2023八年級新學期語文學科教學工作計劃

Word版本，下載可自由編輯八年級新學期語文學科教學工作計劃一、指導思想：

為同學的終身進展做好服務工作，幫忙同學學會學習并形成適合自己的學習方法，幫忙同學樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標)，培育良好的習慣，做同學的良師益友。

二、教學目標：

1、指導同學學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結(jié)合起來;

2、教會同學依據(jù)課堂教學的目標逐步解決詳細的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法;

3、連續(xù)強化學習習慣的養(yǎng)成教育，指導同學學會正確的書寫、提升閱讀和背誦力量;

4、教會同學循序漸進、逐步積累的學習方法，進而依據(jù)每位同學的特征，指導其查找適合自己的學習方法。

5、教育同學懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。

6、力爭本學期同學語文成果優(yōu)秀率30%，合格率98%。

三、狀況分析

(一)學情分析

經(jīng)過學校一年的學習，十九中大部分同學已基本適應了，導學案高效課堂模式的學習，在教學過程中，注意培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，提升同學的語文素養(yǎng)，培育同學綜合實踐力量，已初見成效。但是，仍需強化同學學習愛好的培育。

(二)教材分析：

八班級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和進展而來，而且新教材全部的教材都采納了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指依據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。

閱讀新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，依據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關于戰(zhàn)斗題材的文章;二單元，以“愛”為主題的文章;三單元，事物說明文;四單元，事理說明文;五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標準);六單元，關于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學的重點，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點篇目，也是教學的重點。

綜合性學習?寫作?口語交際在每個單元的后面，支配與單元相適應的綜合性學習?寫作?口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。每個單元的側(cè)重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，利用活動來感受戰(zhàn)斗的殘酷與和平的珍貴，思索調(diào)查“橋”的歷史，領會“蓮”的文化魅力;而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，利用練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供同學背誦，在背誦中，領會傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩

詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。

名著導讀名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培育同學語文素養(yǎng)的一種教學手段。

四、教學措施：

1、從語文學科的特征和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，培育同學知恥、明榮，做到既教書又育人。

2、在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。本學期的重點放在基礎較差同學身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提升優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學積極地獲得學問，科學地訓練技能，全面提升語文力量。每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。引領同學把學問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是引發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。

4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會。語文學習重在積累。因此，日常將定期不定期地向同學推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學的日常積累。同時，要求同學盡可能多接觸一些課外讀物，多關懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學的眼界

5、強化作業(yè)管理，逐步培育同學按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要避讓繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、堅持晨教“心靈雞湯”口語表述訓練活動(約3分鐘)，教育同學懂得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實熬煉同學的口頭表述力量。

7、做好糾偏工作，培育良好的學習習慣和行為習慣。鼓舞同學利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習慣。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,強化課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異，充分照看到不同同學的特征。

9、鼓舞和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習，將班級博客利用起來，指導同學利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提升同學的綜合力量。

10、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,試試互批共批,以改促寫,有效提升作文水平。

11、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提升愛好。

12、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。

13、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

14、注意培育同學良好的學習習慣，掌控良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

15、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提升語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用。

五、本學期個人提升方案

1、定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研發(fā)。

2、寫好教學反思、教學日記并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多