初中語文-核舟記-練習題(含答案)

八年級語文（下）校本練習11——核舟記一、寫出下列加點字的意思1.有奇巧人()2.罔不因勢象形()（）3.嘗貽余核舟一（）（）4.蓋大蘇泛赤壁云（）5.高可二黍許()（）6.箬篷覆之()7.雕欄相望焉()8.清風徐來，水波不興()（）9.石青糝之（）10.中峨冠而多髯者（）11.其兩膝相比者（）12.佛印絕類彌勒()13.矯首昂視()14.神情與蘇、黃不屬()15.珠可歷歷數(shù)也()16.居右者椎髻仰面()17.其人視端容寂（）（）18.若聽茶聲然()19.其船背稍夷()20.鉤畫了了，其色墨()21.長曾不盈寸（）（）22.蓋簡桃核修狹者為之（）二、按要求填空1.《核舟記》選自清代張潮編的《》。作者是，（朝）嘉善人。2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家_____。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清風徐來，水波不興”是《》中的句子。3．點明核舟主題的句子是。4．最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是。5.寫出兩句其他詩詞中與船有關的語句。三、翻譯下列句子1．罔不因勢象形，各具情態(tài)。2．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。3．其人視端容寂，若聽茶聲然。4．細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。5．而計其長曾不盈寸。6．蓋簡桃核修狹者為之。四、比較閱讀（一）閱讀文言文，完成1～3題。(12分)【甲】《核舟記》【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然，而不能然者，內外不一，心手不相應，不學之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？（節(jié)選自《文與可1畫篔筜谷偃竹2記》蘇軾）注：①[文與可]北宋時期著名的畫家。姓文，名同，字與可。擅長畫竹，有“墨竹大師”之稱。②[篔筜(yúndāng)谷偃竹]文與可畫的一幅畫卷，以竹子為題材，后來送給了蘇軾。篔筜谷，地名。1.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A.若聽茶聲然

予不能然也

B.能以徑寸之木

以追其所見C.執(zhí)筆熟視

而操之不熟者

D.各具情態(tài)

而節(jié)葉具焉2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）細若蚊足，鉤畫了了。

翻譯：

（2）與可之教予如此。

翻譯：

3.藝術是相通的，從【乙】文看，你覺得藝術作品之所以獲得【甲】文中提到的“技亦靈怪矣哉”的成就，一方面需要

；一方面需要

。（２分）（二）【甲】《核舟記》第三四段?！疽摇砍苫g，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置之水中，能隨風而行，略無欹③側。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。

(周輝《刻木巧匠》)【注】①壺觴：酒器。②饾饤（dòudìng）：供陳設的食品。③欹(qī)：斜。4.解釋下列加點的詞（4分）(1)其兩膝相比者

_________________

(2)珠可歷歷數(shù)也____________(3)大可二寸__________________

(4)二人對酌于中____________5.下列句中加點詞意思相同的一項是：（2分）

（

）A.神情與蘇、黃不屬

屬引凄異

B.一樂工能刻木為舟

嘗奏薦某人為某官C.佛印絕類彌勒

沿溯阻絕

D.篷桅櫓舵咸具

各具情態(tài)6.將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）其人視端容寂，若聽茶聲然（2）置之水中，能隨風而行，略無欹側7.【甲】【乙】兩文都寫了中國古代的微雕藝術，都寫了船上的五個人，贊美了雕刻家的高超技藝，但寫法不同，試加以分析。（2分）《核舟記》練習答案一、1.奇妙精巧2.無不順著3.曾經贈4.乘船在水上游覽5.大約上下6.用箬竹葉做的船篷7.左右相對8.緩緩地起9.用石青10.高高的帽子11.靠近12.極像13.舉14.相類似15.分明的樣子16.梳著椎形發(fā)髻17正視平靜18.……的樣子19.平20.清楚明白21.竟然滿22.挑選二、1.《虞初新志》魏學洢明末2.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》3．蓋大蘇泛赤壁云4.罔不因勢象形，各具情態(tài)。5.略三、翻譯下列句子（略）文言文閱讀（一）、1.D（2分）2.（1）（筆畫）細得像是蚊子的腳，一筆一畫都清清楚楚。（2分）

（2）與可是這樣教給我的。（2分）3.①胸有成竹（對表現(xiàn)對象有整體的把握）（1分）②心手相應（將心之所想用嫻熟的技巧表現(xiàn)出來）（１分）參考譯文：竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節(jié)、葉都有了?，F(xiàn)在的人畫竹時，卻是一節(jié)一節(jié)地接起來，一葉一葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢？所以說畫竹，一定要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這時快速地跟著自己的所見去畫，去捕捉看到的形象，就像兔子躍起、鶻鳥降落一樣迅速。與可是這樣教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應該這樣做，卻不能做到，認識和行動不統(tǒng)一，理解道理和實際操作不能一致，這都是學習不夠的毛病。所以，常常是對事情心里了解而不能熟練地去做，平時自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹才是如此嗎？（二）、4.（1）靠近

（2）分明的樣子

（3）大約

（4）飲酒5.（2分）D6.（1）那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）把小船放在水中，（它）能夠隨著風而行，完全不會傾斜（或一點兒也不傾斜）。7．【甲】文對船上五人的描寫細致入微，生動可感。如用細節(jié)描寫寫舟子兩人，一人悠閑自在，