教育培訓(xùn)的心得體會通用

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全教育培訓(xùn)的心得體會通用大全5篇

當(dāng)我們有一些感想時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培育我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是我為大家收集的教育培訓(xùn)的心得體會，希望對大家有所幫助。

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全（篇1）

開學(xué)的前一天，學(xué)校組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，起初不知道誰來培訓(xùn)，后來知道是教科所的徐錫華老師來講時，心里不滿布滿了些許期待。由于自己去年上半年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)時有幸聽過他的課，名不虛傳。不論是講語文還是政治，都是那么震撼人心，他講課的方式大氣自然，娓娓道來，教學(xué)設(shè)計新奇，深入孩子的心靈，每次聽完后都回味很久這次他能來我們學(xué)校培訓(xùn)，自然欣喜萬分。

徐錫華老師以《實(shí)施新教育，深化素養(yǎng)教育》為主題，給我們講了什么是新教育，如何實(shí)施新教育以及新教育實(shí)驗(yàn)的意義。新教育就是生本課堂，時刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過組織各種活動，提升教學(xué)效率，讓學(xué)生全面進(jìn)展，從學(xué)生的心開頭教育，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。徐錫華老師講的很生動很實(shí)際，不是傳統(tǒng)意義作報告的`理論性語言，他列舉了各種例子，對比中外教育的模式，層層深入，讓我們從更深的層面加強(qiáng)對新教育的理解。從中可以看出他本人對于很多問題的深入思考和討論。

對于我們語文老師來說也常有這樣的苦惱：在復(fù)習(xí)的時候，生怕漏掉某篇課文、某個知識點(diǎn)，面面俱到，不厭其煩?？墒强荚嚳傆羞z漏，還考察課外的東西。我們也清晰“生活的外延有多大，語文的外延就有多大”，但是從長遠(yuǎn)來看，我們應(yīng)教給學(xué)生一些受益終身的東西，尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想，讀書就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說過，一個學(xué)校即使什么都沒有，只有書，也可以成為一個學(xué)校。足可見，營造書香校園是一種終極追求。為此我們學(xué)校也組織了很多活動，像讀書漂流，親子共讀，書目、開展讀書節(jié)活動等。

學(xué)校教育是為了一時之需還是終生之用?可為什么“中國的學(xué)生在校學(xué)的很多東西一輩子都用不上”?學(xué)校教育應(yīng)多交給孩子一生有用的東西，作為教育工應(yīng)該專心地思考并加以探究。

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全（篇2）

有幸在八月三十一日參加了我鄉(xiāng)的“百名名家進(jìn)伊川”之公平鄉(xiāng)新教育實(shí)驗(yàn)暑期培訓(xùn)。傾聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位優(yōu)秀老師的講座，收獲頗多。

王老師的《構(gòu)建理想課堂讓數(shù)學(xué)更生動》條理清晰，娓娓道來。她從理想課堂的六個緯度和三重境界開頭，通過真實(shí)生動的教學(xué)案例，讓我明白了原來數(shù)學(xué)課也可以進(jìn)行新教育。

在她的課堂上，不僅有繪本、還有古詩等等，她把枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動好玩。全部的成果無不折射出王老師對教育的熱愛和孜孜不倦的追求。

楊老師給我們帶來的《用多彩課程串起閃亮的日子》。楊老師詩意的語言，充實(shí)的內(nèi)容告知我們怎樣硏發(fā)卓越課。她結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)際做法和他們學(xué)校團(tuán)隊的一些優(yōu)秀案例，她的卓越課程包括繪本課程電影課程，唐詩宋詞誦讀。在教學(xué)中她靈活地運(yùn)用各種活動，促進(jìn)課程的實(shí)施。

通過兩位老師的講座，我的感受，就是她們身上的那股對教育的激情，她們是真正的專心在做教育。朱永新老師講到：“理想的老師，應(yīng)該是一個胸懷理想，布滿激情和詩意的老師應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師應(yīng)該是一個擅長合作、具有人格魅力的老師應(yīng)該是一個布滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的老師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的老師應(yīng)該是一個堅韌、堅強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師?！鄙頌橐幻蠋煟约弘x理想老師還有很大的差距，要不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷充實(shí)和完善自己，漸漸向理想老師靠攏。

