新人教版七年級美術(shù)下教案《春天的暢想》 教學(xué)設(shè)計(jì)

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優(yōu)質(zhì)課資料《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

湖南長沙麓山試驗(yàn)國際學(xué)校陳剛

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：觀賞品嘗感受春天，通過觀賞評析，體會自然美和藝術(shù)美的關(guān)系

過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)語言的表達(dá)方式方法，援助同學(xué)感受藝術(shù)家以不同角度、不同形式對春天的贊美，同時(shí)抒發(fā)自己對春天的感受，提高同學(xué)的鑒賞技能和繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)技能。

情感、立場和價(jià)值觀：通過觀賞感受，大膽想象，構(gòu)思春天，表現(xiàn)春天，激發(fā)同學(xué)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。掌控色調(diào)的規(guī)律行并能夠運(yùn)用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。

教學(xué)難點(diǎn)是讓同學(xué)能夠運(yùn)用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，用色調(diào)的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。讓同學(xué)能以爭論與合作方式，自己分析出作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式。通過對藝術(shù)家的作品與審美價(jià)值的了解、探究和體驗(yàn)，理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)策略

《春天的暢想》在本冊教材中是一個承前啟后的單元，第一，主要通過讓同學(xué)看、聽、想等教學(xué)活動，對美術(shù)作品自主觀賞學(xué)習(xí)，引發(fā)同學(xué)對春天的感受，既能讓同學(xué)對自然美和美術(shù)作品作出自己的評述，又能提高同學(xué)的審美情趣和鑒賞、表達(dá)技能。第二，讓同學(xué)在了解表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式后，運(yùn)用大膽的想象和聯(lián)想進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，培育同學(xué)繪面創(chuàng)作的表現(xiàn)技能，抒發(fā)自己對春天的感受與喜愛，激發(fā)同學(xué)描繪美妙春天的欲望。

本課主題是圍繞春天開展暢想，同時(shí)也是對自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式的認(rèn)識與體會。在這樣的主題中，同學(xué)們有著深刻的情感體驗(yàn)和生活閱歷，如：過春節(jié)、迎新春、春游、植樹等，在其它學(xué)科中也學(xué)過很多有關(guān)春的詩詞、散文、春聯(lián)、歌舞、樂曲等等，個別同學(xué)從這些經(jīng)受中所獲得的和要釋放的是不同的感想與收獲，對春天的特點(diǎn)也有著不同的領(lǐng)悟與理解。但大多數(shù)同學(xué)知識形成了抽象思維，還不能把這些對春天的感受與文學(xué)、音樂作品有機(jī)地結(jié)合起來，表現(xiàn)春天的形式與手法也較為單一，在觀賞藝術(shù)家的作品時(shí)，往往知識一翻而過，很少去思索、體會其中的意境和傳達(dá)的信息及其表達(dá)的思想情感?；谕瑢W(xué)愛好、技能和需要考慮，本課教學(xué)從面對全體同學(xué)出發(fā)，盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。課堂設(shè)計(jì)以師生雙邊活動和自我感悟、發(fā)覺為主，通過簡約有效的形式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，充分展示同學(xué)的表達(dá)技能和制造力，為同學(xué)感受美、體驗(yàn)美、評價(jià)美和合作溝通提供機(jī)會，尊敬每位同學(xué)的感受，贊頌每位同學(xué)觀賞作品時(shí)的不同見解，鼓舞同學(xué)各抒己見、暢所欲言，樹立正確的審美觀，為他們創(chuàng)設(shè)一個能夠抒發(fā)自己對春天、生活、大自然無限喜愛的舞臺。本課教學(xué)充分借助和發(fā)揮多媒體的作用，通過結(jié)合、借鑒大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、文學(xué)、音樂作品對教材內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、延伸、拓寬和重組，使教學(xué)更加生動直觀、貼近生活、富有趣味。讓同學(xué)親身參加感受、參與探究發(fā)覺，從而體驗(yàn)過程，獵取知識，形成技能、享受歡樂。

四、教學(xué)過程

1．課前預(yù)備：課前布置同學(xué)預(yù)備其中兩項(xiàng)：

搜集了一些大自然中帶有春天氣息的圖片；畫家創(chuàng)作的各種形式的春天題材的作品；拍攝了一組學(xué)校中帶有春天氣息的照片；以春為題材的音樂；朱自清的散文《春》的片段

目的：發(fā)揮同學(xué)的主動性，讓其對春天有初步的感受和認(rèn)識。

2．組織教學(xué)：跨學(xué)科情境導(dǎo)入

多媒體展示朱自清散文《春》片段，師生齊聲朗誦，〔這是文學(xué)作品描繪的春天，那么我們大自然的春天有哪些景色，美術(shù)家們是怎樣描繪的，我們自己又怎樣去創(chuàng)作作品呢〕

