疫情線上教學(xué)報(bào)道(16篇)

第頁共頁疫情線上教學(xué)報(bào)道(16篇)疫情線上教學(xué)報(bào)道篇一老師集備有智慧，居家學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備疫情推延了金秋九月的校園之約，師生們雖然心有遺憾，但還是有條不紊地開場(chǎng)了居家學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)培訓(xùn)，在技術(shù)上提供保障xx月xx日下午15：30，全校教職工集聚騰訊會(huì)議觀看線上教學(xué)培訓(xùn)，為線上教學(xué)的順利開展進(jìn)展發(fā)動(dòng)部署和技術(shù)培訓(xùn)。信息開展中心快速為老師添補(bǔ)線上教學(xué)設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)高效線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的硬件支持和技術(shù)保障。分發(fā)教材，在硬件上提供便利基于我校“一校三區(qū)”的校情，教學(xué)處制定了詳盡的教材發(fā)放方案，通過“保安細(xì)查核酸碼、年級(jí)分道進(jìn)校園、班級(jí)錯(cuò)峰分時(shí)段、家長不走回頭路”的方式分發(fā)新書。由此，全體老師和家長代表在xx月xx日投入到為同學(xué)們打包新書、投送新書的工作中，讓全校7000余名學(xué)生在開課前領(lǐng)到新教材，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，減輕了家長的負(fù)擔(dān)。集體備課，在研究中優(yōu)化教學(xué)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)?？s短了每節(jié)線上課的時(shí)間。針對(duì)這一變化和挑戰(zhàn)，學(xué)校要求各備課組加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，討論擬訂中小學(xué)各年段的線上教學(xué)方案，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，并及時(shí)交流線上教學(xué)遇到的問題，商討解決方案。課程合理安排，學(xué)習(xí)保質(zhì)保量疫情線上教學(xué)報(bào)道篇二疫情來的突然，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中？如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大____？感覺開學(xué)的一個(gè)多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)展了以第一單元、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，通過這次測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的理解，不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析^p：本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，這三個(gè)單元都是新知識(shí)，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱外表積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和根本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解、聯(lián)絡(luò)、應(yīng)用，也有用公式計(jì)算的練習(xí)。本次六年級(jí)三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考，大局部同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽兛偡?291分，平均分，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人，最高分96分，最低分47分。通過分析^p局部同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn)，一局部同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算，有的讀題也很粗心，答非所問，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯，有局部同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是非常積極，甚至因?yàn)樵诩疑险n，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)視，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計(jì)算才能仍然有許多孩子存在缺乏，是大局部孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生。前期我們?cè)谔骄拷虒W(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)視管理，而且在看不見摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來針對(duì)沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打讓學(xué)生解釋，或者讓家長回，理解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長協(xié)力幫助孩子克制惰性解決問題，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲，反思會(huì)有進(jìn)步，孩子們的成績會(huì)進(jìn)步。1、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的理解，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、做好直播，及時(shí)答疑解惑，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)展監(jiān)控，提醒，催促。3、進(jìn)步對(duì)公式的理解和應(yīng)用，加強(qiáng)計(jì)算才能的培養(yǎng)。4、做好作業(yè)修改和反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長共同努力。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇三疫情阻擋我們漫步校園的腳步，但是卻阻擋不了我們工作和學(xué)習(xí)的熱情。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的重要指示，積極扎實(shí)繼續(xù)開展線上教學(xué)。不忘初心，教研前行為確保線上授課做到統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)安排、統(tǒng)一課堂評(píng)價(jià)，我校積極開展教研活動(dòng)，每次教研之前，確定好發(fā)言人和任務(wù)，大家踴躍發(fā)言，積極討論，及時(shí)應(yīng)對(duì)線上授課中的問題。