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文檔簡介
小班美術(shù):小花被活動目標(biāo):
1、喜歡觀察周圍的花,懂得花兒好看不能摘。
2、用粘貼、添畫的方式表現(xiàn)各種各樣的花。
活動準(zhǔn)備:
1、各種花的圖片(玉蘭花、迎春花、杜鵑花等等)。
2、已剪好花形的白紙若干張,油畫棒、漿糊、水彩筆、各種色紙廢舊材料等。
3、一朵花的花形卡紙(做花被的面)。
活動過程:
一、觀察認(rèn)識各種各樣的花。
1、教師:春天到了,小花園里的花開了。(出示各種花的圖片)
說說各種花朵的名字和顏色,找找自己喜歡的花。
2、觀察認(rèn)識各種各樣的花后,說說花朵的好看不能摘的原因。
(花朵是好看不能摘,要愛護(hù)它,保護(hù)它)
3、師生共同小結(jié):我們周圍有很多好看的花,我們不僅要喜歡它們,還要保護(hù)它們。
二、裝飾小花被。
4、教師示范用漿糊粘貼花形紙在花被上。
(輕輕地取起花形紙,拿起小刷子蘸取一點漿糊,均勻的涂在花形紙的反面,再輕輕的貼到花被上,用手壓一壓,找一找對稱的地方。)
5、教師示范用油畫棒添畫的方式裝飾小花被。
(輕輕地拿起油畫棒,在花被上添畫花朵的莖和葉子)
6、請小朋友用漿糊和油畫棒在花被上裝飾美麗的花朵。
三、作品展示:將幼兒作品展示在主題墻“春天的花園”中,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品,并用語言進(jìn)行評價。小班美術(shù)手工《一串紅》課件幼兒園公開課小班美術(shù)手工《一串紅》課件幼兒園公開課
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一串紅,了解一串紅的主要特征和用途。
2、初步學(xué)習(xí)制作一串紅的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一串紅實物若干,主要特征已用卡紙做成花朵貼在小黑板上。
2、漿糊、剪刀、油畫棒、雙面膠等。
3、布置小兔花園場景(內(nèi)有若干只小兔的家)。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
教師做兔媽媽,小朋友做兔寶寶,一起在布置好的花園里欣賞一串紅。
引導(dǎo)語:寶寶們,花園里的花真多呀,你們認(rèn)識這些花嗎?看看這些花有什么特點?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些花都是紅色的,名字叫一串紅。
二、基本部分:
1、請幼兒觀察一串紅的特征,并說說一串紅的用途。
2、教師介紹一串紅的用途:一串紅可以作干花,也可以放在花瓶里觀賞,還可以提煉成香料呢!
3、學(xué)習(xí)制作一串紅的花朵。教師示范講解制作方法(重點提醒幼兒在涂色時要注意涂均勻,以免影響效果。)
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒將花瓣涂滿顏色,并把花瓣粘貼在卡紙上。對能力較差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
5、請幼兒將做好的一串紅花朵剪下來,粘貼在小兔花園里。比比看誰的花園最美麗。
6、教師與幼兒一起布置小兔花園。要求幼兒盡量將一串紅粘貼在紙的下方,使其看上去像長在土地上一樣。鼓勵能力強的幼兒可以添畫一些小草、太陽等,布置出美麗的花園。
7、展示交流。請幼兒互相說說自己的花園最美麗的地方在哪里,也可互相提出建議。
8、教師小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)意,鼓勵幼兒在活動區(qū)活動中繼續(xù)大膽創(chuàng)作。小班美術(shù)教學(xué)計劃一、情況分析:
小班幼兒身體各器官的調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育成熟,神經(jīng)系統(tǒng)脆弱,肌肉收縮力小,因此教他們繪畫應(yīng)該考慮從興趣出發(fā),選取簡單、貼近生活的內(nèi)容。同時,提供多種材料,以游戲的形式讓幼兒學(xué)會畫畫。
二、指導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感性的經(jīng)驗,豐富他們的內(nèi)心情感和審美情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗運筆、構(gòu)圖、著色的過程。能大膽地用繪畫語言表達(dá)自己的情感,用獨特的眼光觀察周圍的事物并大膽地表現(xiàn)。
