廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)1．把下面的文字抄寫在橫線上，注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范，字跡工整。我們是祖國的花朵，也是新時(shí)代的寵兒，要用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)精神！2．讀拼音，寫詞語。（1）xiōngyǒng的洪水páoxiào著，向村莊直奔而來。村民mángmù地東躥西跑，洪水仿佛變得更fēngkuáng了，上漲得越來越高。（2）北江邊的柳樹倒映水中，丁香樹上掛著鼓鼓的huālěi，小草綠油油的，沾滿jīngyíng的露珠，遠(yuǎn)看像一張lǜtǎn。這一切，美妙得人táozuì。3．下列詞語中，書寫完全正確的是（）A．?dāng)蒯斀蓁F科班出身排山倒海 B．驟然一驚暴露無遣心滿意足C．粉身碎骨技高一籌自做自受 D．威風(fēng)凜凜高山流水三番五次4．“少選之間而志在流水?！敝械摹吧龠x”的意思是（）A．少數(shù) B．少許 C．不久 D．不少5．下列三項(xiàng)與給出句子的意思不同的一項(xiàng)是（）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？A．人生中的問題也是解不完的，不然，就不會(huì)太平淡無味了。B．人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。C．人生中的問題也是解不完的，不然，就不會(huì)不太平淡無味了。6．下列句子中，分號的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。B．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。C．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。D．燕子去了；有再來的時(shí)候，楊柳枯了；有再青的時(shí)候，桃花謝了；有再開的時(shí)候……7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這次大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。B．我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那憨厚的的笑容和爽朗的笑聲。C．霧霾天氣雖然嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量，但是加劇了城市的交通擁堵。D．鋸的時(shí)候，能否讓毛筆桿不崩裂，是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵。8．根據(jù)語境，按要求填空。（1）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞中表達(dá)詞人對豐收年景喜悅之情的句子是：“，?！保?）常用于形容誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，表達(dá)“寸土寸金”的愛國名句是：“，當(dāng)以死守，?！保?）一個(gè)人遠(yuǎn)離故土三十年，回到家鄉(xiāng)，孩子們好奇地問他的來歷。這個(gè)場景可以用詩句“，?！眮硇稳?。（4）《書湖陰先生壁》中運(yùn)用了擬人的手法，將山水寫得靈動(dòng)可愛、富有情趣的兩句詩是：“，?！保?）中國歷史發(fā)展長河中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀人物，正如魯迅先生所說：“我們從古以來的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！?．按要求寫句子。（1）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子（照樣子，寫寫某人做某件事入迷的樣子。）____________________________________________________________________________________________（2）看了她整理的房間，我情不自禁稱贊：“多么干凈、整潔啊！”（用一個(gè)表示“說”的詞語仿寫一句話）____________________________________________________________________________________________（3）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一兩句話寫下來。

