小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期(六篇)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期(六篇)小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇一根據(jù)我們學(xué)校的詳細(xì)情況和實(shí)際目的，我們學(xué)校制定了針對性極強(qiáng)的教學(xué)工作方案，希望可以迎來學(xué)校成績和建立的大爆發(fā)！認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。詳細(xì)工作：1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年老師快速成長。2、上期，我校開展青年老師賽課，一局部老師在活動中脫穎而出，一局部老師迅速成長。本期，我校將進(jìn)展中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動中互相借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格3、積極鼓勵老師參加各種評優(yōu)課活動、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。教誨處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，浸透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)經(jīng)歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。本期與上期一樣，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體與自學(xué)各一次。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴(yán)格催促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報請教誨處批準(zhǔn)。2、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析^p我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎勵前五名和進(jìn)步大的等形式，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。3、加強(qiáng)教研組建立。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地，老師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定實(shí)在可行的教研組工作方案。教研活動做到定時間、定內(nèi)容〔學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽評課，進(jìn)展教法和學(xué)法的討論等〕、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)展交流，開展先進(jìn)教研組的評選。4、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教誨處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析^p存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生落伍。抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研，中高年級計算、概念、應(yīng)用題調(diào)研。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必須遵循的原那么，教誨處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。既然我們已經(jīng)制定了更新、更好、更高的教學(xué)工作方案了，那么下去的詳細(xì)工作就是由我們的老師積極學(xué)習(xí)，然后努力的教學(xué)了，只有老師的教學(xué)成績和目的都進(jìn)步了，那么學(xué)生的成績才會更好，不會出先滑坡！希望大家都可以行動起來，為了學(xué)生的成績和學(xué)校的明天，積極努力的工作，使我們的學(xué)校和學(xué)生都能更好，這是我們最愿意看到的結(jié)果！小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇二1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年級習(xí)作的要求①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。③愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。④能用簡短的書信便條進(jìn)展書面交際。⑤嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。⑥根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。⑦學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。⑧課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。2．中年級習(xí)作與低年級寫話的區(qū)別語文課程標(biāo)準(zhǔn)給低年級寫話制定的目的只有3條，而給中年級寫作制定的目的有8條。通過比照討論，我們認(rèn)為課標(biāo)對中年級習(xí)作比低年級寫話的要求有了五個方面的開展：①由“對寫話有興趣”開展為“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。②由“寫自己想說的話，寫想像中的事物”開展為“能不拘形式的寫下見聞，感受和想像，并注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深，最受感動的內(nèi)容”。③由“寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想”開展為不僅要“寫新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容”，還要“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂”。④由“樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”開展為“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句”。⑤由不要求修改開展為“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句”。通過比擬可以看出中年級習(xí)作比低年級寫話的目的性增強(qiáng)了，學(xué)生習(xí)作的自主性、主動性有了進(jìn)一步的要求。3．中年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)注意哪些問題？●首先是保護(hù)好低年級培養(yǎng)起來的寫話的興趣，培養(yǎng)習(xí)作的自信心，千萬不能把一、二年級萌發(fā)出的小火苗給澆滅了?！褚w備課，把習(xí)作與本單元的閱讀教學(xué)、口語交際嚴(yán)密結(jié)合，力求表達(dá)內(nèi)容的綜合性?！瘛耙粯釉挵贅诱f”，要加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生寫真話、抒真情、寫詳細(xì)?！褚膭顚W(xué)生加強(qiáng)小練筆的訓(xùn)練，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，變小本為日記本，素材本?！駱淞⒔涣饕庾R，使習(xí)作成為學(xué)生抒發(fā)情感，表露思想的渠道，成為師生間、生生間交流溝通的橋梁。●改革評價方法，調(diào)動習(xí)作的積極性，提倡把作文本帶回家，讓家長參與習(xí)作的評價。4．簡單介紹幾個習(xí)作教學(xué)思路。本冊教材設(shè)有六個“我的小筆頭”和三次“小練筆”，共9次習(xí)作。第一單元第一單元的文化主題是“走進(jìn)春天”；習(xí)作的詳細(xì)要求是：讓春天來到你的筆下，讓春天走進(jìn)字里行間。選擇感興趣的內(nèi)容，你可以寫一首小詩，也可以寫一件小事或編一個童話，還可以畫幅畫兒，配上你喜歡的文字……和大家一起分享筆下的春天，把大家寫的春天匯成一本小小文集，要給它起一個好聽的名字。本次習(xí)作要求設(shè)定的非常好：首先讓學(xué)生在春天里寫春天，有生活的根底；其次表達(dá)的形式可以是首小詩，也可以寫一件小事或編一個童話，還可以畫幅畫，配上喜歡的文字，這給了學(xué)生極大的創(chuàng)作自由；最后，要大家把習(xí)作匯成文集，又給學(xué)生搭建了一個很好的交流習(xí)作、分享快樂的平臺。那么，如何教好這次習(xí)作呢？我們覺得首先要做到整體備課。