4、通過對周圍美好事物的感受,豐富幼兒的情感體驗和審美體驗,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)美術(shù)媒介與表達(dá)、交流的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒人格的健全發(fā)展。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己與同伴的美術(shù)作品,促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。
三、具體措施:
一)通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和技能。
1、創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
2、選擇適合小班幼兒的繪畫內(nèi)容,采用趣味游戲的形式將繪畫內(nèi)容滲透游戲中。
3、發(fā)揮幼兒特別喜歡玩的特點來激發(fā)他們的作畫興趣。
4、加強幼兒作畫自信心。
5、加強幼兒良好作畫習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、鼓勵幼兒添畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
7、注意加強對個別幼兒的輔導(dǎo)工作。
二)通過其它多種形式的活動來發(fā)展幼兒的美術(shù)技能。
1、在主題活動的開展中,對幼兒進(jìn)行有目的的美術(shù)訓(xùn)練。
2、利用家園合作的形式來讓幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的練習(xí)。
3、通過參加有益的社區(qū)活動來強化幼兒的美術(shù)技能。
4、在幼兒的生活經(jīng)驗中提煉美術(shù)素材。
5、利用晨間活動的時間來對幼兒進(jìn)行有目的的美術(shù)訓(xùn)練。
6、在評價幼兒作品時,注重幼兒自身能力的縱向提高。
7、在評畫過程中注重評價語言的使用。小班美術(shù):一顆樹目標(biāo):
1、認(rèn)識常綠樹和落葉樹。
2、學(xué)習(xí)撕、貼、剪、畫等技能,培養(yǎng)動手能力。
3、愿意大膽想象,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)等水彩筆,油畫棒,白紙若干。
2、觀察過各種樹。
過程:
一、談話導(dǎo)入
1、引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的樹是什么?為什么喜歡它?
2、教師小結(jié):各種各樣的樹是不一樣的,有的樹葉是常綠樹,一年四季都是綠油油的;有的樹葉是落葉樹,到了秋天就會落葉飄零。
二、觀察畫冊《一棵大樹的故事》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫冊中大樹的各個組成部分,重點觀察大樹的樹葉、樹枝、樹干以及樹根的特點。
2、教師提問:你最喜歡大樹的哪個部分?為什么?
3、教師鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并啟發(fā)幼兒用好聽的詞句來描述。
4、教師小結(jié):大樹的樹葉有各種各樣的形狀,有的像扇子,有的像手掌,還有的像針一樣細(xì)長;大樹的樹枝密密麻麻,像人的血管一樣分叉;大樹的樹干有的筆直挺拔,有的蜿蜒曲折;大樹的樹根像老爺爺?shù)暮氁粯由煺乖诘氐紫隆?/p>
三、繪畫表現(xiàn)
1、教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把大樹的各個組成部分畫下來呢?可以畫些什么內(nèi)容呢?教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式來表達(dá)自己的想法。
2、教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,樹的形狀等方面給予指導(dǎo)。
3、教師提醒幼兒注意保持畫面整潔,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽添畫。
4、教師鼓勵幼兒大膽表述自己的繪畫內(nèi)容。
5、教師針對畫面情況評選“小畫家”。三年級下冊未來的建筑_美術(shù)三年級下冊:未來的建筑