非常之時(shí)，非常之舉“疫”起學(xué)習(xí)，一起奔跑。冰冷的屏幕，隔不住老師的諄諄教導(dǎo)和熱忱的心。學(xué)生的每一次互動(dòng)，每一個(gè)字跡，每一道題目，每一個(gè)段視頻，每一份作業(yè)，都留下了老師柔情的目光足影和溫和的語音點(diǎn)評(píng)。疫情隔斷的是同一間教室的相聚，卻隔不斷老師們滿腔的師者初心。老師分發(fā)試卷的身影，屏幕后她們忠誠認(rèn)真工作的身影是那樣美麗！師者如微光，照亮學(xué)子前行之路星光不問趕路人，光陰不負(fù)有心人。讓我們堅(jiān)持不懈，攜手并肩，為邁上新的臺(tái)階而努力拼搏！疫情線上教學(xué)報(bào)道篇四1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語文老師隔屏相望，準(zhǔn)時(shí)參加語文學(xué)科線上教研活動(dòng)。結(jié)合線上教學(xué)情況，三位教研組長匯報(bào)了一周以來教學(xué)的進(jìn)度和突出問題。本次活動(dòng)由語文教研組長戎翠紅老師主持。教研活動(dòng)上，三位教研組長匯報(bào)教學(xué)情況時(shí)表示，海小語文老師及時(shí)調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，靈敏調(diào)控。課前，精心備課，深化鉆研教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和線上教學(xué)的特點(diǎn)，注重興趣引路，創(chuàng)設(shè)合適各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)絡(luò)生活和當(dāng)前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶著學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動(dòng)與老師同學(xué)交流，進(jìn)步了學(xué)生課堂參與率。在課堂評(píng)價(jià)上，大家采用釘釘評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)加分等鼓勵(lì)手段，正面鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時(shí)修改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生完成并訂正作業(yè)。在聽取了相關(guān)匯報(bào)后，姜水蓮副校長也針對(duì)線上聽課的情況作出反應(yīng)，并提出建議。即首先按照教學(xué)進(jìn)度，整體推進(jìn)，講練結(jié)合，突出重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)教學(xué)，要敢于取舍；二是老師要明確作業(yè)目的，適量、適當(dāng)布置“有效果的作業(yè)”，防止機(jī)械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢(shì)，老師要繼續(xù)探究在“大單元架構(gòu)”和“工程式學(xué)習(xí)”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新形式，強(qiáng)調(diào)在情境中整合，用活動(dòng)驅(qū)動(dòng)。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點(diǎn)”形成的過程及程度差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。同時(shí)，姜水蓮副校長強(qiáng)調(diào)，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時(shí)期受到影響的家庭。老師要從學(xué)生長遠(yuǎn)開展的角度綜合考慮，平衡線上學(xué)習(xí)和身心安康開展的關(guān)系。低年級(jí)要及時(shí)反應(yīng)學(xué)情，向家長理解聽課情況，指導(dǎo)對(duì)家長學(xué)生進(jìn)展作業(yè)輔導(dǎo)，采用分組幫扶，個(gè)別關(guān)注等方法進(jìn)步線上學(xué)習(xí)效率。中年級(jí)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)才能，可以分層要求，留足記筆記的時(shí)間，重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級(jí)注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學(xué)生形成靈敏遷移運(yùn)用的才能。此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測(cè)”的契機(jī)，學(xué)習(xí)理論“國測(cè)”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中解決生活中的問題，表達(dá)語文教學(xué)的綜合性和理論性。本次教研，海邊街小學(xué)全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇五根據(jù)杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的`通知》、錢塘區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx學(xué)年第一學(xué)期完畢、寒假和下學(xué)期開學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)展了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙形式教學(xué)活動(dòng)?？茖W(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨?zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習(xí)光陰。“多姿多彩的小蝸?！被顒?dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細(xì)動(dòng)作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的安康開展。線上教學(xué)，改變的是知識(shí)傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認(rèn)真與堅(jiān)持。那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？線下教學(xué)活動(dòng)仍然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手理論中獲得才能，在磨練中成長，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手才能，更讓孩子們開動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們理解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。