2023年一次有趣的手工課作文

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一次有趣的手工課作文1

今天我們上了一節(jié)手工課，這次手工課很存心義。材料是小學(xué)給我們決定的。上周五趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以后教師就把它們發(fā)給我們了，讓我們回家自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，這個(gè)星期五要舉行設(shè)計(jì)大賽。這次我們還比誰(shuí)最有創(chuàng)意，最有創(chuàng)意的人，還會(huì)獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

下午，一節(jié)課過(guò)后，我們的比賽就開始了。有兩位家長(zhǎng)也來(lái)了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來(lái)。

我先拿出了一些宛若瑰寶普通的小珠子，穿到線上，我們都聚精會(huì)神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來(lái)真心不容易，偶爾候，真會(huì)讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺(jué)，偶爾候，盯得太久，眼睛都發(fā)花了，你需要放下它們，歇息一會(huì)再做，要不然，那細(xì)細(xì)的線是穿不過(guò)去的。偶爾，會(huì)聽-到珠子落到地上再?gòu)椘饋?lái)的聲音，那聲音宛若大珠小珠落玉盤般婉轉(zhuǎn)，婉轉(zhuǎn)。

班里有不少學(xué)生都了串手鏈，而我卻別具一格，我串了一個(gè)很長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，過(guò)了一會(huì)兒，教師就開始選誰(shuí)最有創(chuàng)意了。我地作品因?yàn)樘珕握{(diào)，沒(méi)被選上，心中有小小遺憾，不過(guò)，也很愉快，自己的作品，怎么看都覺(jué)得美。不過(guò)，我得跟串的好的學(xué)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己能創(chuàng)作出一個(gè)比較容易一點(diǎn)，并且還有特色的作品來(lái)，到時(shí)候，要讓教師對(duì)我刮目相看。

一次有趣的手工課作文2

今天下午我們上了一堂與眾不同的手工課，這節(jié)手工課沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)教我們做手工，而是用小學(xué)發(fā)給我們手工材料自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。

小學(xué)給我們發(fā)的手工材料是各種各樣的小珠子。先不說(shuō)這些小珠子是如何的優(yōu)美，單單是裝小豬的盒子就令人愛(ài)不釋手，那形狀真是令人眼花繚亂：蝴蝶形的，天鵝形的，小豬佩奇形的……惟獨(dú)你想不到的，沒(méi)有人商家做不到的。

我決定先做一條項(xiàng)鏈，我拿出里面的線，先在線的頭打上一個(gè)結(jié)，再穿一個(gè)小珠子，這樣的話珠子就不會(huì)掉了。我的盒子里的珠子真是數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，有心形的，有粉色和白色的小珠子，有花形的，還有小王冠……我將它們依次穿在上面，我先穿一個(gè)小珠子再穿其它的，再穿一個(gè)小珠子，再穿其它的`……當(dāng)穿到絕對(duì)的長(zhǎng)度后，我會(huì)把多余的剪下去，把兩頭系在一起，一個(gè)項(xiàng)鏈便做好了，剩下的線我怕奢侈了，于是就做了一個(gè)手鏈。

手鏈很快就完工，這時(shí)我看到我們一個(gè)學(xué)生用珠子做了一個(gè)立體的掛墜，我是做不出，只能落個(gè)眼羨的份。后來(lái)書記來(lái)了，在我們班級(jí)選出做得好的，與眾不同的作品給予了獎(jiǎng)勵(lì)，我地作品太容易，所以就落選了，我們都很羨慕那些被選上的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊牡莫?jiǎng)品是優(yōu)美的紐扣，我也好想有，正當(dāng)我覺(jué)得遺憾的時(shí)候，沒(méi)想到教師居然也讓我們和獲獎(jiǎng)的學(xué)生一起用紐扣創(chuàng)作作品，我異常愉快。