在未來的美術(shù)課堂上,我們將探討一個有趣的主題——未來的建筑。我們將通過想象、創(chuàng)作和分享,來探索這個充滿無限可能的主題。
一、課程導(dǎo)入
在開始課程之前,老師會向?qū)W生們介紹一些關(guān)于未來建筑的基本概念和特點。未來的建筑將更加注重環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)性和智能化。它們不僅要有美麗的外觀,還要與自然環(huán)境和諧共存,并能夠適應(yīng)不斷變化的社會需求。
二、創(chuàng)作過程
1、想象未來建筑的特點
在開始繪畫之前,學(xué)生們需要先想象未來建筑可能會有的特點。例如,它們可能會在空中飄浮,可能會使用高科技的材料,可能會有自我修復(fù)的能力等等。學(xué)生們可以自由地發(fā)揮想象力,盡可能地創(chuàng)造出獨特的未來建筑。
2、繪制未來建筑的草圖
學(xué)生們可以使用鉛筆或彩筆繪制未來建筑的草圖。草圖應(yīng)該包括建筑的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能特點。在這個階段,學(xué)生們需要盡量將他們的想法表現(xiàn)出來,不要被細(xì)節(jié)所束縛。
3、完善未來建筑的細(xì)節(jié)
在草圖完成后,學(xué)生們可以使用更細(xì)致的方法來完善他們的未來建筑。他們可以添加更多的細(xì)節(jié),如窗戶、門、屋頂和裝飾品等。他們還可以使用更多的顏色和紋理來增強建筑的立體感和質(zhì)感。
4、分享和討論作品
學(xué)生們可以向老師和同學(xué)們展示他們的作品,并解釋他們的創(chuàng)作思路和靈感來源。老師和同學(xué)們也可以對作品進(jìn)行評價和建議,以幫助學(xué)生們提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。
三、課程總結(jié)
通過這個課程,學(xué)生們不僅能夠了解未來建筑的特點和可能性,還能夠提高他們的美術(shù)技能和創(chuàng)作能力。他們可以學(xué)習(xí)如何將一個想法從概念到實現(xiàn),如何使用顏色、線條和紋理來表現(xiàn)建筑的立體感和質(zhì)感,以及如何與他人分享和討論自己的作品。
這個課程還可以幫助學(xué)生提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。他們需要不斷地思考、嘗試和創(chuàng)新,以創(chuàng)造出獨特的未來建筑。這種思考和創(chuàng)新的過程不僅可以幫助他們在美術(shù)領(lǐng)域取得成功,還可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。小伙伴美術(shù)課件小伙伴美術(shù)課件
“同學(xué)們,今天我們一起來上一節(jié)美術(shù)課吧!”美術(shù)老師對大家說。
這時,同學(xué)們交頭接耳地議論起來,“今天上的美術(shù)課是……”,“你帶美術(shù)用具了嗎?”……美術(shù)老師拍了拍手,同學(xué)們就安靜了下來?!敖裉?,我們學(xué)習(xí)素描?!崩蠋熮D(zhuǎn)過身,在黑板上寫下了幾個大字“素描畫”。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了,同學(xué)們歡呼起來。有的高興地跳了起來,有的把書本高高地拋上天空,有的同學(xué)甚至跑到老師的面前問:“老師,下一節(jié)美術(shù)課是什么時候上呀?”老師耐心地回答了他的問題:“下一節(jié)美術(shù)課是在下個星期一上午上?!蔽倚南耄喊?!下個星期一上午有美術(shù)課,真希望時間快點過。
我盼望的美術(shù)課終于到了,我興高采烈地跑到了美術(shù)教室?!巴瑢W(xué)們,今天我們來畫素描?!崩蠋熯呎f邊把畫板擺好。同學(xué)們也陸續(xù)地走到自己的座位上坐了下來。老師給我們每人發(fā)了一張鉛畫紙和一支鉛筆?!拔覀兿葋懋嬮L方體。”老師把畫板立起來做示范。我們跟著老師畫。老師先在紙上畫了一個長方體的輪廓,然后我們照著老師的畫法在鉛畫紙上畫了一個長方體。我的長方體畫得又高又瘦?!跋旅嫖覀冮_始畫上面的陰影?!崩蠋熣f著,在長方體上畫了幾筆陰影。我心想:這有什么難的呀!于是我拿著鉛筆在紙上胡亂地畫了幾筆。“現(xiàn)在我們來給長方體涂上陰影?!崩蠋熌弥覀兊漠嬚f。我仔細(xì)地端詳了一下我的畫
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