沒有一個(gè)冬天不可逾越，也沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇六桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔分開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子進(jìn)步和成長，4月7日，初中語文召開九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語文復(fù)習(xí)進(jìn)展了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)展理解疑，并對(duì)語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)展了分享。南山初中語文九年級(jí)全體老師參加會(huì)議。我們及時(shí)反應(yīng)各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大____前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。向上的路從來都不是平坦寬闊的`康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師大方分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。請(qǐng)相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇七所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有方案的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原那么下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也可以提早適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)方案吧。首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課形式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程非常生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深化。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間參加了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。其次，上午課程完畢，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。如今我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體安康的根底上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇八突如其來的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學(xué)方式，但屏幕無法阻擋xx小學(xué)全校師生的工作學(xué)習(xí)熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時(shí)期，共克時(shí)艱。凡事預(yù)那么立。早在xx月xx日全體老師上班后，xx小學(xué)就根據(jù)《關(guān)于做好20xx年度秋季學(xué)期開學(xué)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關(guān)文件精神，成立線下線上教學(xué)工作組，擬定《xx小學(xué)20xx年度秋季開學(xué)線上教學(xué)工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準(zhǔn)備。xx月xx日晚，學(xué)校接到教育局相關(guān)通知后，李xx校長馬上啟動(dòng)預(yù)案。一是線上教學(xué)工作小組的碰頭會(huì)。二是研討確定居家學(xué)生線上學(xué)習(xí)形式。三是由班主任與居家學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，告知相關(guān)事宜。四是任課老師提早調(diào)試設(shè)備，在音質(zhì)、畫面、互動(dòng)等方面到達(dá)最優(yōu)化。xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，或是直播。xx學(xué)子一個(gè)個(gè)端坐屏幕前，專心致志投入學(xué)習(xí)，時(shí)而做筆記，時(shí)而沉思，不管何時(shí)何地，學(xué)習(xí)不缺席。“一個(gè)都不能少?！睂W(xué)校一定會(huì)關(guān)心到每一位未能按時(shí)參與學(xué)習(xí)的孩子們，老師們一一聯(lián)絡(luò)家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可，對(duì)學(xué)校老師由衷的感謝！疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時(shí)艱！疫情線上教學(xué)報(bào)道篇九20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學(xué)再次按下了暫停鍵，特殊時(shí)期，我們xx中學(xué)為積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，又一次采取線上教學(xué)活動(dòng)形式，架起了“空中課堂”。聚焦線上教學(xué)中的閃光點(diǎn)在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲?？?，老師們克制重重困難，用手機(jī)、電腦、跟學(xué)生的直播互動(dòng)，老師們那么地細(xì)致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。無論是作業(yè)的反應(yīng)與監(jiān)視，還是重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對(duì)待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每一筆都飽含老師對(duì)孩子的責(zé)任與愛，展示師者的獨(dú)特姿態(tài)。被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認(rèn)真的組織線上教學(xué)。他們踏實(shí)努力的身影，智慧的結(jié)晶，回蕩在手機(jī)屏幕中，電腦屏幕中……再看看我校的孩子們，他們面對(duì)疫情，無所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極答復(fù)下列問題，響應(yīng)號(hào)召，足不出戶，為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！云端一線老師，也是“疫”線志愿者疫情之下，沒有人可以置身事外?？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅(jiān)守初心、站崗執(zhí)勤、清掃校園，繁忙的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時(shí)間。