紙的課堂活動總結(jié)6篇

紙的課堂活動總結(jié)6篇紙的課堂活動總結(jié)篇1

一學期以來，本人任教六年級（3）班數(shù)學課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù)，并且取得了較好成績。

通過第二課堂的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進

行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展數(shù)學第二課堂活動的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣。

有參加第二課堂的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

二、培養(yǎng)學生的知識面。

在第二課堂活動中，每位數(shù)學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于第二課堂不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、培養(yǎng)了數(shù)學尖子

開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

紙的課堂活動總結(jié)篇2

一、本次活動的意義

１、通過本次活動提高對高效課堂的再認識。

２、通過本次活動進一步提高校本教研能力。

３、通過本次活動使我們的年輕教師盡快走向成熟。

４、通過本次活動提升我們對課堂的反思能力。

本次活動歷時半個多月，從準備到展示到今天的評課結(jié)束，各個教研組通過集體備課，到試講再評課，再修正，反復錘煉，既體現(xiàn)了團隊精神，又提升了集體備課的水平，也使講課教師得到了鍛煉。本次活動各位教師踴躍聽課達５００多人次，積極參與評課，收選評票１０８張，不言而喻，本次活動的任務(wù)已完成，目的已達到。

二、聽課后所引發(fā)的幾點思考

１、以生為本的課堂才是有活力的課堂，才是有生命力的課堂。

以生為本是教學要以學生為主體：營造民主、平等、和諧的氛圍，把問題交給學生，把時間留給學生，讓學生去思考、去交流、去合作、去探索。

當然，這里的提問是關(guān)鍵。

比如，劉瑞芳老師的《從算式到方程》整個課堂設(shè)計了１５個大問題和若干個小問題，全部由學生自主作答，問題的設(shè)計是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，教師簡煉精準的語言起到控制課堂節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生思維的作用，整堂課一氣哈成，效果極好。

這１５個問題由表及里，由淺入深，極好得展現(xiàn)了知識的生成與發(fā)展過程，問題之間的思維連續(xù)性讓學生不由自主的饒有興趣地去思考，去探究去解答。

隨著問題的解決，學生之間的交流，本節(jié)課所達成的目標自然完成，這個目標就是新課程標準的三維目標。

王杰老師的《美國南北戰(zhàn)爭》也體現(xiàn)了這一點，王杰的問題設(shè)計前后存在邏輯連續(xù)，是用演繹推理的方法來教會學生讀歷史、來講解歷史，來享受歷史，來反省歷史。歷史課本來就是應該這樣來上的。

以生為本就是教學中要面向全體，一節(jié)課下來，讓每位學生都有收獲和進步。

比如劉萍老師，汪宏志老師的課讓每位同學都有發(fā)言的機會，學生的發(fā)言面寬。

又比如，劉瑞芳老師的課專門為學有余力的學生設(shè)計了一個拔高問題（雞兔同籠問題）課堂既富彈性又有張力。只有以生為本，三年以后，我們的學生才有后勁，我們的尖子生的苗子才厚實，我們的學生才不會兩極分化。我們的學生才樂于學習，有興趣地學習。

２、課堂評價是提高學生能力和興趣的法寶。

課堂評價就是對學生課堂中的回答問題，參與活動。師生交流、生生交流，教師所給予的評價（也只能說是點評）。有時是語言，有時是動作，有時是眼神。比如劉瑞芳老師課堂上的掌聲以及微笑地看著回答問題的同學并耐心地聆聽，汪宏志老師分小組賽給一面小紅旗，還有其他老師的“表現(xiàn)得很好”，“說得太好了”等鼓勵性的語言?！安诲e，還有誰要補充的？”

