語文教學工作計劃總結(五篇)

第頁共頁語文教學工作方案總結(五篇)語文教學工作方案總結篇一1、突出個性開展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文素養(yǎng)。3、語文老師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資。4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。語文教學設計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。5、建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有個性的學習。6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。本班共有學生57人。其中男生29人，女生28人。絕大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運用才能，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育?！惨弧辰滩臉嬙欤罕緝越滩睦^續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回憶·拓展”四局部組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表〔一〕是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表〔二〕是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。〔二〕教材特點：1、加強目的意識，全面、準確地落實語文學習目的2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強3、專題設置更加靈敏，編排形式在繼承中又有開展4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能5、順應兒童心理開展特點，“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的變化6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探究和研究的過程，進步語文綜合運用的才能〔三〕單元重點、難點第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料理解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)絡上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深化的句子，進一步進步理解語言的才能，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生理解文章一些比擬簡單的、適于他們承受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年光陰的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過比照閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，理解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀才能。第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的'作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，理解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受?！惨弧匙R字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！捕抽喿x教學1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。〔三〕口語交際教學1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，表達雙向互動。2、不斷進步學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣?！菜摹沉曌鹘虒W1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種才能?！参濉尘C合性學習綜合性學習，要進步學生籌劃、規(guī)劃自己學習的才能，用多種途徑、方式解決實際問題的才能以及語文的綜合運用才能。〔一〕識字與寫字教學本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字才能，因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他局部，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己解決。老師要鼓勵學生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不阻礙閱讀。本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構造，把字寫端正。〔二〕閱讀教學1、高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進展閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在把握全文情感基調(diào)及其變化的根底上，根據(jù)個人的情感體驗，進展有感情的朗讀。高年級的默讀訓練既要進步理解程度，又要進步默讀速度。老師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈敏多樣的教學過程與方法策略?！踩晨谡Z交際教學要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，表達學生實際交際的需要，讓學生理解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意興趣性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深化的互動中，表達交際的內(nèi)容由比擬簡單、外表，到交際得比擬豐富、深化的訓練過程。要表達雙向互動?！菜摹沉曌鹘虒W1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開場宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，老師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否詳細，順序是否清楚，選詞用語是否適宜，是否表達了真情實感等幾個方面。習作講評重在鼓勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。2、加強平時練筆的指導。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾……自自然然地表達從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自己的所做所見所聞所思所感，寫自己感興趣的內(nèi)容。老師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在效勞生活的同時，進步讀寫才能?！参濉尘C合性學習本冊綜合性學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學生理解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動可以從兩方面進展：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章，理解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能〔或應該〕遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：第一步：確定話題；第二步：獲取資料；第三步：分析^p材料，形成觀點；第四步：按照樣本，撰寫報告。時間內(nèi)容課時第1周～第3周第一組走進西部12課時第3周～第4周第二組永遠的童年13課時第5周～第6周第三組語言的藝術10課時第7周～第10周第四組他們讓我感動12課時第11周～第13周第五組中國古典名著之旅13課時第14周～第15周第六組走進信息世界14課時第16周～第17周第七組作家筆下的人10課時第18周～第19周第八組異域風情10課時選讀課文8課時總計102課時語文教學工作方案總結篇二為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心安康為目的，深化貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，進步學校體育運動程度。1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的根本法規(guī)；2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變；3、以科學的管理促進學校體育的全面安康開展；4、認真完成這學期興趣體育節(jié)開展工作；5、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，進步老師教學科研程度，全面推進素質(zhì)教育；6、全面進步學生第八套播送操技術動作；7、全面進步學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)安康標準》；建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。施行“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實?！秾W校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署施行體育工作的根據(jù)。特別是新教材的施行以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，標準堂課質(zhì)量，領會精神本質(zhì)，確定工作目的如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，進步學生的身體素質(zhì)。