教師暑假工作總結(jié)幼兒園(3篇)

第頁共頁老師暑假工作總結(jié)幼兒園(3篇)老師暑假工作總結(jié)幼兒園篇一老師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什么，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就防止了老師備課不周，被學(xué)生的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點的問題，只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。假如老師不能清楚地理解自己的學(xué)生，不知道哪些學(xué)生學(xué)的快，哪些學(xué)的慢，哪些根底好，哪些根底不好，只會照本宣科，一味地按自己的形式來，肯定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備學(xué)生是講好一節(jié)課的前提，二者缺一不可。教學(xué)對老師來說是一個知識輸出的過程。在這個過程中，保證自己輸出的知識能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重，所以說，正確的教學(xué)方法必不可少。首先，作為老師，你在上課的時候要從學(xué)生的角度來考慮：學(xué)生有沒有學(xué)過這這些內(nèi)容？這樣講會不會不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易后難？題是不是難度太大？有沒有把題中知識點與教材相聯(lián)絡(luò)，從而讓學(xué)生記得更扎實？從學(xué)生的角度考慮，老師會發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改良。一切以學(xué)生為主，才能讓課堂質(zhì)量有所進步。其次，課堂時間的安排。一節(jié)課50分鐘，老師應(yīng)該充分利用每一分鐘，高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么，剛上課干什么，接下來課怎么講，然后做題、講題用多長時間，最后的復(fù)習(xí)、過關(guān)。個人認為，拖堂的老師不是好老師，因為不管你這節(jié)課任務(wù)量有多大，課外延伸有多遠，既然你的課沒有在方案的時間內(nèi)完成，那就是時間分配不均的失敗典型。再次，課堂紀律的控制。好的紀律是保障正常上課的前提。事項，一個教室亂哄哄的，學(xué)生的聲音比老師的還大，課還怎么講？所以，老師必須能控制的了課堂紀律。哪些學(xué)生坐在一起愛說話，哪些學(xué)生愛搗亂，哪些上課不注意聽講，老師都要了然于心，然后對癥下藥。在這個點上，老師應(yīng)該恩威并用：表現(xiàn)好的，表揚或加分；表現(xiàn)不好的，批評警告或扣分。假如一味的當“好好老師”或“嚴老師”，智慧適得其反。最后，老師還應(yīng)該起到調(diào)動氣氛的作用，不能因為辦理學(xué)生積極性不高自己也沒精打采，這樣一節(jié)課下來只會讓學(xué)生感到索然無味。在生活、工作中遇到什么問題，心情再怎么不好也不能對學(xué)生發(fā)泄，當一個老師站在講臺上的時候，所有的不良情緒都應(yīng)該被拋到九霄云外，面對學(xué)生露出的只有微笑。過關(guān)是對學(xué)生上課只是掌握程度的檢測，同時也是對本屆可大體內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過關(guān)時間就亂作一團或在排隊的時候打鬧，以致于過關(guān)時記的不清、不熟。對于這種情況，老師應(yīng)該給予引導(dǎo)，讓學(xué)生把過關(guān)內(nèi)容讀夠相應(yīng)遍數(shù)再來過關(guān)。另外，過關(guān)時間不能太長，老師可以讓先過關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過關(guān)，這樣既縮短了時間，進步了效率，也讓學(xué)生得到了鍛煉。對于作業(yè)，要有合理的安排，聽、讀、寫、教各個方面都要涵蓋。對于不及時完成作業(yè)的學(xué)生，要給予一定的懲罰，不能縱容學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣；錯題該訂正的訂正相應(yīng)的次數(shù)?？傊康木褪亲寣W(xué)生掌握扎實。老師不能只抓課堂的時間，課下的交流也是增進彼此感情的催化劑。和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系，但是課下大家就是朋友，應(yīng)該讓自己和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生理解你的同時也充分理解學(xué)生：幾歲了，上幾年級，性格、愛好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有理解學(xué)生才能有共同話題，從而讓學(xué)生喜歡你進而愛屋及烏喜歡你的課，同時還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西，到達教學(xué)相長。和家長交流。平時多和家長交流，讓家長及時理解到學(xué)生在學(xué)校的動態(tài)的同時也能讓家長見到老師的努力，以便得到家長的肯定。另一方面，老師還可以從家長口中得知孩子在家的情況，便于家校結(jié)合，共同促進孩子的進步。和同事交流。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，要學(xué)會和別的老師交流以便請教經(jīng)歷，一次來提升自己。同時，也要多聽其他老師的課，采百家之長以補己之短。同時也要及時提出其他老師的優(yōu)缺點，互相交流，共同進步。一個人不能閉門造車，只有互相學(xué)習(xí)才能互相提升?？傊谡n堂上，每一位老師都是一名演員，所以說，我們應(yīng)該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場場精彩。