shí)間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度D．兩圖像中，t2、t4時(shí)刻分別表示物體2、4開始反向運(yùn)動(dòng)針對(duì)訓(xùn)練5BC人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通