“再讀一遍試試看”，等啟發(fā)性的語言。當然，課堂點評是一門學問，具有科學性和藝術(shù)性，老師們都在朝這方面努力在做，有這方面的意識，但僅僅是上面所說的作法是遠遠不夠的。課堂點評并沒有具體的模式和公式。比如鼓掌并不是人人回答完問題都鼓掌，每節(jié)課都要鼓掌。（掌聲是給對問題的解答具有創(chuàng)造性學生的，是同學們不由自主的）。少用“很好”、“很對”等膚淺的詞語。點評要有啟發(fā)性，擴展性、延伸性?！包c評”是融洽師生關(guān)系、溝通師生認知的橋梁，是聯(lián)系師生情感的紉帶，是教學是否成功的關(guān)鍵。課堂上的評價語言應該準確而得體，生動而有效，而這決非一日之功，它雖生于即興，卻根植于深厚的教學積淀和文化修養(yǎng)中。另外，批評、挖苦、嘲笑的語言，不能用到課堂點評中，請老師們高度重視。

３、完善的教學的設(shè)計（合理的課堂教學結(jié)構(gòu)）是高效課堂的保障。

應該說通過各個教研組的集體備課，以上８節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)都是合理的為一堂高效課提供了保障。這里無需要展開，希望以后各教研組加強這樣的集體備課研究，形成成果。我有這樣的想法，通過這樣的研究，每學期完成一部分教學設(shè)計，幾年后完成所有學科內(nèi)容的每課時的教學設(shè)計是不愁我們上不出高效課了。

４、教師的教學基本功是實施高效課堂的必要條件。

教師是課堂的組織者，引導者和教學的實施者。在備好課的同時，還要不斷提高駕馭課堂的能力，當然有時也是一種經(jīng)驗的積累，這次講課的劉萍、周盼、張南三位教師本身的素質(zhì)還不錯，具備扎實的學科功底。由于才參加工作，表現(xiàn)出較為青澀是難免的。隨著經(jīng)驗的不斷積累，他們會逐漸走向成熟。就拿劉萍老師的這一節(jié)課來說，這節(jié)課的教學設(shè)計是比較合理的，既注重了內(nèi)容的教學，也重視了形式的教學。通過學生自讀課文來挖掘人物的面貌、性格和內(nèi)心世界。通過通讀課文來感受所要表達的精神實質(zhì)。通過品讀課文來體驗語感和美詞、美句、美文。通過細讀來品嘗寫作技巧與方法。

我們把前面兩點稱為內(nèi)容的教學，把后兩點稱為形式的教學，語文課應該同時重視這兩方面的教學，根據(jù)不同的課文略有偏重。當時劉萍在上課時，可能太注重多給學生發(fā)言的機會，在課堂的調(diào)控上沒有做到恰到好處。內(nèi)容的教學上花的時間過多，以至于在形式的教學上匆匆忙忙，效果降低，實際上越是后來越出彩。這節(jié)課因為在進行語言教學時，預設(shè)性的問題逐漸減少，生成性的問題不斷增多，這里就需要教師的教學機智參與其中處理問題。如她在試講時，在進行以“家是什么”為題寫一句話的環(huán)節(jié)時，有一位學生說“家是溫暖的”一時卡殼，教師及時補充：“搖籃、港灣”。當學生表達的語言太生活化、太口語，教師建議用詞語進行修飾等，這時就可看見教師和學生融為一體了。這樣才能上出高效課堂。

５、開展聽課、評課活動是提升教師素質(zhì)的捷徑。

教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量是我們的主旋律，學校的實際是每節(jié)課４０分鐘，雙休天不補課，課外活動不講課。要提高質(zhì)量必須提高效率。課堂必須上出高效課堂。課堂教學的高效關(guān)鍵在教師，提高我們教師的素質(zhì)才是提高教學質(zhì)量的保證。

教師素質(zhì)的提高靠學習專著只是杯水車薪，靠外出學習不太現(xiàn)實，靠自醒自悟太慢，最好的辦法就是多聽課多評課。今天的評課希望能給我們以啟示，以促進。有道是：教學研究促發(fā)展，靜待花開別樣紅。

紙的課堂活動總結(jié)篇3

一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期有計劃的開展美術(shù)第二課堂活動，輔導了部分優(yōu)秀學生參加縣級美術(shù)作品比賽，取得了不錯的成績，這是本學期來第二課堂教學工作總結(jié)如下：