從第一課教學(xué)開場就布置學(xué)生去留心觀察春天，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的目光，做生活的有心人，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)承載著春天信息的詳細(xì)的事物，看到一些，就隨時在小本本上記一些；同時第一單元中的四篇課文，兩首古詩和閱讀鏈接中豐富的語言材料也可以讓學(xué)生摘記到小本本中。所有這些都是在為口語交際和習(xí)作積累素材，這里既有內(nèi)容的積累也有語言的積累，還有表達(dá)方法的積累。其次本次習(xí)作最好作為專題進(jìn)展，老師可以有意識地將“口語交際”——“春的消息”發(fā)布會的教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)過程與本次習(xí)作的完成進(jìn)展有機(jī)整合，將說與寫順次完成。第四單元第三單元和第四單元的習(xí)作訓(xùn)練之前都有一篇例文。三單元是《給小貓剪胡子》，四單元是《攻城》。例文既可以作為導(dǎo)入新課的引子，又可以通過讀例文向?qū)W生暗示寫作的方法。所以教學(xué)時要利用好這兩那么例文。下面說一下第四單元的教學(xué)思路。第四單元的文化主題是“兒童生活”，習(xí)作的內(nèi)容是寫“自己喜歡的游戲”。其實(shí)愛“玩”是兒童的天性，玩游戲是兒童生活的一個重要組成局部，所以寫游戲就是寫兒童自己的生活，它最能敞開兒童的心扉，抒發(fā)真情實(shí)感。我覺得要從教學(xué)本單元課文開場或者更早一些，老師就可以結(jié)合課文教學(xué)有意識地領(lǐng)學(xué)生做一些有趣的游戲，豐富學(xué)生的生活，為習(xí)作訓(xùn)練做好素材上的準(zhǔn)備；習(xí)作指導(dǎo)時可以先讀例文理解游戲?qū)懛ǎ蝗缓笞寣W(xué)生介紹自己喜歡的游戲；最后讓學(xué)生寫游戲。關(guān)于教材中的小練筆六冊教材中設(shè)定了三個必做的小練筆，分別在11課、19課和24課的課后習(xí)題中。這三次小練筆是對綜合學(xué)習(xí)里的習(xí)作訓(xùn)練的重要補(bǔ)充，教學(xué)中要結(jié)合課文的學(xué)習(xí)進(jìn)展訓(xùn)練。如：學(xué)完19課帶雨的花后，可以組織學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷討論小練筆中提到的問題：回到家里，“我”會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎？假如你是那位媽媽，你會怎樣對等孩子呢？在充分討論的根底上，讓學(xué)生代替媽媽給孩子寫幾句話。引導(dǎo)學(xué)生把單寫媽媽的話改寫成母女的對話?！耖_發(fā)資，挖掘習(xí)作訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練不能僅僅滿足于教材安排的有限的幾次訓(xùn)練，教學(xué)中要注意開發(fā)教材資，增加學(xué)生的練筆次數(shù)。如學(xué)完22課《一個新家》有這樣一個習(xí)題：聯(lián)絡(luò)課文有關(guān)語句說說你的理解“一棵大樹死了，更多的生命在這兒住下來，不僅有動物，還有植物。”這里就可以讓學(xué)生把自己的理解和同學(xué)們的討論過程在小本本上寫一寫。再如學(xué)完23課《嘗試》后，讓學(xué)生說說從文中受到哪些啟發(fā)，說完之后把說的內(nèi)容記到小本本上。此外，還可以根據(jù)課文內(nèi)容，改寫課文、續(xù)寫課文等等方式。教材中安排的習(xí)作與本單元的閱讀教學(xué)、口語交際嚴(yán)密結(jié)合，力求表達(dá)內(nèi)容的綜合性。教材中提供了局部“小筆頭”范例，目的在于引出寫作的領(lǐng)域，借鑒小作者考慮的角度，拓展學(xué)生的寫作思路?！駱淞⒔涣饕庾R，使習(xí)作成為學(xué)生抒發(fā)感情、敞開心扉、表露思想的渠道，成為師生間、生生間交流溝通的橋梁。要開放寫作和習(xí)作交流的時間和空間，使習(xí)作交流成為一種經(jīng)?；?、自覺化的行為?！窦訌?qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生寫真話，抒真情的根底上，對選材、立意、謀篇布局等方面出現(xiàn)的問題進(jìn)展針對性的必要的指導(dǎo)，但不可用統(tǒng)一的所謂“寫作標(biāo)準(zhǔn)”束縛學(xué)生的思維?！衿綍r要加強(qiáng)小練筆，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇三隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，老師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深化學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)展課堂教學(xué)的構(gòu)造和方法的改革，積極地進(jìn)展考慮和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。這八個主題單元分別是“童年夢想”、“朗讀”、“親情”、“如畫”、“傳說故事”、“真誠”、“科技與生活”、“國際交往”。每個話題為一個單元。每個單元包括導(dǎo)語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大局部，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課本安排了8個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有25篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。要求學(xué)會252個字。1、在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛____、熱愛社會的教育;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨(dú)立識字才能。準(zhǔn)確認(rèn)讀252個生字。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。6、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、考慮和樂于動筆的習(xí)慣。1、在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、方案性。加強(qiáng)對作業(yè)的檢查、修改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。4、老師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。老師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，全面進(jìn)步教學(xué)效率。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。7、開展好小組合作和競爭。本班學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：本班有學(xué)生**人。男生**人，女生**人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，可以自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等根底知識方面掌握較為結(jié)實(shí)，可以按時完成老師布置的任務(wù)。大局部學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，可以隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達(dá)才能不強(qiáng);在作業(yè)方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真;另外，個別同學(xué)自制力比擬差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對他們的管理;閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競爭機(jī)制的根底上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇四在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的`更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進(jìn)一步進(jìn)步，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！惨弧持R和技能方面1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能?！捕硵?shù)學(xué)考慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)展簡單的歸納和類比?！踩辰鉀Q問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。