飽經(jīng)風(fēng)霜的臉心靈的深處樹林的深處____________________________________________________________________________________________10．口語交際新學(xué)期，為了激發(fā)同學(xué)們參與班級管理的熱情，班主任決定開展競選班干部的活動(dòng)。你會(huì)選擇下面的哪個(gè)崗位？你覺得自己具備哪些優(yōu)勢？請?jiān)谙旅孢x擇其中一個(gè)崗位，向別人說出你能勝任這個(gè)崗位的理由。注意：理由要有說服力，至少要說出三個(gè)理由哦！班長學(xué)習(xí)委員勞動(dòng)委員文娛委員我競選的崗位是。二、閱讀課內(nèi)閱讀。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面?！?jié)選《橋》11．文中有不少描寫雨、洪水和橋的句子。畫線句子①屬于描寫，運(yùn)用了的修辭手法，襯托老支書的人物形象，文章還有哪個(gè)句子運(yùn)用了這種描寫方法的句子12．畫線句子②除了有動(dòng)作描寫外，還有描寫、描寫。我從中可以體會(huì)到此時(shí)老支書的人物形象。13．聯(lián)系上下文，從句子“人們停住腳，望著老漢?！敝械摹巴钡暮酶刹啃蜗?。14．課文最后才點(diǎn)明老支書與小伙子的關(guān)系，令老支書的人物形象更豐富了。當(dāng)老支書讓小伙子“排到后面去”時(shí)，小伙子“瞪了老漢一眼，小伙子當(dāng)時(shí)可能會(huì)想些什么呢？請寫下來。（不少于30個(gè)字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。[材料一]受新冠肺炎疫情影響，各地響應(yīng)教育部號召，紛紛開展“停課不停學(xué)”，這既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提供豐富多樣、可供選擇的線上教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。學(xué)校利用虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生可參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)、閱讀分享、健康運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、綜合實(shí)踐等教育項(xiàng)目之中。這一系列豐富而生動(dòng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)場景，在非常時(shí)期有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校對學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評估。有的學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行線上考試有的學(xué)校將學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措，能夠有效提升“在家學(xué)習(xí)”這一新型學(xué)習(xí)形式的質(zhì)量。[材料二]15．下列對[材料一]的各項(xiàng)理解，請判斷。①線上教學(xué)既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。（）②運(yùn)用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源，能夠完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。（）③“停課不停學(xué)”線上教學(xué)讓教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到提升。（）④學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中課堂”，教師采用了錄播、直播等教學(xué)方式。（）16．玲玲從[材料二]中了解到線上教育優(yōu)勢有節(jié)省時(shí)間、、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、。17．閱讀[材料二]，用一句話概括你從圖中獲得的主要信息是____，請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的選項(xiàng)上填涂。A．線上教育主要優(yōu)勢是節(jié)約時(shí)間。B．線上教育能夠提高學(xué)習(xí)自覺性。C．線上教育具有有效避免疫情擴(kuò)散等優(yōu)勢。18．經(jīng)歷了這次疫情，為了提高學(xué)習(xí)效果，你對“在家學(xué)習(xí)”有什么好的建議？請至少寫出2個(gè)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．整本書閱讀。本學(xué)期，我們閱讀了《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》書籍，讓我們通過練習(xí)來考查閱讀成效吧。（1）判斷題，請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的選項(xiàng)上填涂。①《童年》中，阿廖沙的外祖母是個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的老婦人。（）②《愛的教育》中，“我”的朋友卡隆，因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直厚道，常去斥罵欺負(fù)別人的人。（）（2）通過閱讀，我們認(rèn)識了以上三本書中的多個(gè)人物，他們都有很明顯的性格或特點(diǎn)。請你從中選擇一個(gè)人物，說說他的特點(diǎn)，以及與該人物相關(guān)的一件事情。人物及特點(diǎn)：人物的相關(guān)事情：三、妙筆生花（15分）20．同學(xué)們，在你的成長道路上，一定得到過許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護(hù)你的父母，耐心教育你的老師，遇到困難時(shí)給予你幫助和安慰的同學(xué)……認(rèn)真回想那件讓你感動(dòng)的事情，并以“謝謝你，”為題寫一篇文章。要求語句流暢，敘事清晰，內(nèi)容具體，情感真摯，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，不寫錯(cuò)別字，不少于450字。注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】我們是祖國的花朵，也是新時(shí)代的寵兒，要用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)二十大精神！【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“寵”和“弘”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：我們是祖國的花朵，也是新時(shí)代的寵兒，要用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)二十大精神！

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】（1）洶涌；咆哮；盲目；瘋狂（2）花蕾；晶瑩；綠毯；陶醉【解析】【分析】（1）“洶涌”的“洶”不要寫成同音字“兇”，“咆哮”的“哮”不要寫成形近字“教”。

（2）“晶瑩”的“瑩”不要寫成同音字“螢”，“陶醉”的“陶”不要寫成形近字“淘”。

故答案為：（1）洶涌、咆哮、盲目、瘋狂；（2）花蕾、晶瑩、綠毯、陶醉

【點(diǎn)評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。故“斬釘捷鐵”的“捷”錯(cuò)誤。

B..有誤，暴露無遺：指壞人壞事全部、徹底地暴露了出來，沒有絲毫遺漏。故“暴露無遣”的“遣”錯(cuò)誤。

C.有誤，自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。故“自做自受”的“做”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。4．【答案】C【解析】【分析】“少選之間而志在流水”出自《伯牙鼓琴》，意思是一會(huì)兒，伯牙心里想到流水。少選：不久，一會(huì)兒。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。5．【答案】A【解析】【分析】A.這是一個(gè)陳述句，句義與例句不同。

B.這是一個(gè)陳述句，句義與例句相同。

C.這是一個(gè)雙重否定句，句義與例句相同。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對句義的理解。認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容，結(jié)構(gòu)等方面物的特點(diǎn)，理解句子意義，然后選擇。例句是一個(gè)反問句，意思是：人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，“燕子去了”“楊柳枯了”“桃花謝了”都是句子間的一般停頓，后面都應(yīng)為逗號；“燕子去了，有再來的時(shí)候”“楊柳枯了，有再青的時(shí)候”“桃花謝了，有再開的時(shí)候”為并列關(guān)系的分句，之間應(yīng)為分號。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了標(biāo)點(diǎn)符號。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號的用法是否恰當(dāng)即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】D【解析】【分析】A.錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“使”。