本學期第二課堂的學生學習分為2個階段進行，第一階段首先訓練學生的構(gòu)圖、比例、線條知識基礎(chǔ)能力，主要是訓練學生對繪畫形體的練習。第二階段訓練染色，讓學生體會色彩關(guān)系的變化，感受大自然的無窮變化。通過這短短的幾個月訓練與學習，有一部分學生對美術(shù)有了一定的認識和了解，也慢慢的開始喜歡上了這一門藝術(shù)。

一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：通過這幾個月的努力學習后，對美術(shù)技巧能力有了一定的進步，對審美意識也得到加強了。他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是七、八年級學生尤為突出。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

總之，在下一個學期開學時，也要一樣的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學生參加到學習活動中來。不但能添加校園學習文化氛圍，同時也對學生們的自身一種學習訓練。

紙的課堂活動總結(jié)篇4

學校利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

素質(zhì)教育的核心目標是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此，本學期，我校把課外活動中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的英語、電腦、書畫、腰鼓、棋藝、科技、籃球、朗讀等33類興趣小組每周五下午的第三節(jié)課開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)了學生審美能力，發(fā)展學生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學生高尚的情操。

二、開擴視野、重點培養(yǎng)。

本學期活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工勞作(編織)、繪畫、科技等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。

三、建章立制，強化管理。

建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行，學校制訂了相關(guān)的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎(chǔ)的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發(fā)為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。

四、完善設(shè)備，提高活動質(zhì)量。

學校在辦學經(jīng)費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，如電腦、儀仗隊用品、棋類用品、羽毛球、足球、科技制品、各類圖書等，還精心安排較有經(jīng)驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都為我校第二課堂的開展創(chuàng)造有利條件。

在此同時，我校經(jīng)常組織學生走出校門，參加社會實踐活動。如:舉行少先隊社區(qū)活動、學校儀仗隊外出表演、外出參觀活動(--市石岐鎮(zhèn)西廠小學)、到兄弟學校進行足球比賽活動等。在持之以恒的第二課堂活動中，全體師生的精神面貌為之改觀。學生參加各級各類競賽也取得了優(yōu)異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。如:學校田徑隊在倫教街道中小學生田徑運動會中取得了團體第四名的優(yōu)異成績。

五、存在的不足及今后努力方向。

本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，部分負責人積極性不高，工作干勁大但經(jīng)驗不足，從而對活動的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

紙的課堂活動總結(jié)篇5

第二課堂是學校全面推行素質(zhì)教育的重要場所，是激發(fā)學生學習興趣，開啟學生的智力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和動手能力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，在各項競賽中出成績。下面就一年的第二課堂活動作一個總結(jié)：

第二課堂活動是學校工作不可缺少的組成部分，是發(fā)展學生特長的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學工作一樣，有計劃，有步驟地進行。開學初，我們都組織負責第二課堂的老師開會，布置工作，每位負責老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內(nèi)容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，期末還寫好總結(jié)。

為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。圍棋、舞蹈、音樂、語文、閱讀、英語、繪畫等興趣小組充分利用各功能室進行活動，籃球、等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學生往??

不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地開展，應十分重視教學質(zhì)量，善于跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術(shù)的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。

開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

一學年來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。“閱讀興趣小組”在教師精心輔導下，閱讀、寫作特色方面取得的成績已很突出。在老師的輔導下，我校參加縣的閱讀比賽有2名學生榮獲縣優(yōu)秀獎。

“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調(diào)動了學生參與的熱情，而且激發(fā)了學生勇于拼搏的體育精神。

“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術(shù)天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。在本年度還舉辦六一和元旦文藝表演。

“奧數(shù)”小組、英語口語小組在各層次比賽中也獲得很好的成績，學生解答數(shù)學知識、英語會話都有很大提高。

紙的課堂活動總結(jié)篇6

為了扎實開展創(chuàng)建人民滿意學校