幼兒園中班數(shù)學數(shù)海魚教學設計【含教學反思】

幼兒園中班數(shù)學數(shù)海魚教學設計【含教學反思】一、教學背景和目標教學背景此次教學設計針對的是幼兒園中班的學生。幼兒園是兒童接受教育的最早階段，此時孩子們對于世界的認識很簡單，幼兒園數(shù)學教學需要考慮到孩子們的年齡特點，情感特點和認知特點。本次教學設計將通過數(shù)海魚的教學活動幫助孩子們從游戲中認識世界，探索數(shù)字，讓幼兒園中班學生喜歡學習數(shù)學。教學目標本次幼兒園中班數(shù)學數(shù)海魚教學設計的主要目標是：學生能夠通過游戲?qū)嵺`掌握簡單的數(shù)學概念，如數(shù)數(shù)，數(shù)目比較，數(shù)的大?。粚W生能夠通過游戲體驗數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣；學生能夠接受數(shù)學的啟蒙，為以后的學習打下基礎。二、教學策略和方法教學策略本次數(shù)海魚教學設計采用了多元化、感知化、互動化、游戲化的教學策略。多元化策略：我們將通過游戲、課堂大會等多種形式來展開教學，從不同方面鍛煉幼兒園中班學生的數(shù)學能力，讓孩子在玩中學習。感知化策略：針對幼兒園中班學生的年齡特點和認知特點，我們將從感性認識入手，通過生活實際中反復出現(xiàn)的數(shù)字、形狀等讓孩子做到簡單認識和理解以后，再進一步把握其概念。同時，我們將通過互動游戲的方式來調(diào)動孩子們的積極性和參與性。互動化策略：孩子們對教學內(nèi)容有參與感、體驗感、合作感，不因直接教學方法所受影響而產(chǎn)生阻攔和抵觸。教師在教學過程中會讓幼兒園中班學生自由交流，發(fā)表自己的想法，分享自己游戲中的體驗和收獲。這樣可以增強合作感和歸屬感，建立良好的師生關系。游戲化策略：本次教學設計的核心是通過游戲來學數(shù)學，增強幼兒園中班學生的樂趣和積極性，是目前幼兒數(shù)學教育中的流行教學策略。教學方法本次幼兒園中班數(shù)學數(shù)海魚教學設計采用了以下教學方法：游戲法：我們將在游戲中融合數(shù)學教學，如數(shù)海魚的游戲，讓孩子們在游戲中體驗數(shù)學，感受學習數(shù)學的樂趣。觀察法：通過真實的演示和實物體驗，讓孩子們更全面地認識和理解數(shù)學概念。案例法：用實際問題引導幼兒園中班學生，讓他們通過感性認識得出規(guī)律和概念，培養(yǎng)幼兒探究學習的興趣。演講法：讓孩子們在分享和表達中學習，通過與他人合作、比較、交流和探討中來檢驗和反思自己的學習成果。三、教學內(nèi)容和步驟教學內(nèi)容數(shù)數(shù)，比大?。和ㄟ^比較不同數(shù)量的數(shù)海魚，讓孩子們能夠感性認識數(shù)的大小關系，掌握簡單的大小比較能力。數(shù)目比較：通過游戲讓孩子們學會數(shù)目比較，增強幼兒園中班學生的數(shù)學感性認識，從而激發(fā)對數(shù)學的興趣。數(shù)字組合：通過游戲，讓孩子們在玩耍中真正學習到數(shù)字的組合，掌握一些數(shù)字的簡單組合方法。教學步驟步驟1：教學引入教師介紹本課的主題內(nèi)容“數(shù)海魚”并向孩子們簡單介紹銅錢，一元紙幣的知識，激發(fā)幼兒的學習興趣。通過配有圖像的幻燈片提問開始引入眾多小海魚的樣式與形狀，讓幼兒了解學習的主題內(nèi)容。步驟2：游戲活動1將所有海魚擺在地上或幼兒園中班的桌子上。讓孩子們數(shù)數(shù)看看有多少條小魚、中魚、大魚。讓孩子們比較魚的數(shù)量大小關系，并讓他們自己把魚進行分類分別放在不同的地方。步驟3：游戲活動2準備5個白紙，上面每張寫上1個數(shù)字0-9，做好標記，留下一個小空。把多個小海魚放在教室的不同角落。讓孩子們?nèi)フ页鲞@些魚。學生們把找到的魚放在白紙上對應的數(shù)字里面，然后數(shù)數(shù)魚的數(shù)量并記錄。讓孩子們比較兩組數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)量大小的關系，并在白紙上寫下大于號、小于號、等于號，比較魚的大小。步驟4：教學反思教師通過輕松愉悅的氛圍，與幼兒展開交流，溝通幼兒們對此次教學活動的看法和感受。教師對本次教學的開展進行回顧，鞏固幼兒心中的知識儲備，和對自己的進一步提升建立規(guī)劃。四、教學評價與反饋教學評價本次幼兒園中班數(shù)學數(shù)海魚教學，針對孩子的年齡特點和認知特點，既注重感知與認識，也注重游戲與互動，拓展了幼兒的認知能力，加強了他們的樂趣體驗和興趣愛好，進一步讓幼兒對數(shù)學了解和認識發(fā)生了一定的改變與提升。主要反映如下：幼兒的注意力Focus度得到了很好的提升，對主題概念理解能力的提高能夠凸顯出來。幼兒的表現(xiàn)積極，互動合作能力增強，進而加深了他們對收集信息的認知能力和解釋事物的自信心。實踐結(jié)果中出現(xiàn)的問題和困惑，不僅讓我們反思教學策略與方法，也能夠提供有意義的改方案和改性建議。教學反饋本次教學反饋主要集中在以下方面：教學活動：孩子們對教學活動反應熱烈，參與度高，生動的教學活動激發(fā)了孩子們學習數(shù)學的興趣，讓孩子們在游戲中體驗了數(shù)學的樂趣。教學策略和方法：老師上課耐心細致、組織有序、講解清晰，采用多元化、感知化、互動化、游戲化等教學策略和方法，增強了幼兒的學習興趣，使