網(wǎng)上教學(xué)存在的問題網(wǎng)上交流畢竟遠(yuǎn)間隔操作，無法與面對(duì)面交流互動(dòng)，老師有種鞭長莫及的感覺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解才能參差不齊，收效天差地別。對(duì)此，殷xx校長于xx月xx夜晚及時(shí)召開視頻會(huì)議，對(duì)線上教學(xué)做的優(yōu)秀老師給予了肯定，對(duì)教學(xué)中呈現(xiàn)的缺乏，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時(shí)，實(shí)在兼顧好課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)向，以便更好的對(duì)癥開方。疫情終將會(huì)過去，美妙的春天終會(huì)降臨，xx中學(xué)的全體老師和全國人民一起，齊心協(xié)力、共同擔(dān)當(dāng)、不畏疫情、戰(zhàn)勝病毒。讓我們繼續(xù)努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報(bào)。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十自從3月13日返校開完教學(xué)會(huì)議后，3月16日，星期一開場(chǎng)，我們就開場(chǎng)了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)形式是前所未有的，是在疫情時(shí)期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合師生特點(diǎn)，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺(tái)進(jìn)展省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對(duì)于這種新教學(xué)形式的一些心得體會(huì)。直播完畢后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本修改作業(yè)，利用“圈劃修改”這一方式，用紅筆明晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)展評(píng)講，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，非常形象。通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反應(yīng)的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生可以和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這局部孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少局部在課堂邊緣的孩子，值得我考慮，這也正是目前困擾我的問題。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十一秋天如約而至，但突如其來的疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。20xx年xx月xx日—xx日，為確保疫情有效防控，保障師生身體安康和生命平安，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示，以“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作精神，立即投入到開展線上教學(xué)的工作中。本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原那么，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”相關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。no1立足實(shí)際精準(zhǔn)規(guī)劃學(xué)校一手抓疫情防控，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)活動(dòng)。從年級(jí)到班級(jí)，從學(xué)科組到個(gè)人，全體師生居家做好疫情防控的同時(shí)，確保線上教學(xué)方案平穩(wěn)落地。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本著“線上線下，同質(zhì)同效”的原那么，學(xué)校教務(wù)處迅速制定科學(xué)的線上教學(xué)工作方案，排課表、定方案、提要求、督落實(shí)，各年級(jí)組、各學(xué)科組分工合作，親密配合。no2線上教學(xué)確保質(zhì)量xx月xx日，線上教學(xué)第一天，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校各個(gè)教學(xué)班線上教學(xué)秩序井然，老師精神飽滿，學(xué)生積極熱情，教學(xué)效果良好。全體師生共同努力實(shí)現(xiàn)了我?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的總目的，充分表達(dá)了全體師生面對(duì)疫情的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和自強(qiáng)精神。no3五育并舉理論育人網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)忙，理論活動(dòng)不能少。為保證學(xué)生身心安康全面開展，老師們抓住抗“疫”宅家的特殊教育契機(jī)，研討線上學(xué)習(xí)“五育并舉”，精心安排設(shè)計(jì)系列綜合理論活動(dòng)課程，讓孩子們?cè)诶碚擉w驗(yàn)中樂于融入生活，在動(dòng)手動(dòng)腦中愛上居家探究。將學(xué)生的日常生活與豐富的理論活動(dòng)相“鏈接”，嚴(yán)密交融，使居家抗“疫”生活變得更加有意義，在理論中體驗(yàn)，在理論中成長，也在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中奉獻(xiàn)出自己的一份力量。no4反思交流共同進(jìn)步疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十二面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，焦作市沁陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)入防疫應(yīng)急狀態(tài)，全體師生居家防疫，共克時(shí)艱。學(xué)校經(jīng)過精心研判，多措并舉，于1月10日起，開展寒假前線上教學(xué)活動(dòng)，接續(xù)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和教育教學(xué)追擊戰(zhàn)。召開校委會(huì)，研究制定線上教學(xué)方案，明確教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任人。