B.錯(cuò)誤，“爽朗的笑聲”前加“聽見”。

C.錯(cuò)誤，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，改為“不但….[而且……oD.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查修改病句。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。8．【答案】（1）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（2）祖宗疆土；不可以尺寸與人（3）兒童相見不相識；笑問客從何處來（4）一水護(hù)田將綠繞；兩山排闥送青來（5）埋頭苦干；為民請命【解析】【分析】（1）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合題干中的“表達(dá)詞人對豐收年景喜悅之情的句子”，可知填寫的詩句是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！薄鴮憰r(shí)要注意“蛙聲”的“蛙”不要寫成形近字“洼”。

（2）語出《宋史·李綱傳》。結(jié)合題干中的“當(dāng)以死守”，可知填寫的詩句是“祖宗疆土、不可以尺寸與人”?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是：祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。書寫時(shí)要注意“疆土”的“疆”不要寫成形近字“韁”。

（3）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。結(jié)合題干中的“一個(gè)人遠(yuǎn)離故土三十年，回到家鄉(xiāng)，孩子們好奇地問他的來歷?！?，可知填寫的詩句是“兒童相見不相識，笑問客從何處來”。

（4）出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。結(jié)合題干中的“運(yùn)用了擬人的手法，將山水寫得靈動(dòng)可愛、富有情趣的兩句詩”，可知填寫的詩句是“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”。書寫時(shí)要注意“闥”不要寫成形近字“闊”。

（5）“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人…這就是中國的脊梁”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。脊梁就是支柱，中華民族之所以源遠(yuǎn)流長，至今屹立世界民族之林而不倒，正是因?yàn)槲覀冇袗蹏木?，有自?qiáng)不息意志，有不畏艱難、視死如歸振興民族的行動(dòng)和奮斗目標(biāo)。

故答案為：（1）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（2）祖宗疆土；不可以尺寸與人；（3）兒童相見不相識笑問客從何處來；（4）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來；（5）埋頭苦干；為民請命。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。9．【答案】（1）我來到池塘邊，注視著那亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)的撫摸，吮吸著荷花的清香。馬路上川流不息的汽車?yán)嚷暯z毫也沒有打擾到我。（2）我不禁感嘆：“科技真發(fā)達(dá)??！”（3）飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活充滿了樂觀，充滿了信心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查句子仿寫，圍繞“某人做某件事入迷”這—中心，可以從動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面進(jìn)行描寫。

（2）考查句子仿寫，要不直接用“說”。表示“說”的一字詞語有：喊、叫、呼、吼等。表示“說”的二字詞語有：懇求、責(zé)備、勸告、介紹等。表示“說”的多字詞語有：議論紛紛、竊竊私語、破口大罵。也可以用人物的心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫代替“說”。

（3）考查情景寫話，要突出中心。由飽經(jīng)風(fēng)霜的臉聯(lián)想到它所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。

故答案為：（1）我來到池塘邊，注視著那亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)的撫摸，吮吸著荷花的清香。馬路上川流不息的汽車?yán)嚷暯z毫也沒有打擾到我。（2）我不禁感嘆：“科技真發(fā)達(dá)啊!“（3）飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活充滿了樂觀，充滿了信心。

【點(diǎn)評】（1）考查語言運(yùn)用能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，一字不提這個(gè)詞語，但能用具體的情境準(zhǔn)確，簡潔的把詞語的意思表現(xiàn)出來。

（2）本題考查學(xué)生知識擴(kuò)展。知識的擴(kuò)展有助于擴(kuò)散學(xué)生的思維?！罢f”的多種表達(dá)還有：講解、講、談、喊、道等，要注意平時(shí)的積累。

（3）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。10．【答案】學(xué)習(xí)委員；我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢：一是，我的成績很穩(wěn)定，一直名列前茅，有能力幫助同學(xué)們解答疑問。二是，我積極參加學(xué)校的活動(dòng)，了解校園活動(dòng)動(dòng)態(tài)，可以為同學(xué)們推薦話合的校園活動(dòng)。三是，我認(rèn)為我是一個(gè)樂觀，熱心的人，我會(huì)積極與大家溝通，盡自己所能【解析】【分析】根據(jù)要求，寫清楚自己競選的職位是什么，要從三個(gè)方面分條陳述你的競選優(yōu)勢。