目的：激發(fā)同學(xué)的熱忱，調(diào)動同學(xué)的心情導(dǎo)入新課。

3．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

a．探究春天的特點(diǎn)景色及對春天的感受。

b．發(fā)覺美術(shù)作品怎樣表達(dá)春天的各種氣息，及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。

c．體會自然美和藝術(shù)美的關(guān)系

d．想象構(gòu)思創(chuàng)作春的色調(diào)作品。

目的：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)對本課所學(xué)有一個清楚的認(rèn)識，并且整個教學(xué)過程圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行。

4．展示大自然風(fēng)景圖片

利用多媒體展示大自然中春天景色的圖片和拍攝的學(xué)校圖片〔背景音樂《春天在哪里》〕。

4人小組爭論，有關(guān)春天的特點(diǎn)景色，談感受。

a．自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)了春天的氣息？

b．我們學(xué)校中的春天在哪里，主要以什么顏色為主？

c．你發(fā)覺春天有哪些色調(diào)，談?wù)剬Υ禾斓母惺埽?/p>

老師總結(jié)同學(xué)爭論結(jié)果：小草柳枝發(fā)芽、冰雪溶化、花苞待放、五彩繽紛、春暖花開、萬物復(fù)蘇、生氣勃勃、春意盎然，讓我們的心情放松愉悅，對新的一年充斥了盼望。

目的：檢測同學(xué)的課前預(yù)備狀況，激發(fā)同學(xué)的積極性，結(jié)合圖片觀賞的運(yùn)用，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

5．觀賞作品，拓展思維

觀賞美術(shù)作品〔背景音樂《春天奏鳴曲》〕①《初春》油畫②《春風(fēng)》雕塑③《初春的陽光》水彩或者同學(xué)課前預(yù)備的作品。

依據(jù)對以上作品的觀賞感受完成以下問題：

a．術(shù)家是運(yùn)用哪些美術(shù)語言通過作品傳達(dá)〔春天〕信息的？

b．美術(shù)作品有哪些表現(xiàn)形式？

老師引導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)回答總結(jié)：

藝術(shù)家運(yùn)用了色調(diào)、線條、光線等美術(shù)語言來傳達(dá)信息。美術(shù)作品的表現(xiàn)形式有：油畫、水彩、水粉、雕塑、中國畫等。

同學(xué)舉手回答，老師總結(jié)。

目的：通過美術(shù)作品加深知識印象，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)鞏固知識。

6．自然與藝術(shù)對比比較

屏幕展示多幅自然界的春天圖片和表現(xiàn)春天的美術(shù)作品對比比較，進(jìn)一步認(rèn)識自然美與藝術(shù)美中的春天。〔背景音樂《春江花月夜》〕。

自然美：客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象的美。

藝術(shù)美：來源于自然美，是對自然美的集中概括。

以攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的對比展示，讓同學(xué)開展?fàn)幷摮鍪締栴}：

自然美與藝術(shù)美有哪些共同美和不同的表現(xiàn)手法？

目的：引導(dǎo)同學(xué)對比比較，攝影作品是真實(shí)的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過美術(shù)家的美化和加入想象，經(jīng)過概括表達(dá)出的藝術(shù)作品的美。

感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

以中國畫《梅石溪鳧圖》《春如線》與鴨群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然風(fēng)光對比比較。讓同學(xué)開展?fàn)幷摗?/p>

〔具象表現(xiàn)：是指以具象為載體，表現(xiàn)作為手段，著重視覺對事物的真實(shí)捕獲，追求精神的真實(shí)表述的繪畫作品?！?/p>

〔意想表現(xiàn)：將主體的審美情感、審美認(rèn)識與把握到的客觀物象相融合，并以肯定的藝術(shù)表現(xiàn)手段和規(guī)律作為媒介，所形成的存在于觀念中的藝術(shù)形象。具有虛擬性、感性、想象性、情感性的特征。〕

經(jīng)過對比展示和同學(xué)的深入爭論，讓同學(xué)認(rèn)識到，具象表現(xiàn)著重對自然物的真實(shí)捕獲，追求真實(shí)的效果，意想表現(xiàn)是在自然物和現(xiàn)象的基礎(chǔ)上融入了的情感和認(rèn)識所表現(xiàn)出來的作品。

目的：引導(dǎo)同學(xué)對比比較，攝影作品是真實(shí)的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過美術(shù)家的美化和加入想象，經(jīng)過概括表達(dá)出的藝術(shù)作品的美。

7．同學(xué)創(chuàng)作

依據(jù)有關(guān)春天的圖