〔四〕情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇五嚴(yán)密圍繞讓生活更安康的總體目的，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我縣學(xué)校安康教育工作的開展。積極營造有益于安康的環(huán)境，傳播安康信息，增強(qiáng)師生安康意識和自我保健才能，倡導(dǎo)有益安康的行為和生活方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面進(jìn)步和人的全面開展。(一)總體目的傳授安康知識，培養(yǎng)學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測學(xué)生們安康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生們常見病的預(yù)防和控制，進(jìn)步學(xué)生們的安康素質(zhì)。師生的安康知識知曉率到達(dá)95%以上，安康行為形成率到達(dá)85%以上，各項安康教育工作指標(biāo)到達(dá)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(二)工作原那么1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理安康知識與心理安康知識并重。3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌安康教育與平安教育等學(xué)校工作，把安康教育浸透到各種教育教學(xué)活動之中，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育。4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將安康知識內(nèi)化為學(xué)生們的安康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注學(xué)生們安康教育知識知曉率，又關(guān)注安康行為形成率，為學(xué)生們的可持續(xù)開展提供保障。5、互相促進(jìn)。在目的上，擺正為學(xué)生們效勞與為創(chuàng)立效勞的關(guān)系，做到服從大局，效勞師生。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建立。建立安康教育工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的安康教育組織(機(jī)構(gòu))，健全安康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級，人人參與的場面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定詳細(xì)的工作方案，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實(shí)人、財、物，確保安康教育工作的順利開展。2、明確工作目的，落實(shí)工作責(zé)任制。按照安康教育工作目的要求，建立目的責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把安康教育納入各級工作目的考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應(yīng)及時書面報縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。3、加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)安康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生們的習(xí)慣，陶冶學(xué)生們的情操，愉悅學(xué)生們的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水平安;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生們集體用餐衛(wèi)生監(jiān)視管理方法》、《生活飲用水管理方法》等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的爆發(fā)流行;努力按規(guī)定裝備好專(兼)職保健老師和衛(wèi)生技術(shù)人員，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)惹事件聯(lián)絡(luò)員隊伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4、加大經(jīng)費(fèi)投入,標(biāo)準(zhǔn)工作檔案。各校(園)應(yīng)逐條對照《學(xué)校安康教育評價方案》，配足教材教具，改良教學(xué)衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)效果;改善工作環(huán)境，裝備必要的宣傳器材，建立和穩(wěn)固安康教育宣傳陣地，營造安康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)分管安康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)情況，制訂學(xué)校安康教育工作方案，做到有方案、有記錄、有總結(jié)。同時做好各項活動材料的搜集、記錄，標(biāo)準(zhǔn)安康教育工作檔案。5、建立考核機(jī)制，加強(qiáng)督查。根據(jù)《學(xué)校安康教育評價方案(試行)》要求，實(shí)事求是地做好安康教育評價工作。學(xué)校安康教育與衛(wèi)生工作做為考評學(xué)校工作的一項內(nèi)容。對在安康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。1、以《體育與安康》課程教學(xué)為重點(diǎn)，確保每周0、5課時的課堂教學(xué)時間，系統(tǒng)開展安康教育。2、在體育與安康教學(xué)中，積極施行《學(xué)生們體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》，以全面進(jìn)步學(xué)生們身心安康為目的，將體、衛(wèi)工作親密結(jié)合起來，在體育與安康課綜合改革方面形成特色。3、建立學(xué)生們安康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生們的年度體檢工作，重點(diǎn)做好入園(托)幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生們體質(zhì)安康卡片，納入學(xué)生們檔案，對特異體質(zhì)學(xué)生們應(yīng)在學(xué)校體育等各項活動中予以照顧。4、積極開拓宣傳陣地，加大安康教育傳播力度。學(xué)校要利用安康教育櫥窗、播送站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進(jìn)展安康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置安康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立安康教育專欄。5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)(保健老師)或組織專家開展定期的安康教育咨詢活動(含心理咨詢)。6、以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生們守那么》、《中小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)(修訂)》為契機(jī)，加大安康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生們遠(yuǎn)離不安康的生活、學(xué)習(xí)方式，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié)。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇六本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等?！惨弧硵?shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進(jìn)展教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運(yùn)算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步開展學(xué)生的抽象思維才能，進(jìn)步解決問題的才能?！捕吃诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。〔三〕在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù)?！菜摹吃谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜想、實(shí)驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。〔五〕本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)