故答案為：學(xué)習(xí)委員：我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢：一是，我的成績很穩(wěn)定，一直名列前茅，有能力幫助同學(xué)們解答疑問。二是，我積極參加學(xué)校的活動(dòng)，了解校園活動(dòng)動(dòng)態(tài)，可以為同學(xué)們推薦話合的校園活動(dòng)。三是，我認(rèn)為我是一個(gè)樂觀，熱心的人，我會(huì)積極與大家溝通，盡自己所能

【點(diǎn)評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。【答案】11．環(huán)境；擬人；死亡在洪水的獰笑聲中逼近。12．語言；神態(tài)；無私無畏13．可敬可親、可信賴14．自己的兒子不讓逃生，讓我排在后面等死嗎？你是我的親生父親嗎？真沒見過像你這樣的父親?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（3）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（4）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。11．考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@句話屬于環(huán)境描寫，從句中的“放肆”以此可看出作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，襯托老支書的人物形象，文中環(huán)境描寫的句子還有：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

故答案為：環(huán)境；擬人；死亡在洪水的獰笑聲中逼近12．考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子”這句話除了有動(dòng)作描寫外，還有語言描寫、神態(tài)描寫。我從中可以體會(huì)到此時(shí)老支書無私無畏的人物形象。

故答案為：語言；神態(tài)；無私無畏13．考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“人們停住腳，望著老漢?！敝械摹巴?，可以看出老漢在全村人心中是一位可敬可親、可信賴的好干部形象。從文中老漢的話語中“老漢沙啞地喊話：‘橋窄!排成—隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!‘”可看的出來。

故答案為：可敬可親、可信賴14．考查對知識的拓張能力。通讀課文可知，課文最后才點(diǎn)明老支書與小伙子的關(guān)系，令老支書的人物形象更豐富了。結(jié)合語段中老支書讓小伙子“排到后面去”時(shí)，小伙子“瞪了老漢一眼，站到了后面”這些內(nèi)容可知，小伙子當(dāng)時(shí)可能會(huì)這樣想：自己的兒子不讓逃生，讓我排在后面等死嗎?你是我的親生父親嗎?真沒見過像你這樣的父親。

故答案為：自己的兒子不讓逃生，讓我排在后面等死嗎?你是我的親生父親嗎?真沒見過像你這樣的父親。【答案】15．①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④正確16．提高自覺性；避免疫情擴(kuò)散17．C18．①進(jìn)行時(shí)間管理，做到有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。②復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，遇到不懂的問題，及時(shí)弄清楚?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）本題主要考查對材料二內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料二的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）寫建議一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，要切實(shí)可行。15．考查了材料內(nèi)容理解。認(rèn)真閱讀材—，從句子“教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)移到線上，這既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次‘大練兵’。”中可知，線上教學(xué)既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”，故①說法正確；運(yùn)用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折，不能完全做到，故②說法錯(cuò)誤；“教師面對教育信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，成為中小學(xué)線上教學(xué)的主力軍?！庇纱丝芍?，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，故③說法正確；學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中課堂”，教師采用了錄播、直播等教學(xué)方式，說法正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④正確16．考查了內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真觀察材料二中的圖片信息可知，線上教育優(yōu)勢有節(jié)省時(shí)間、提高自覺性、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、避免疫情擴(kuò)散。

故答案為：提高自覺性、避免疫情擴(kuò)散17．考查了內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真觀察材料二中的數(shù)據(jù)信息可知，線上教育最大的優(yōu)勢是避免疫情擴(kuò)散，故選C。

故答案為：C18．考查了開放探究。作答此題時(shí)，可以結(jié)合自己疫情期間在家學(xué)習(xí)時(shí)的情況來寫，答案不唯一，合乎情理即可。

故答案為：①進(jìn)行時(shí)間管理，做到有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。②復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，遇到不懂的問題，及時(shí)弄清楚。19．【答案】（1）①正確；②正確（2）機(jī)智勇敢，游泳技術(shù)高超；一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了?！窘馕觥俊痉治觥俊锻辍分饕v述了作者從三歲到十歲時(shí)候的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，揭露了蘇聯(lián)人民生活的黑暗與疾苦，表達(dá)了作者對人生的獨(dú)特見解和堅(jiān)定信心。

《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。

《小英雄雨來》主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。（1）①《童年》中，阿廖沙的外祖母是個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的老婦人。說法正確。②《愛的教育》

中，“我”的朋友卡隆，因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直厚道，常去斥罵欺負(fù)別人的人。說法正確。

（2）《小英雄雨來》這個(gè)故事中的雨來機(jī)智勇敢，游泳技術(shù)高超，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。

故答案為：（1）①正確；②正確；（2）機(jī)智勇敢，游泳技術(shù)高超；一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到