本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，進步堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育老師對新教材的培訓工作，使體育老師領會新課程標準的精神本質(zhì)，根據(jù)新教材和學生詳細情況制定好教學方案。備好室內(nèi)和室外課教案。體育老師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，進步師德程度，理論程度，教學和教科研才能。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地施行教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達進步學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探究“學生體育素質(zhì)”的評定標準。有標準,有方案地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和平安性。各位老師教育好學生不能隨意進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。二月份：1、制定好體育教學方案，認真完成開學的一切準備工作。2、協(xié)助有關科室做好學期前學生播送操的管理工作。三月份：1、組織田徑隊、足球隊訓練工作。2、安排科組研修課互聽課，深化進展課題研究。3、完善學校大課間活動內(nèi)容及形式。4、制定xx年華富小學第xx屆體育節(jié)活動方案四月份：1、抓好運動隊的訓練工作及日常體育工作。2、組織xx年華富小學第xx屆體育節(jié)暨興趣運動會活動五月份：六月份：1、抓好各運動隊的集訓工作。2、做好學生體育成績評定工作及學期體育工作總結。七月份：1、制定學校體育工作方案，認真完成開學的一切準備工作。2、積極開展學校的田徑隊、足球隊組隊及訓練工作，爭取在各項體育賽事中獲得好的成績。3、認真抓好體育課的課堂常規(guī)教學。進步體育課課堂教學質(zhì)量。4、安排科組研修互聽課。5、做好參加福田區(qū)中小學田徑運動會的的準備工作。八月份：1、繼續(xù)進展學校各訓練隊的訓練工作，舉行對內(nèi)比賽。以進步隊員成績。2、積極做好學生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進展。3、繼續(xù)加強組織學校大課間活動。4、加強全校的播送操質(zhì)量監(jiān)視工作，進步做操質(zhì)量。語文教學工作方案總結篇三新學期開場了，又上了一個新的年級。本學期我任九年級〔9、10〕兩班語文學科教學。兩班學生共110人，大局部學生思想性格好、學習習慣已根本形成，但也有少局部學生對語文缺少感悟，根底不結實。兩班的共同特點是兩級分化現(xiàn)象比擬嚴重。1、可以區(qū)分寫實作品與虛構作品，理解詩歌、散文、小說、戲劇的文學款式。2、欣賞文學作品，體驗評價文學作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3、閱讀科技作品，領會作品的科學精神和科學思想方法。4、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡。5、理解根本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點：理解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果，理解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。6、閱讀至少一部文學名著。九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對進步學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，而準確地說，是肩負著進步學生文學欣賞才能的重任。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進展交流。附錄：《怎樣讀詩》《談談小說》《復句常用關聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》1、加強根本功訓練，重視識記和積累，讓學生積累一定量的語文知識。2、讓學生系統(tǒng)全面地掌握語文知識。3、加強綜合性學習活動的訓練，進步聽說讀寫的才能。1、要求學生寫好字。2、重識記，多積累根底知識。3、培養(yǎng)好的學習習慣。為此，注重個別輔導，重落實，作文注重面批，多搞過關檢測。語文教學工作方案總結篇四1.學習課程標準，轉變教學觀念新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面進步學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭孢M步學生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維才能型轉變。2.重視閱讀教學，擴大閱讀視野新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常詳細的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精巧時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，進步閱讀才能。3.加強作文指導，進步作文才能作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。4.精選訓練材料，明確訓練目的對課外參考資料進展挑選，認真訓練、及時修改、仔細分析^p、講評落實。(一)關于閱讀：1.開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡，閱讀電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習討論。2.課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生詞有作業(yè)，會注音、默寫。3.關于語感培養(yǎng)的設想：a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品味，領悟語言精華。c.探究規(guī)律，把握語言理趣。d.強化理論，增進運用習慣。(二)關于寫作：1.針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。2.改革作文評改方法采取互評法。3.培養(yǎng)學生的寫作興趣。(三)口語交際教學：普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。假設干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內(nèi)容為主題。(四)語文綜合才能的培養(yǎng)：1.硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并催促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。2.手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。3.流行音樂、影視作品討論：促進聽說才能的開展，進步對影視作品的區(qū)分選擇才能，進步學生對影視作品的鑒賞才能，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。4.詩詞抄背：——文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美才能，進步學生的文化品味，開展安康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學。(五)、思想教育：寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎清楚。(六)、教學評價：平時多考，規(guī)模小，難度小，反應快，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。學生各方面的進步及時通知家長。做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。精讀課文：34課時略讀課文：14課時寫作訓練：21課時口語交際：7課時學習：3課時寫練習：2課時課內(nèi)閱讀：18課時復習測試：14課時機動安排：7課時1.作文評改的新形式探究2.“情趣導學”中的激趣在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求開展，不斷進步自己的業(yè)務程度的目的，根據(jù)學校xx年教學工作方案來制定我的個人教學工作方案。面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)程度，還要有多元化的知識儲藏，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，可以成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習浸透在工作的點點滴滴，交融到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代的開展1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了進步課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)歷，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。2.扎實做好新課改的每一項工作。在比擬準確地掌握了上一冊教材的根底上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學習新課標。在教學中做進一步的深化研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果3.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所進步。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