幼兒園大班健康教育活動《不許摸》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康教育活動《不許摸》教學(xué)設(shè)計一、活動概述《不許摸》是一種非常通用、易于接受的概念，它能夠被應(yīng)用于各種不同的情景中。本次健康教育活動將以《不許摸》為主題，啟發(fā)幼兒形成自我保護的意識，強化他們拒絕不合理的身體侵犯的自我保護能力。二、教學(xué)目標1.知識目標了解有關(guān)反對侵犯個人的基本知識。理解身體觸摸的好處和壞處。掌握保護自己的技巧和方法。2.情感目標養(yǎng)成拒絕不合理身體侵犯的習(xí)慣。提高自我保護的意識和能力。提高與他人溝通、合作和交流的技巧。3.技能目標培養(yǎng)自我保護的技巧。提高運用技巧的能力。提高與他人合作、溝通的能力。三、教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒認識身體邊界。培養(yǎng)幼兒拒絕侵犯身體的勇氣。提高幼兒自己保護身體的技巧和方法。四、教學(xué)過程1.引入老師向幼兒們介紹今天的活動，并用一個繪本和道具講述童話《綠帽子的小鹿》的故事。通過故事，讓幼兒了解身體的私人部位、身體邊界、外部人不應(yīng)該侵犯個人身體的基本知識。2.提高幼兒的防范意識老師讓兩個幼兒站在課堂中間，相互傳一個球，當球傳到另一個人手上時，活動停止，當球被遞過去時，那個人需要說一句話，以教育幼兒有什么些好的說話技巧可以用來防范自己被侵犯。3.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)對技能在教學(xué)中，老師背著一個包或書包賣了，然后讓幼兒們以不同的方式來避免或應(yīng)對老師的行為，如喊叫、逃跑、問候等方式。通過這個游戲，讓幼兒掌握如何利用個人技巧對付不適當?shù)纳眢w接觸。4.創(chuàng)造安全保護環(huán)境通過游戲和故事，讓幼兒了解自我保護的重要性，再讓組員之間互相體驗被保護和保護他人的過程，營造一個安全保護的擁抱環(huán)境。5.教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并對過程進行評估。教師還可以根據(jù)成員表現(xiàn)出的知識和技能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并提供改進建議。五、教學(xué)評估通過觀察和聽取學(xué)生的反饋，檢驗他們是否掌握了“不許摸”教育中的相關(guān)知識和技能。此外可以設(shè)置開放性問題，讓幼兒做解答，對其回答進行評估。評價標準：幼兒是否能夠理解身體的邊界和私人部位，并描述出一些其它人不能碰觸的身體部位。幼兒是否掌握應(yīng)對不合理身體侵犯的相關(guān)技巧，包括逃跑、大喊等。幼兒是否掌握應(yīng)對身體侵犯的正確方式，包括尋求幫助和與家長溝通。六、教學(xué)反思《不許摸》教育可以幫助幼兒更好地保護自己，增強自我保護意識和能力，但教育方法和內(nèi)容應(yīng)該適合幼兒的認知特點。在此項目中，可以做出以下教學(xué)反思：設(shè)計游戲和故事時，考慮到參與口令過于復(fù)雜的幼兒會理解困難，給出做好預(yù)備。在教學(xué)的安全保護環(huán)境中，學(xué)生在對對方體驗不平等地位時，情感影響因素可能會