中學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)方案

中學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)方案高三數(shù)學(xué)文科試卷分析

一、試題評(píng)價(jià)

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，分析和解決問(wèn)題的能力。試題內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，題型規(guī)范，圖文并茂，覆蓋面廣，體現(xiàn)出穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求趣的特點(diǎn)。

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。

試題緊扣《考試說(shuō)明》對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的要求，在考查高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)教材的重點(diǎn)內(nèi)容考查，如函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等重點(diǎn)知識(shí)在全卷所占比例較大。

2、重視能力考查

試題重視了對(duì)能力的考查，特別注意了考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如第10題和第11題，考查了靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題還通過(guò)設(shè)置新題型如第12題，考查學(xué)生獲取新知識(shí)、處理信息的能力。

3、實(shí)際，社會(huì)熱點(diǎn)。

試題了社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如第5題以?shī)W運(yùn)會(huì)為題材，考查了統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，第6題以感動(dòng)中國(guó)人物為背景考查了概率知識(shí)在生活中的應(yīng)用。這些試題貼近社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)、生活、時(shí)事政治，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

4、體現(xiàn)了新課改的理念。

試題遵循《考試說(shuō)明》的理念，以教材為載體，以考察數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能為重心，強(qiáng)調(diào)了通性通法，淡化了特殊技巧。試題還特別了解合情推理和演繹推理在解題中的應(yīng)用。如第12題，以概率統(tǒng)計(jì)為背景設(shè)計(jì)試題，既考查了學(xué)生合情推理的能力，又考查了學(xué)生處理信息的能力。

二、學(xué)生答題情況分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。從卷面看學(xué)生對(duì)于一些基本概念、定理及一些基礎(chǔ)知識(shí)把握不好。如第7題，屬于容易題，但得分不高。填空題第8題也屬于容易題但得分只有15.7%。

2、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。如第5題、第6題學(xué)生得分也不高。

3、學(xué)生缺少一種刻苦的精神和習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，做題馬馬虎虎，丟三落四，丟分嚴(yán)重。如選做題第10題、第11題不少學(xué)生沒(méi)有看清題而丟分。有的學(xué)生對(duì)新題型感覺(jué)陌生而放棄。如第12題是道新題型學(xué)生得分率不到40%。

4、尖子生與非尖子生的差距較大。從卷面看與學(xué)生的期望值有一定差距。尖子生能穩(wěn)定在85分以上的只有少數(shù)學(xué)生；而非尖子生的成績(jī)?cè)?0分以上的只有50%左右的學(xué)生。

三、反思與建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。讓學(xué)生真正理解和掌握教材的基本概念、定理及一些基礎(chǔ)知識(shí)。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，包括基本運(yùn)算、簡(jiǎn)單估算與判斷和數(shù)據(jù)處理能力的訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)典型問(wèn)題的分析與研究，以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和探索問(wèn)題的能力。加強(qiáng)課堂演示和學(xué)生探究活動(dòng)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、要加強(qiáng)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的、與生產(chǎn)實(shí)際的，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想與能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生掌握一些常用的數(shù)學(xué)思想方法如：數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程與函數(shù)思想等。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；要培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；要培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣和方法；要培養(yǎng)學(xué)生自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)的方法等。通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。感恩節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景及目標(biāo)

感恩節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日之一，它承載著人們感恩的心意，也是一個(gè)促進(jìn)家庭、社區(qū)和諧，增強(qiáng)彼此關(guān)系的時(shí)刻。為了在社區(qū)內(nèi)普及感恩節(jié)的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)居民的感恩意識(shí)，我們計(jì)劃在今年的感恩節(jié)期間，舉辦一場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、感恩節(jié)慶?；顒?dòng)：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置美食嘉年華，邀請(qǐng)本地廚師和居民共同制作和分享感恩節(jié)特色美食，如火雞、南瓜派等。同時(shí)，安排一場(chǎng)小型的音樂(lè)會(huì)，為現(xiàn)場(chǎng)增添歡樂(lè)氣氛。

2、家庭親子活動(dòng)：組織一場(chǎng)親子繪畫(huà)比賽，讓家庭成員一起繪制感恩節(jié)主題的畫(huà)作。還會(huì)舉行親子運(yùn)動(dòng)比賽，如接力賽、跳繩比賽等，以增強(qiáng)親子間的默契和互動(dòng)。