老師暑假工作總結(jié)幼兒園篇二從6月中旬開場花了近一個月的時間備課，到7月13日正式開學(xué)，一直到8月8日完畢，暑假工作算是完畢。這段日子以來，無論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面，我的收獲和體會都很多?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下。根據(jù)工作安排，我在暑假期間主要負責(zé)助教和教學(xué)兩個方面的工作。1、在助教工作方面，我負責(zé)數(shù)學(xué)a+801班和數(shù)學(xué)1班。1〕數(shù)學(xué)a+801班，共有學(xué)生11名，以市外國語的學(xué)生為主。由于這個班的同學(xué)剛完畢初一，尚未踏入初二。因此，學(xué)生的各種問題較多，比方：上課愛講話，好動，吃零食，不聽講；早戀；在家叛逆；數(shù)學(xué)根底弱，成績不好；字跡潦草等。尤為典型的有：王和連兩位同學(xué)上課愛動，講話；王詩同學(xué)常遲到，叛逆。根據(jù)上半年的經(jīng)歷，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個班實行計分制。詳細如下：獎勵：①上課認真聽講，無違紀行為，獎勵0。3分/次；②課后作業(yè)認真完成，到達95分，獎勵0。5分/次；到達100分，獎勵1分/次；③“知識運用進步訓(xùn)練”題目較難，學(xué)生答對1道，額外獎勵0。1分，依此類推；④個別有改良或表現(xiàn)突出的同學(xué)，可予以適當?shù)莫剟罴臃?。懲罰：①上課遲到者，扣0。5分/次；②上課必須按班主任規(guī)定位置就座，違者0。3分/次；③上課總愛回頭，講小話，或主動搭訕別人講話者，扣0。5分/次；④數(shù)學(xué)老師評講完作業(yè)后，需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者，扣0。3分/次；⑤中間休息10分鐘時間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴重干擾別人課間休息和學(xué)習(xí)，違者扣0。3分/次。另外，我還向全班同學(xué)說明：按照總成績從高向底排名，本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習(xí)標兵，評獎總成績=考試成績+平時獎勵分—平時扣分。連續(xù)20次課，我都堅持實行這個計分制，并根據(jù)實際操作情況進展適當?shù)恼{(diào)整。事實證明，實行這個制度的效果是不一樣的。這一點我將在“工作體會”中說明。2〕數(shù)學(xué)1班，共11名同學(xué)，主要以市外國語的學(xué)生為主。對這個班，我只帶了前半段課，后來由于我教學(xué)調(diào)整的原因，剩下的后半段的課那么由其他同事接手完成。在前半段課，我堅持每天修改作業(yè)，留在教室聽課，并且及時進展家校溝通。2、在教學(xué)工作方面，我負責(zé)高三數(shù)學(xué)〔理〕小灶1班〔教苑中學(xué)，共3人〕、高三數(shù)學(xué)〔文〕1208班〔市外國語，共9人〕、高三數(shù)學(xué)〔文〕一對二〔2人〕、高三數(shù)學(xué)〔理〕1221班〔深大附中，共11人〕以及高三數(shù)學(xué)〔文〕小灶3班〔1人〕，共5個班，26名學(xué)生。1、助教工作1〕班主任工作是個鍛煉的時機。我在數(shù)學(xué)a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面，學(xué)生反響積極，比方：每天上課來得早的同學(xué)都會努力去做附加題，以獲取獎勵分；局部同學(xué)怕遲到被扣分，只好坐出租車上學(xué)，等等。另一方面，學(xué)生家長反響良好，像本班的王、王詩、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長對該計分制都很配合。另外，采取計分制，對我們班主任來說，一那么可施行制度化管理，省心省事；二那么可在理論中鍛煉我們的班主任管理才能。2〕要注重賞識教育。特別是當局部同學(xué)有改良的時候，老師就應(yīng)該盡量地表揚，而且最好是當著全班同學(xué)的面表揚。比方，數(shù)學(xué)a+801班的王詩同學(xué)在開學(xué)前半期會經(jīng)常遲到。為解決這個問題，我在7月25日那天，特意向全班同學(xué)發(fā)通告表揚王詩同學(xué)，稱贊她“比上學(xué)期有很大進步，乖巧聽話，每天下午都在老師辦公室看書，……不過稍有瑕疵的地方是有時會遲到……特獎勵1。5分”。結(jié)果，這份公告很快見效，當天中午王詩同學(xué)就在老師辦公室很認真地學(xué)習(xí)，而且她上學(xué)再也沒遲到過，有好幾次還來得特別早。所以，實行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。3〕分數(shù)制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點：一是老師的表揚；二是高分數(shù)。所以，作為老師，要努力尋找學(xué)生的可取之處來贊美他們。同時，修改初中生的作業(yè)時，成績可盡量采取分數(shù)制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分，就會開心得很，上課也來勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué)，看到自己的低分成績，心里也會著急。這樣可在班里形成良性競爭。4〕學(xué)生作業(yè)要認真修改，同時要留意學(xué)生留言，做到有問必答。我在數(shù)學(xué)1班第二次收作業(yè)時，就發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)和家長在作業(yè)后面給我留了言或提了數(shù)學(xué)上不懂的問題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說“老師，我兒今天花了一個多小時才做完，但比昨天已有很大進步……”。