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全（篇3）

我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)老師培訓(xùn)，受益頗多。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂為軸心，以實(shí)踐為半徑，開展適應(yīng)信息時代脈搏的各種活動，努力讓學(xué)生每日都快快樂樂地成長。我校也開展了七巧板愛好小組活動。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰慧，幾塊小小的圖形，孩子們競能拼擺出各種各樣漂亮而好玩的圖形，為此我們應(yīng)該更加努力地開展好教學(xué)，讓孩子們能在一個公平、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí)，有意識地在情境、合作、活動中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們愿學(xué)、樂學(xué)，同時他們在感知、感悟的過程中都有所體會，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動中培育了他們的創(chuàng)新意識和能力。

一、在活動中培育學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會，發(fā)揮他們的想象力和制造力，可以設(shè)計很多讓他們動手的環(huán)節(jié)，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動，以操作為手段，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展以促進(jìn)為目標(biāo)，達(dá)到培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的。

二、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對圖形的熟悉。

在教學(xué)用七巧板拼圖形這一環(huán)節(jié)的時候，讓學(xué)生自己動手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形，學(xué)生樂觀地思考，開動腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，更能豐富他們對圖形的熟悉。

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全（篇4）

以前對新教育的理解是淺層次的，片面的認(rèn)為是朱永新教授創(chuàng)立的符合中國特色和國情的素養(yǎng)教育，通過李鎮(zhèn)西博士對“新教育”近三個小時的深入解讀，我瞬間如醍醐灌頂，頓悟了許多。

一、理解了新教育的精髓。新教育并非橫空出世，它是教育的“歸真返璞”和“與時俱進(jìn)”。李鎮(zhèn)西博士有一段話深深的印在了我的腦海里。他說：“當(dāng)一些理念漸被遺忘，復(fù)又提起的時候，它就是新的：當(dāng)一些理念只被人說，今被人做的時候，它就是新的：當(dāng)一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的?！蔽业睦斫馐切陆逃械摹靶隆笔前岩延械腵好的教育理念和當(dāng)下的教育背景結(jié)合后的融匯與貫穿，更是繼續(xù)、進(jìn)展和創(chuàng)新。作為一線老師要深入學(xué)習(xí)新教育理論，并把理論運(yùn)用到日常的教學(xué)實(shí)踐中，如：專心為孩子們營造一個溫馨有愛的教室，和孩子們一起開啟一天中美妙的晨讀時間，和孩子們一起寫下成長的話語，引導(dǎo)孩子們熱愛生活、關(guān)注社會等。某天，等孩子們長大了，留在他們的記憶里不只有作業(yè)和考試，還有一段有詩、有書、有畫、有幻想的溫馨回憶。同時，老師自己也過上一種幸福完整的教育生活。

二、理解了“老師”一詞的真正含義?；仡櫴畮啄甑慕虝睿ψ拥墓袒屛易兂闪嘶蠲撁摰囊粋€教書匠，勞碌的工作讓我漸漸忘卻了成長。李鎮(zhèn)西博士風(fēng)趣幽默的話語，真切感人的教書育人場景，深深打動了我，傾聽了李老師的教書育人故事，發(fā)現(xiàn)之前我所做的只是一個教書匠做的事，和真正意義上的老師有差距。李老師說：“新教育最大的價值就是人的價值?！彼且粋€真正有孩童視角的，站在孩子立場上去思考問題的好老師，不僅教書更重要的是育人，才有今日的桃李滿天下，我想他是幸福的。最近，深入學(xué)習(xí)了新教育理論后，我重新給自己定位，在以后的教育生活中，要做一個蹲下身子去專心傾聽孩子心聲的老師，真正把孩子們的需要放在第一位。努力做一個真正意義上的好老師。