3、感恩故事分享：邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的居民分享他們自己的感恩故事，通過(guò)分享，傳播正能量和感恩的心。

4、社區(qū)公益活動(dòng)：組織一場(chǎng)社區(qū)清潔活動(dòng)，鼓勵(lì)居民們一起參與，共同營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的社區(qū)環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：X年月日（星期X）下午2點(diǎn)到5點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)中心廣場(chǎng)

四、參與對(duì)象及方式

本次活動(dòng)面向社區(qū)全體居民開(kāi)放，鼓勵(lì)大家積極參與。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)一些當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家和音樂(lè)家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演，以增加活動(dòng)的娛樂(lè)性和互動(dòng)性。

五、預(yù)算及籌資方式

活動(dòng)的預(yù)算主要包括場(chǎng)地租賃、食品和飲料、音樂(lè)會(huì)組織、獎(jiǎng)品及宣傳費(fèi)用等。我們將通過(guò)社區(qū)基金、企業(yè)贊助以及居民捐款等方式籌集資金。

六、宣傳推廣方案

通過(guò)社區(qū)公告板、網(wǎng)站、社交媒體以及電子郵件等方式進(jìn)行宣傳。同時(shí)，我們還會(huì)制作一些宣傳海報(bào)和視頻，放置在社區(qū)公共區(qū)域和網(wǎng)上，吸引更多的人參與。

七、評(píng)估與總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，我們將收集反饋，對(duì)活動(dòng)的組織、活動(dòng)內(nèi)容以及參與度等方面進(jìn)行評(píng)估?？偨Y(jié)活動(dòng)的成功之處以及需要改進(jìn)的地方，以便我們?cè)谖磥?lái)的活動(dòng)中做得更好。

以上就是我們的感恩節(jié)活動(dòng)方案，我們期待著在感恩節(jié)這個(gè)特殊的日子里，與所有的居民一起分享快樂(lè)，增強(qiáng)彼此的感恩之心。幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來(lái)

了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二、感恩游行

走入班級(jí)，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)----護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私

四、欣賞《感恩的心》故事

五、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》

七、感恩節(jié)宴會(huì)

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長(zhǎng)配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字。

2、聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果）蘋(píng)果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅）熟的）切片面包、火腿、花生等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項(xiàng)：

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。感恩節(jié)幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用一些心理學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)可以表達(dá)我們的情感、思維和行為。在這篇文章中，我將介紹一些常見(jiàn)的心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助讀者更好地理解心理學(xué)的領(lǐng)域。

1、潛意識(shí)：這是指我們頭腦中沒(méi)有意識(shí)到但在某種程度上影響我們行為和情緒的那一部分。潛意識(shí)包括我們的本能和沖動(dòng)，以及我們沒(méi)有完全意識(shí)到或不愿意面對(duì)的情感和想法。

2、自我：這是指我們對(duì)自己身份和價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。我們的自我是由我們的自尊、自信和自我效能等構(gòu)成的。

3、投射：這是指我們將自己的情感或想法投射到其他人身上，認(rèn)為他們有與我們相同的情感或想法。例如，當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，我們可能會(huì)認(rèn)為其他人也感到孤獨(dú)。

4、防御機(jī)制：這是指我們?cè)诿鎸?duì)壓力或焦慮時(shí)使用的一種自我保護(hù)機(jī)制。例如，當(dāng)我們感到害怕時(shí)，我們可能會(huì)變得憤怒或避免面對(duì)問(wèn)題。

5、移情：這是指我們對(duì)其他人產(chǎn)生的情感反應(yīng)，通常是因?yàn)樗麄兣c我們的某個(gè)人物有關(guān)聯(lián)。例如，當(dāng)我們看到一個(gè)老人時(shí)，我們可能會(huì)感到同情，因?yàn)槲覀兿肫鹆宋覀兊淖娓改浮?/p>

6、反移情：這是指我們對(duì)其他人產(chǎn)生的情感反應(yīng)，但這種反應(yīng)是因?yàn)槲覀冏约旱那楦谢蛐枰a(chǎn)生的。例如，當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，我們可能會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生反感或嫉妒。

7、認(rèn)知失調(diào)：這是指我們的行為或信仰與我們的價(jià)值觀不一致時(shí)產(chǎn)生的不適感。例如，如果我們非常注重健康但同時(shí)又吃垃圾食品，我們可能會(huì)感到認(rèn)知失調(diào)。