以年級(jí)為單位，召開年級(jí)線上教學(xué)會(huì)議，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)展安排部署。以班為單位，召開線上家長會(huì)，和家長溝通線上教學(xué)內(nèi)容及要求，家校形成合力。年級(jí)主任牽頭，以年級(jí)為單位，設(shè)計(jì)年級(jí)線上教學(xué)清單；各教研組圍繞課程，組織老師進(jìn)展二次復(fù)備；老師采取“線上授課+線下活動(dòng)+線上修改監(jiān)測(cè)”的形式，進(jìn)步線上教學(xué)效率；行管人員線上檢查老師教學(xué)效果，每天通報(bào)。學(xué)校設(shè)計(jì)居家理論活動(dòng)清單，利用人人通活動(dòng)廣場(chǎng)，在全體學(xué)生中開展“最美晨誦”“練字小能手”“鍛煉達(dá)人”“家務(wù)我最棒”等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。開展整本書共讀方案，師生共讀一本書，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十三鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)展線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)展。經(jīng)過半個(gè)多月的探究，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，老師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大破綻?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。我每天利用釘釘直播和微信_(tái)___流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能到達(dá)90%以上。直播期間，老師沒有方法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十四“停課不停學(xué)”，錦溪小學(xué)在線上教學(xué)中開全開足各類課程，堅(jiān)持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關(guān)注文化課程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)步。根據(jù)疫情防控期間線上教學(xué)的要求，錦溪小學(xué)美術(shù)組全體老師堅(jiān)持每周課前研討，依托微信教研群進(jìn)備課交流討論，家結(jié)合各年級(jí)學(xué)的詳細(xì)情況進(jìn)展學(xué)情分析^p，制定美術(shù)課程的“線上學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)措施，從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認(rèn)真上好線上美術(shù)課，讓線上課堂變得多姿多彩。為了科學(xué)有效地保障學(xué)的學(xué)習(xí)需求，美術(shù)組的全體老師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學(xué)生們“見面”。老師們提早在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準(zhǔn)備工具材料，叮囑孩們上課的考前須知。孩們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽課，發(fā)揮想象，積極探究，全神貫注地沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中，他們的神情多么專注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精巧的作品，表達(dá)了對(duì)美的感悟和活的熱愛。本周美術(shù)老師精心自制視頻《興趣ai美術(shù)》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫相結(jié)合的美術(shù)線上課程，通過ai創(chuàng)意美術(shù)和簡(jiǎn)單的手型變變變來創(chuàng)意無限，翻開學(xué)生想象的大門，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿樂趣?！禷i創(chuàng)意美術(shù)》，教孩子們玩轉(zhuǎn)科技，利用一款免費(fèi)的人工智能繪畫靈感生成器，孩子們只需輸入段描繪文本，app就會(huì)自動(dòng)生成對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區(qū)別，ai繪畫時(shí)代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰(zhàn)之王”、春日的鄉(xiāng)村美景、高大的駿馬……孩子們?cè)O(shè)計(jì)得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng)畫大師?！妒中蔚穆?lián)想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯(lián)絡(luò)生活再想象，變化角度來進(jìn)展聯(lián)想和創(chuàng)作。張開小手，它可以變成大樹的樹干、可以變成母雞的身子、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是得意的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想象再參加有趣的情景進(jìn)展裝飾，就能成為一幅有趣的畫。教學(xué)的目的是希望我們的孩子們能通過簡(jiǎn)單的生活情境，明白創(chuàng)意無限可能、創(chuàng)意無處不在。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng)作搜集并在班級(jí)展示，學(xué)生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。隔空不隔愛，錦小美術(shù)學(xué)科的線上教學(xué)工作有條不紊地開展，使孩們?cè)谝咔橄赂惺艿蕉嘧硕嗖实乃囆g(shù)之美。畫筆潤童心，藝彩放光輝。疫情線上教學(xué)報(bào)道篇十五一、一局部學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問題，我采取聯(lián)絡(luò)家長的方式理解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比擬多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)展溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或與孩子聯(lián)絡(luò)，理解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)展測(cè)試，通過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)展解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)展：1通過的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3