我當時看了她的留言之后，心中尤為感慨。2、教學(xué)工作1〕如何把課備好？備好課有兩層含義一是資料的專題和內(nèi)容要準備充分；二是教學(xué)準備要充足，即對課堂上內(nèi)容的講解和進度把握等各方面要做到心中有數(shù)。①資料的準備。我們已經(jīng)有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來教學(xué)。我認為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會對資料里面的每個細節(jié)和每個知識點了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時要注意格式，像我們資料里面的數(shù)學(xué)公式要盡量使用數(shù)學(xué)軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開學(xué)前，花了近一個月時間備課，都是自己用電腦編輯出來的。我相信有付出必有收獲。②教學(xué)的準備。走進教室之前，要在原有的根底上再熟悉講義，對每個知識點每道題的講解和把握都要做到心中有數(shù)。③用心備課。所謂“世上無難事，只怕有心人?！睙o論是資料的準備還是教學(xué)的準備，都需要花大量的時間和精力去做，如此才能完成得出色。2〕如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下我們剛踏上講臺，如何上好前兩次課，關(guān)系到我們能否留下他們，能否讓他們堅持到最后。在這一點上，我主要從如下幾方面來做：①開課前先溝通。每次開課前幾天，我都會親自打給所在班的每一位同學(xué)〔包括尚未繳費的同學(xué)〕和家長，這樣做，一方面可以理解學(xué)生學(xué)習(xí)的大概情況，有利于老師做出針對性的教學(xué)安排；二那么表達老師對學(xué)生的熱情和關(guān)心，拉近雙方間隔。②前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實現(xiàn)初步留生的關(guān)鍵。因此，為了穩(wěn)住班里的各位同學(xué)，我會在第一次課著重向同學(xué)們介紹“廣東高考數(shù)學(xué)〔文、理〕出題規(guī)律”以及相應(yīng)的獨特的學(xué)習(xí)方法。隨后，我會用兩次課來講解第一個專題——“高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可表達出我的教學(xué)的與眾不同之處，因為我講的課會顯得新穎，實用，有吸引力。③時刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下，除了硬件方面——課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢問學(xué)生“有無聽懂？”“感覺怎么樣？”以關(guān)心學(xué)生；當學(xué)生提出稍有不同的見解或個別同學(xué)把某道難題做出來時，可當眾贊揚他；上課時拿一支紅筆，隨時給答對題的學(xué)生畫鉤；放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意平安；等等。只要用心去做，去發(fā)現(xiàn)，方法總會有的。老師暑假工作總結(jié)幼兒園篇三感謝真主，暑假班今天完畢啦，現(xiàn)寫篇文章總結(jié)一下，希望對暑假班的一個總結(jié)，同時希望可以給其他穆斯林兄弟一些經(jīng)歷。首先要說的是宣傳工作，我們寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā)，在寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進展宣傳，經(jīng)過幾天的宣傳，知感真主，我們收了90多個學(xué)生。在宣傳單上我們標明不收那些很小的學(xué)生，但是后來發(fā)現(xiàn)小的學(xué)生也很有必要來學(xué)習(xí)我們的宗教知識，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話就能像大學(xué)生那樣掌握知識。這需要老師可以好好輔導(dǎo)，耐心教授?！惨磺匈濏炄珰w安拉〕第二說的是開學(xué)的準備工作，比方說，桌子，凳子，黑板，課程表等等暑假班所需的東西，都應(yīng)該在開學(xué)前一天準備妥當。我們學(xué)習(xí)班給孩子們發(fā)個本子和筆，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛惜，不是丟了，就是落在家里了。這些在學(xué)校沒有的問題，在我們暑假班就發(fā)生了，這個問題也說明了孩子們對暑假班并不在乎，解決這個問題的方法就是提早給孩子們打好招呼，說好本子和筆就發(fā)這一次，下次別再跟老師要了，這樣可以減少不必要的開支。還有就是給孩子們購置東西時，要買點好的，這次我們就出現(xiàn)學(xué)生說筆壞拉，后來不得再買一次。第三說一下課程的安排上，有人建議說要有英語，語文，數(shù)學(xué)，物理，等等學(xué)科，后來才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來學(xué)這些東西的，他們也不愿意來學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個英語就行啦，其他就很沒有必要，其實也沒有方法教。第四要說一下老師的安排，要辦暑假班的話，就必須有二個或三個有經(jīng)歷的老師，假如老師大都沒有經(jīng)歷，那么最好當?shù)氐陌①昴軄砉芾硪幌率罴侔?，多操心一下暑假班。安排沒有經(jīng)歷的老師在不是很重要的課程上，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅持學(xué)習(xí)。假如有才能還是請一些有經(jīng)歷，有才能的老師，因為孩子們也許只能在暑假班這種形式下學(xué)習(xí)