圣誕書教案通用8篇

第圣誕書教案通用8篇

圣誕書教案篇1

【活動目的】

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2.在想象中,體會快樂的情緒.

3.初步學習按顏色分類.

【活動準備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么它這像什么她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

圣誕書教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

重難點分析：

熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后，提問：

a：這是一首關于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的？

b:4/4是什么特點？

c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>

4、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

活動反思：

新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設自主學習，合作學習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的.事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。

圣誕書教案篇3

主題名稱：

冬天的故事

次主題名稱：

冬景

活動名稱：

鈴兒響叮當

主要教學領域：

藝術領域

教學內(nèi)容及學情分析：

讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

重難點分析：

熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后，提問：

a：這是一首關于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的？

b:4/4是什么特點？

c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”

4、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

活動反思：

新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設自主學習，合作學習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的.動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。

圣誕書教案篇4

活動目標

1.認知目標：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感覺中西方節(jié)日的不同。

2.情感目標：讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。

3.技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

5.感受到節(jié)日的快樂。

教學重點、難點

教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

教學難點：通過圣誕慶?；顒樱屆课挥變簠⑴c團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

活動準備

知識準備：收集有關圣誕的圖書與故事

材料準備：

1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪

2.音樂：鈴兒響叮當

3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

4.幼兒自備小禮物

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

二、基本環(huán)節(jié)：

1.播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

2.讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事.（教師加以補充）

3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？

4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

三、結束環(huán)節(jié)：

現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四、延伸環(huán)節(jié)：

在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。

活動反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

圣誕書教案篇5

一、活動目標

1、通過本次的圣誕節(jié)活動，讓幼兒感受一個不一樣的圣誕節(jié)節(jié)日。

2、讓幼兒在圣誕節(jié)假面舞會中體驗過新年的`快樂，增添過新年的快樂氣氛。

3、幼兒通過參加假面舞會的表演，增強同伴與同伴之間的交流，培養(yǎng)幼兒的社交理能力。

二、活動準備

1、蠟筆、鼓、面具

2、《merrychrismas》背景音樂、《鈴兒響叮當》

三、活動過程

1、教師談話導入本次活動嗎，激發(fā)幼兒參加圣誕節(jié)“假面舞會”的興趣。

（1）今天的圣誕節(jié)假面舞會可好玩了，小朋友們想不想要參加呢？但是我們沒有假面舞會的面具要怎么辦呢？

（2）下面，我們就自己動手做一個圣誕節(jié)面具，小朋友們想不想試試呢？

2、教師引導幼兒動手制作面具。

（1）教師出示已經(jīng)裁剪好了面具，露出眼睛并將繩子系好，引導幼兒給這個面具涂上自己的顏色或者添加自己喜歡的圖案。

（2）面具制作好了之后，教師引導幼兒自己帶上已經(jīng)制作完成的面具，開著火車去參加假面舞會。

3、教師播放圣誕節(jié)音樂《merrychrismas》，引導幼兒載歌載舞，開展假面舞會。

（1）教師和另一名教師示范假面舞會應該怎么玩，戴著面具跳舞，教師示范基本的華爾茲舞蹈跳法，引導幼兒尋找自己的小伙伴跟學。

（2）在這次圣誕節(jié)活動中，幼兒和幼兒之間隨著音樂快樂的舞蹈，快樂的交流。

（3）舞會結束之后，教師引導幼兒觀看各個國家過圣誕節(jié)的視頻或者照片。

四、活動結束

一起歌唱《鈴兒響叮當》，感受圣誕節(jié)的歡樂節(jié)奏。

圣誕書教案篇6

活動目標：

1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

教學重點、難點：

對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力

活動準備：

圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

活動過程：

一、引出圣誕主題。

二、基本部分

1、教師跟隨音樂播放圣誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節(jié)日？

小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。

2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。

師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？

3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？

4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編

師：帶領孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

圣誕書教案篇7

一、活動目標：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同

二、活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），

三、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

幼：因為圣誕節(jié)要到了。

師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結束活動

圣誕書教案篇8

活動目標：

1、知道圣誕節(jié)是12月25日，了解圣誕節(jié)相關知識。

2、學習制作小禮品，感受節(jié)日帶來的快樂。

活動準備：

蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片、音樂等。

活動過程：

一、了解圣誕節(jié)的有關風俗。

1、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎？

2、小結：我們在圣誕節(jié)的時候能見到圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。

3、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的？

4、幼兒討論后小結：每當圣誕節(jié)來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。

5、傳說圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子里，讓每個小朋友都有一份圣誕禮物。

二、制作圣誕禮物。

1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福其他小朋友?，F(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧！

2、播放音樂，分發(fā)活動材料，幼兒設計制作圣誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。

三、結束活動。

1、評價幼兒作品。

活動目標：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動準備：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事