三、教育理想被喚醒?；叵胧畮啄昵?，我也是一名懷揣教育理想的追夢人。歲月的打磨和教育環(huán)境的日新月異讓我漸漸發(fā)現(xiàn)理想被一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅，有時似乎迷失了前進(jìn)方向的尋路人。為此我常?？鄲啦灰眩紶栆蚕氚l(fā)個牢騷。近距離走進(jìn)李老師的教育生活，專心傾聽他的教育才智，我如夢初醒。他說：“老師要尋找職業(yè)的幸福，努力追求心靈自由?！贝丝?，我的教育理想重新被喚醒了。李老師的經(jīng)歷讓我重新去批閱自己，一個老師要想成長，任何時候都不能受外界環(huán)境的影響，甚至找各種借口阻止自我成長。在煩躁浮華的社會里，讓自己靜下來，把教書育人當(dāng)成自己的愛好。有人說：“當(dāng)下的老師有何幸福感可言?”著名作家畢淑敏說：“幸福是需要提醒的?！蓖瑯樱鳛槔蠋熞獙W(xué)會尋找職業(yè)的幸福，更要學(xué)會享受職業(yè)的幸福。如：在最美的人間四月天，帶領(lǐng)可愛的孩子們到郊外熟悉大自然，擁抱大自然?？粗粡垙?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我們也仿佛回到了久違的童年，這莫非?不是老師獨(dú)有的職業(yè)幸福嗎?遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，靜下心來傾聽孩子們的心聲，學(xué)會接納和包涵孩子們的一次次小錯誤。用母性的光輝去平坦孩子，這也是老師獨(dú)有的幸福。老師的職業(yè)幸福無處不在，需要我們專心去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

在最美的四月里，遇見了最美的老師——李鎮(zhèn)西博士。傾聽了最美的教育心聲，靈魂被洗盡了鉛華和凡塵。如春風(fēng)拂面，如細(xì)雨沁入心脾，教育理想瞬間被喚醒。我們是平凡的老師，我們的教育生活里時時需要這些教育大家在思想上引領(lǐng)我們，為我們指點(diǎn)迷津。也許，幸福完整的教育生活就在身邊。

韓艷利，新安縣紫苑小學(xué)老師，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級老師。作為一名專業(yè)的語文老師，她熱愛語文課堂，求真務(wù)實(shí)。她有一顆熾熱的教書育人的心，更有一個追求教育理想的情懷，愿在新教育思想的召喚下遇見更好的自己。

教育培訓(xùn)的心得體會通用大全（篇5）

4月22日至26日我有幸參加了區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“清華偉新教育扶貧項(xiàng)目中小學(xué)專兼職心理老師專題培訓(xùn)”活動。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真切感受到心理健康教育對成就孩子健康人生的現(xiàn)實(shí)性和重要意義。感受頗深，受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，清華、北大等名校的心理健康專家教授做了精彩的講座，雖是視頻講座，卻是實(shí)時的，給人身臨其境的感覺。他們用一個個鮮亮的事例，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，可以削減甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全進(jìn)展的目標(biāo)，老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。從專家們的講座中，我深深地熟悉到，真正的心理健康教育不是嘴頭上說說，也絕不是每周一、兩節(jié)課，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要“潤物細(xì)無聲”的意識和觀念需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐閱歷中積累而成需要老師潛移默化的培育。所以學(xué)校日?；顒泳统蔀閷W(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

感受一：和諧的團(tuán)隊精神，助進(jìn)步

感受二：熟悉心理健康重要，促進(jìn)展

感受三：提高自身素養(yǎng)，助成長

感受四：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。

感受五：老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、詳細(xì)實(shí)施者，一個成功的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

通過這次培訓(xùn)，我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一是加強(qiáng)老師對學(xué)生心理健康教育重要性的熟悉，做好對老師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法，并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊伍。

二是對學(xué)生的心理健康教育。堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心進(jìn)展。充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。對于學(xué)生的心理健康教育，可以實(shí)行以下方式進(jìn)行。一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同班級、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動輔導(dǎo)課(或活動)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。二是心理詢問。開展“心晴小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的詢問，解答學(xué)生懷疑。三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī)，注意發(fā)揮老師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

此次心理健康培訓(xùn)的時間雖然僅僅5天，但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強(qiáng)心理健康教育已是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角，它注意全體學(xué)生的心理素養(yǎng)的進(jìn)展