動(dòng)植物認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

動(dòng)植物認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告植物地理野外實(shí)習(xí)是自然地理野外綜合實(shí)習(xí)的重要組和創(chuàng)力量的重要環(huán)節(jié)。下面是我為大家整理的動(dòng)植物認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告告，期望大家寵愛(ài)。動(dòng)植物認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告篇一 植物對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范。植物是指能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類(lèi)自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我寵愛(ài)植物，我寵愛(ài)爭(zhēng)論它的根，莖，葉，花，果實(shí)，種子六大器官，寵愛(ài)了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期盼植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解把握書(shū)本學(xué)問(wèn)。為了提高我們對(duì)動(dòng)植物的生疏水平和實(shí)踐力量，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的把握，我們生科院開(kāi)展了為七天的野外實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是阿吾贊，在這里植物種類(lèi)繁多，為我們的實(shí)習(xí)爭(zhēng)論提供了豐富的資源。此次實(shí)習(xí)我們班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組跟一名男生和兩位教師進(jìn)展實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為植物的實(shí)習(xí)和動(dòng)物的實(shí)習(xí)，而我們一班是先實(shí)習(xí)植物。野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中不行分割的重要組成局部，是理論聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)課本的學(xué)問(wèn)有了更深刻的理解和一個(gè)理性的生疏。XX526812-1同學(xué)們?cè)谂瑺栙I(mǎi)買(mǎi)提教師，納森巴特教師和張偉教師的指導(dǎo)下去了伊犁林場(chǎng)阿吾贊族游區(qū)。阿吾贊森林公園位于伊寧縣城以北23風(fēng)景秀麗，氣候宜人。一到這里我們就寵愛(ài)上了，由于這里的風(fēng)景美麗，空氣清楚。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)不僅擴(kuò)大和穩(wěn)固我們所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，培育我們的獨(dú)立工作力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，而且可以使我們更多的生疏自然界中植物的多樣性，激發(fā)對(duì)植物學(xué)的興趣。利用野外實(shí)習(xí)，我們得以將課堂上所學(xué)的分類(lèi)原理與活材料相對(duì)應(yīng)，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的力量。我在其次小組，與何海教師一起“最早動(dòng)身，最晚回野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固了我們的課堂學(xué)問(wèn)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中樂(lè)觀運(yùn)用課堂學(xué)問(wèn)去觀看、識(shí)別各種植物、認(rèn)真區(qū)分類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本學(xué)問(wèn)的印象，而且培育了我們對(duì)課本學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量。比方麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在區(qū)分這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很簡(jiǎn)潔識(shí)別的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。72號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告完畢了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開(kāi)拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物爭(zhēng)論產(chǎn)生了深厚的興趣，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提高.此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)植物的外部特征去識(shí)別植物的種類(lèi)，如先觀看是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類(lèi)型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類(lèi)的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長(zhǎng)，能夠讓我們識(shí)別出其葉子生長(zhǎng)類(lèi)型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過(guò)選取那些比較嫩的植物，由于假設(shè)植物太嫩，在壓制標(biāo)本時(shí)不好壓，很簡(jiǎn)潔變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，肯定要選取其特征明顯的部位，這樣既便利我們識(shí)別標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，簡(jiǎn)潔壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀看和教師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠識(shí)別出很多植物了，雖然不肯定能準(zhǔn)確的說(shuō)出某某植物的特點(diǎn)，但是起碼的名稱(chēng)和科屬，我們已經(jīng)能夠識(shí)別出來(lái)。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開(kāi)拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物爭(zhēng)論產(chǎn)生了深厚的興趣，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提高。與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中大家相互幫助，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中教師的諄諄教導(dǎo)，以及同大家的細(xì)心溝通，更加增加了師生之間的情意。信任這次實(shí)習(xí)肯定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘記的奇特記憶。動(dòng)植物認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告篇二 實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有具體說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住宅學(xué)學(xué)問(wèn)，并能更嫻熟地加以運(yùn)用。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園實(shí)習(xí)內(nèi)容：在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本假設(shè)干種，對(duì)其進(jìn)展識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)展壓制等具體操作。具體行程：6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē)，一路上我們懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，同時(shí)也打算著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了或許是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的預(yù)備。6287這是一個(gè)自然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著山路登上了半山腰，這里有很多種植物，大家開(kāi)頭以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線(xiàn)蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是尋常不太常見(jiàn)的?；蛟S到了中午的時(shí)候，我們開(kāi)頭集合預(yù)備返回。下3：00科、屬等，今日的任務(wù)就按打算完成了。6月29或許要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今日的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)頭午飯，休息片刻才開(kāi)頭正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)頭采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類(lèi)卻格外豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)全部的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊!在大家的相互鼓舞下，最終按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)頭壓制標(biāo)本，今日的任務(wù)就完畢了。月30個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。按例，下午三點(diǎn)開(kāi)頭壓制標(biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。月1日，今日教師帶著我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00動(dòng)身，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開(kāi)頭爬山，看了路標(biāo)，或許爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯麗,沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家三點(diǎn)半,我們回到了原地。這一天就這樣在歡快中度過(guò)了。7月2日，在教師的帶著下，我們今日先后去了南飲泉和北飲泉，這里有很多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其秀麗的傳奇，隨后我們又買(mǎi)了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方顏色。中午，我們以組為單6：00，教師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今日的任務(wù)也就完畢了。7月3日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最終一天，一大早我們就預(yù)備好自己的物品，4：00的列車(chē)，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)受講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也接近了尾聲。本次實(shí)習(xí)中所積存的局部植物簡(jiǎn)介：百合科(liliaceae)：?jiǎn)巫尤~植物,隸屬百合目(liliales)，多年生草本,少亞灌木或喬木狀。直立或攀援,具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生,少對(duì)生或輪生。(玉竹黃花菜北重樓等)菊科(keyinwiki半灌木或灌木,稀喬木,有乳汁管和樹(shù)脂道，草本,頭狀花序,聚藥雄蕊,瘦果頂端帶冠毛或鱗片。(關(guān)倉(cāng)術(shù)蒲公英等)毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門(mén),雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本,少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉,通?；ド?...依據(jù)果實(shí)類(lèi)型,通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬...(棉團(tuán)鐵線(xiàn)蓮褐色鐵線(xiàn)蓮)唇形科(labiatae)：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或無(wú)柄的腺4,二強(qiáng),22豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本,灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。(黃芪)薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔?；ㄝ?裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它外形花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚薇)實(shí)習(xí)心得：這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了很多東西，將課本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法