(一年級語文教案)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計之二

《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計之二一年級語文教案戚建芬教學(xué)目標(biāo)1、正確書寫和認(rèn)讀課文的生字2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學(xué)過的字（包括本課文中的）3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復(fù)述課文4、能用自己的話結(jié)實課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明5、通過小貓的前后變化，學(xué)習(xí)小貓知錯能改，虛心樂學(xué)的品質(zhì)，體會“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么（2）能從課文中找出相關(guān)的句子（3）能勇敢地承認(rèn)自己所做過的三心二意的事，并表達(dá)自己學(xué)了課文后將怎樣去做的決心（采用馬杰的“行為目標(biāo)”，用行為樣例描述教學(xué)目標(biāo)，涉及學(xué)生情感方面的變化，采用格倫蘭的“內(nèi)在心理與外顯行為想結(jié)合”的方法陳述目標(biāo)。）學(xué)習(xí)任務(wù)分析1、學(xué)生的起點能力：（1）在原有知識方面，學(xué)生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經(jīng)驗。（2）在技能方面，已擁有根據(jù)課文注音正確朗讀課文和學(xué)習(xí)課文后復(fù)述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。2、學(xué)習(xí)新課文以鞏固學(xué)生閱讀方面的技能，練習(xí)說話的能力。3、課時：三課時。新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)并重教學(xué)過程一、知識新授階段1、激發(fā)興趣導(dǎo)入課文呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生回答從圖片中看到了什么，告訴學(xué)生今天要學(xué)的就是圖片中的故事。2、揭示課題初讀課文（1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)習(xí)課題中的兩個生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）（3）看了這個題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學(xué)生學(xué)會簡單的分析）蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導(dǎo)學(xué)生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）（6）小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關(guān)句子，用波浪線劃出，并讀一讀。（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）（8）教師提問：前面大家經(jīng)過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現(xiàn)在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？（板書學(xué)生答案）之后，教師總結(jié)。4、集中學(xué)習(xí)課文新字詞（1）“貓”“釣”復(fù)習(xí)“犭”，讓學(xué)生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學(xué)生答案）學(xué)習(xí)新的偏旁部首：“钅”（2）學(xué)習(xí)生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學(xué)過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學(xué)生答案）（3）學(xué)習(xí)生字“怎么能”，注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。（4）讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”二、知識鞏固階段1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。2、加強難點學(xué)習(xí)（1）“…