這次手工課讓我受益匪淺。它讓我懂得了做事要多動(dòng)腦子，要有創(chuàng)新，不能因循守舊。

一次有趣的手工課作文3

每到星期一的時(shí)候，我們都期待星期五能早些到來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)星期五的下午都有小驚喜，而今天的驚喜就是設(shè)計(jì)串珠珠。因?yàn)樵谏蟼€(gè)星期五趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，書記給我們每人發(fā)了一盒各種各樣的珠珠還有編繩，讓我們回家用它們提前練習(xí)設(shè)計(jì)，這個(gè)周五現(xiàn)場(chǎng)制作比賽，據(jù)說(shuō)設(shè)計(jì)好的，還有小獎(jiǎng)品。

總算到了星期五，我小小的心里彌漫了激動(dòng)。比賽開始了，我和王焜聯(lián)手一起穿，我們固然在家做了充足的決定，想好了怎么做，可是，真正動(dòng)起手來(lái)也沒(méi)那么輕巧?？匆?jiàn)別人做的飾物豐盛多彩，我們也不甘示弱，暫時(shí)又做出了個(gè)新花樣，可是我們又看到還有的學(xué)生做出雙層的，我們就也想做，可是我們不想做一樣的，我們想創(chuàng)作自己樣式！驟然，我們有了靈感！可以交錯(cuò)做，我們?cè)囍?，第一次我們做失敗了，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！可是我們又失敗了，王焜和我有些著急了，可我們壓住了暴躁，延續(xù)編。失敗是勝利之母，我的心里一直念著它，為自己鼓勁！快要?jiǎng)倮?，“只差一個(gè)珠珠啦”我歡喜地說(shuō)?？墒俏沂殖隽撕挂幌伦記](méi)握住，所有的珠珠又撒了！就這樣我們一次又一次的失敗?？偹阄覀儼l(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力，總算彌補(bǔ)了那個(gè)缺點(diǎn)，勝利了！太歡喜了，我們的作品勝利入圍，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，被選入了編扣子的隊(duì)伍。

今天我們小小的設(shè)計(jì)師的活動(dòng)異常有趣，也讓我明了了失敗不可怕，只要用心去做，發(fā)現(xiàn)不足，不要?dú)怵H，找到問(wèn)題，終會(huì)“柳暗花明又一村”！

一次有趣的手工課作文4

又逢周五，真是一個(gè)令人歡喜的日子，因?yàn)橄挛缥覀儗⑸弦惶脛e開生面的科技課—?jiǎng)?chuàng)意串珠大賽。

這次科技課的決定材料很異常，是小學(xué)發(fā)給我們每一名學(xué)生的色彩各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來(lái)，比一比誰(shuí)更有創(chuàng)意。下午1：30分，輔助我們拍照留念的兩位學(xué)生媽媽及時(shí)到達(dá)，沒(méi)等教師說(shuō)開始，大家就已經(jīng)迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。有的學(xué)生在仔細(xì)地串著小珠珠；有的學(xué)生到處借自己所需要的珠珠；有的學(xué)生則在請(qǐng)教別人串珠子的主意……現(xiàn)場(chǎng)異常熱烈。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)孫書記也親臨現(xiàn)場(chǎng)，看到我們仔細(xì)串珠子的勁頭，歡喜地直點(diǎn)頭，嘲笑我們的動(dòng)手能力，祝福我們有新的收獲。

怎樣串出一個(gè)與眾不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結(jié)就成了一個(gè)圓形，再用線從中間跨過(guò)去，串上一個(gè)蘋果形狀的珠子，接下來(lái)難倒我了，于是我用了兩個(gè)珠珠的學(xué)費(fèi)，請(qǐng)教了楊宸，向他學(xué)手藝。將繩子兩邊各串一個(gè)珠珠，再取一個(gè)大珠珠，繩的兩邊交錯(cuò)從孔里穿過(guò)。不一會(huì)兒，一個(gè)立體大手鏈就展示在我的面前。教師挑選了兩組串好的，分發(fā)了獎(jiǎng)品，我是其中一員，用鋼絲串紐扣，紐扣異常精美，學(xué)生們都急忙動(dòng)起手來(lái)，唯恐自己的紐扣被別人搶走……。