8、歸因理論：這是指我們對(duì)他人行為的原因進(jìn)行解釋的一種方式。歸因理論包括內(nèi)部歸因和外部歸因兩種，前者是指我們認(rèn)為他人的行為是由于其內(nèi)在因素造成的，后者是指我們認(rèn)為他人的行為是由于外部環(huán)境造成的。

9、動(dòng)機(jī)：這是指推動(dòng)我們采取行動(dòng)的原因或動(dòng)力。我們的動(dòng)機(jī)可以是內(nèi)在的（例如追求幸福感）或外部的（例如獲得獎(jiǎng)勵(lì)）。

10、情緒調(diào)節(jié)：這是指我們對(duì)自己的情緒進(jìn)行管理和控制的能力。情緒調(diào)節(jié)包括自我安慰、自我暗示和自我激勵(lì)等方法。

以上就是一些常見(jiàn)的心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，希望能夠幫助讀者更好地理解心理學(xué)的相關(guān)概念和知識(shí)。記者站活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

站作為信息傳播的重要平臺(tái)，旨在推動(dòng)信息交流、促進(jìn)媒體行業(yè)發(fā)展。為了提高站的知名度和影響力，同時(shí)增強(qiáng)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)，我們策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“站活動(dòng)日”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)之間的溝通與交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

2、豐富們的采訪經(jīng)驗(yàn)，提高新聞報(bào)道水平；

3、增強(qiáng)站的知名度和影響力，拓展業(yè)務(wù)合作機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容與安排

1、開(kāi)幕式

活動(dòng)日開(kāi)始前，組織全體參與者舉行開(kāi)幕式，宣布活動(dòng)日正式啟動(dòng)。

2、分組討論會(huì)

分組討論會(huì)旨在讓參與者就新聞行業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，促進(jìn)思維碰撞和交流。討論會(huì)將由專業(yè)導(dǎo)師主持，分組進(jìn)行。

3、現(xiàn)場(chǎng)采訪實(shí)踐

現(xiàn)場(chǎng)采訪實(shí)踐是讓參與者在實(shí)際場(chǎng)景中鍛煉采訪技巧、提升報(bào)道水平的重要環(huán)節(jié)。我們將安排們前往當(dāng)?shù)刂髽I(yè)或社區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪。

4、新聞寫(xiě)作比賽

新聞寫(xiě)作比賽旨在檢驗(yàn)參與者的新聞寫(xiě)作能力，選拔優(yōu)秀作品。參賽者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇新聞稿件，并提交至活動(dòng)組委會(huì)進(jìn)行評(píng)選。

5、經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)

活動(dòng)日結(jié)束前，邀請(qǐng)資深進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，為參與者提供實(shí)際操作中的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，組織參與者進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，回顧收獲，分享感受。

三、活動(dòng)預(yù)算與資源需求

1、場(chǎng)地租賃費(fèi)用：元；

2、餐飲費(fèi)用：元；

3、禮品及獎(jiǎng)品費(fèi)用：元；

4、新聞設(shè)備租賃費(fèi)用：元；

5、其他費(fèi)用：元。

合計(jì)預(yù)算：元。

四、活動(dòng)推廣與宣傳方案

1、制作活動(dòng)海報(bào)和宣傳冊(cè)，通過(guò)社交媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣；

2、利用站內(nèi)部渠道進(jìn)行宣傳，如網(wǎng)站等；

3、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂襟w進(jìn)行報(bào)道，提高活動(dòng)知名度；

4、在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立宣傳展板，吸引更多參與者。示范課活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景

示范課活動(dòng)旨在促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，同時(shí)為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。本次示范課活動(dòng)將邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任主講人，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助廣大教師提高教學(xué)水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；

2、為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；

3、推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、主講人介紹：經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將擔(dān)任主講人，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；

2、示范課展示：主講人將展示一節(jié)完整的示范課，展示優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧；

3、互動(dòng)交流：參加活動(dòng)的教師將有機(jī)會(huì)與主講人進(jìn)行互動(dòng)交流，深入探討教育教學(xué)問(wèn)題；

4、總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束前，將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，回顧活動(dòng)亮點(diǎn)和不足，為今后的活