Module 1 Unit 2 She didnt have a television.（小學(xué)英語教案）外研版（三起）英語五年級下冊1

Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.教案 教學(xué)目標：1，知識目標：(1)新單詞fire,radiotelephone,field,hope(2)理解表達過去時的事情句子：Shedidn’thaveatelevision.Sheworkedinthefields.2，技能目標：（1）利用圖片或者課文創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做的能力。（2）模仿句子結(jié)構(gòu)，Now,itis\hasgot。。。,Then,itwasn’t/didn’thave。。。.談?wù)撊藗兓蛘呶镞^去和現(xiàn)在的生活。3，情感目標：（1）使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣。（2）比較過去與現(xiàn)在的生活體會到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會主義，讓學(xué)生感覺到社會主義就是好，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。教學(xué)重點：感知、嘗試表達過去生活中發(fā)生的事。教學(xué)難點：嘗試表達過去生活中發(fā)生的事。教學(xué)準備：音標卡、多媒體、單詞卡片、圖片。教學(xué)過程：Step1：熱身復(fù)習(xí)1，復(fù)習(xí)上節(jié)課的chant，邊讀邊做動作，為下面的作業(yè)匯報做準備。Readreadread,Ireadabook.（讀書）Skipskipskip,Iskippedarope.（跳繩）Flyflyfly,Ifliedakite.（放風箏）Watchwatchwatch,IwatchTV.（看電視）Listenlistenlisten,Ilistentomusic.（聽音樂）Taketaketake,Itakeinthecar.（乘坐小汽車）根據(jù)前一節(jié)課老師布置的作業(yè)，讓個別（程度好的）學(xué)生到前面來用英語談?wù)撍蛩臓敔敗⒛棠?、外公或外婆過去的生活與現(xiàn)在的生活.Step2：課題導(dǎo)入老師利用課件出示蝌蚪變青蛙的圖片，毛毛蟲變蝴蝶的圖片，讓學(xué)生觀看、發(fā)現(xiàn)并說一說有什么變化？老師提示時間的變化，讓它們產(chǎn)生的變化，體態(tài)發(fā)生在過去用什么樣的句子表達。Then,itdidn’thavelegs.(蝌蚪的圖片)Then,itdidn’thavewings.(毛毛蟲的圖片)體態(tài)發(fā)生在現(xiàn)在用什么樣的句子表達。Now,ithasgotstronglegs,(青蛙的圖片)Now,ithasgotstrongwings,(蝴蝶的圖片)讓學(xué)生理解感知句子：Now,ithasgotstronglegs,Then,itdidn’thavelegs.(蝌蚪變青蛙的圖片)Now,ithasgotstrongwings,Then,itdidn’thavewings.(毛毛蟲變蝴蝶的圖片)板書主題句結(jié)構(gòu)：Now,ithasgot。。。,Then,itdidn’thave。。。.Step3：課文學(xué)習(xí)1，課文導(dǎo)入告訴學(xué)生：“自從Lingling昨天在英國看了那個關(guān)于中國的節(jié)目，她就非常想念自己的奶奶，于是她寫信給Daming,講述她看到的那個節(jié)目并傾訴她對親人的思念。下面我們一起來聽聽她在信中是如何描述節(jié)目中那個老奶奶過去的生活的?！痹诼牭耐瑫r，請把你不認識的單詞用橫線畫出來。2，課文教學(xué)先讓學(xué)生聽錄音，找出新單詞，然后教師叫學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的字母、字母組合（即音標）把單詞一個個讀出來，接下來老師把新單詞教給學(xué)生。3，再讓學(xué)生聽第二遍錄音找出下面的句子：1）IwatchedatelevisionprogrammeaboutChina.2）Sheworkedinthefields.3）Shedidn’thavearadio.4，再讓學(xué)生聽第三遍錄音并回答以下問題：1）WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?2）Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?3）WhodoesLinglingmiss?教師播放第四遍錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。Step4：Chant的教學(xué)讓學(xué)生先跟老師熟讀各句，然后聽磁帶合著節(jié)拍一起說Chant，最后讓學(xué)生組與組競賽說，看哪組說得最好。Step5：游戲：Do,askandanswer（拓展部分）A:Wherewereyouthreedays？（weeks/months/yearsago?）B:Iwas……A:Whatdidyoudothere?B:I……先讓學(xué)生小組內(nèi)交流練習(xí)，然后展示：一學(xué)生問，另一學(xué)生邊回答表演