因?yàn)闀r(shí)光問(wèn)題，學(xué)生們大都沒(méi)有完成作品，但大家都收獲到了愉快，而且動(dòng)手能力和想象力也得到了提高。不過(guò)這次的比賽只是每個(gè)人創(chuàng)作出個(gè)體的作品，期待下一次我們能以小組為單位，集體發(fā)明出一個(gè)精美的飾品來(lái)！

一次有趣的手工課作文5

橙色的陽(yáng)光穿過(guò)枝頭的黃葉，灑入教室里，留下的是斑斑駁駁的影子，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那些影子又像細(xì)碎的玻璃散了一地。而有些跳躍的光芒落在我的珠子上，照得它們閃閃發(fā)光。小蘋果珠子、玫瑰珠子……一個(gè)接一個(gè)的跳入到我手中的線上，像一個(gè)個(gè)小精靈。這是怎么回事？告訴你吧，我們正在用小學(xué)發(fā)的禮物舉行創(chuàng)意珠子大比拼呢！

這次的大比拼是看哪個(gè)學(xué)生用珠子編的工藝品更有創(chuàng)意。我想大家都編手鏈、項(xiàng)鏈，倘若我也編這些就很難異常制勝，我看見(jiàn)學(xué)生們沒(méi)有編頭飾的，于是我決定編一個(gè)優(yōu)美的頭飾，圍在額頭上，能像印度美女那樣優(yōu)美。可是編到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)倘若這樣下去達(dá)不到我預(yù)期的形狀，于是我將計(jì)就計(jì)把已編好的鏈子做成手鏈的一部分，把已做好的兩個(gè)珠子圈作成戒指，做完后我發(fā)現(xiàn)我的戒指手鏈有一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)，倘若能再加上一個(gè)鏈子就更好了，我看中了學(xué)生思媛的編法，既美觀又立體，于是我謙虛向她請(qǐng)教，她熱心地教我，首先將線對(duì)折，在中間串一個(gè)大珠子，在兩邊串兩個(gè)小珠子……

我們舉行得很快，我有不明了的地方，她都暴躁教我，總算在她的輔助下我勝利的做出了我滿意的手鏈戒指。

這次比拼不但提升了我們的創(chuàng)意能力，也讓我知道了遇事要隨機(jī)應(yīng)變，更讓我感觸到了學(xué)生之間的誠(chéng)摯親愛(ài)，我以后也要像思媛學(xué)生一樣，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械酵纯唷?/p>

一次有趣的手工課作文6

今天，我上了手工課，上課鈴響后，教師居然讓我們排隊(duì)下樓。

“手工課不是在室內(nèi)上嗎？”我正在納悶，只聽教師說(shuō)：“今天我們要用樹葉做書簽，現(xiàn)在下樓采集樹葉?！蓖郏√昧?，可以下樓玩了！

到了樓下，我們首先來(lái)到一棵巍峨的銀杏樹下，樹上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的，還打著卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨后，我們來(lái)到一片小楓林里，大大小小的楓葉像一個(gè)個(gè)小小的手掌，從空中直掉了下來(lái)，似乎在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對(duì)母子。

采集好樹葉，我們回到教室去給樹葉“化妝”，楓葉媽媽太優(yōu)美了，我直接讓教師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”，我又用油畫棒把楓葉寶寶的五個(gè)角分離涂成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫，上面還畫了幾個(gè)粉紅色的“青春豆”，可愛(ài)極了！教師把它們的“衣服”都穿好后，我高歡喜興地把它們帶回了家。

這節(jié)課做的書簽，我異常愛(ài)慕，以后當(dāng)我再次暢游書海時(shí)，有了它們的陪伴，會(huì)越發(fā)其樂(lè)無(wú)窮了。

一次有趣的手工課作文7

今天，在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都異常愉快。

開始前，教師先將手工材料拿來(lái)了，我們一開始都很神奇，盯著教師手上的東西看，想著教師今天要做什么手工。

教師講完如何使用這些工具和制作主意后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”。“開始動(dòng)手”教師驟然說(shuō)。大家都一頭霧水，不知道做什么，總算我挑選了做直升飛機(jī)。

制作時(shí)，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時(shí)異常順利，可是驟然有了一個(gè)艱難：我有一個(gè)色彩的“水霧魔豆”嚴(yán)重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一