幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《草原的客人》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《草原的客人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解大自然中的一些動(dòng)物和植物了解少數(shù)民族文化中馬的地位和作用了解草原風(fēng)光及其美麗2.能力目標(biāo)能夠欣賞、模仿基本的馬步舞能夠感知人與大自然的聯(lián)系和關(guān)系能夠在伙伴間體驗(yàn)合作與分享3.情感目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)大自然、愛(ài)動(dòng)物的情感培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、禮貌待人、尊重他人的意識(shí)二、教學(xué)準(zhǔn)備教具：馬步舞音樂(lè)、馬步舞教學(xué)視頻、草原圖片、馬玩具、手繪草原圖紙和彩筆、畫(huà)紙、水彩等材料。環(huán)境：寬敞明亮的多功能活動(dòng)室。時(shí)間：一周課時(shí)內(nèi)完成。師生人數(shù)：1名教師，20名學(xué)生。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)草原導(dǎo)入老師與學(xué)生集體欣賞草原圖片并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題談話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法。探究學(xué)生一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊運(yùn)用馬玩具模仿馬行走，隨著音樂(lè)節(jié)奏慢慢增加互動(dòng)次數(shù)，體驗(yàn)草原上自由奔放的感覺(jué)，放松自己，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)踐學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用彩筆、水彩等材料，共同完成一幅生動(dòng)而又有特色的草原手繪畫(huà)，學(xué)生相互協(xié)作，在交流、合作的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了自然，也加深了同學(xué)之間的友誼。第二課時(shí)：探訪世界導(dǎo)入老師讓學(xué)生自由講述自己喜歡的動(dòng)物，分享動(dòng)物相關(guān)的圖書(shū)或玩具。探究老師播放馬相關(guān)視頻教學(xué)資料讓學(xué)生了解少數(shù)民族文化和馬的慶?；顒?dòng)“那達(dá)慕大會(huì)”，并告訴學(xué)生馬在草原上的作用。實(shí)踐學(xué)生根據(jù)自身動(dòng)手能力進(jìn)行手工創(chuàng)作制作馬的頭釘，來(lái)體驗(yàn)馬被尊崇和崇敬的地位。第三課時(shí)：感知生命之美導(dǎo)入老師邀請(qǐng)學(xué)生帶上自己喜歡的泥土和植物來(lái)完成素描的繪制，老師同時(shí)在背景板上進(jìn)行自由涂繪，來(lái)生成一張草原的彩色畫(huà)作。探究老師引導(dǎo)學(xué)生了解馬居住的草原生態(tài)環(huán)境及其它原住民生活習(xí)慣，并做進(jìn)一步的探究。例如，那達(dá)慕這種慶祝活動(dòng)在現(xiàn)在許多族群中依然得到持續(xù)興盛和發(fā)展。實(shí)踐學(xué)生選取自己的素描作品和背景的背景畫(huà)，生成草原上的綜合畫(huà)面并張貼在活動(dòng)室中間位置以供欣賞。四、教學(xué)反思此次社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是在“世界與我”這個(gè)主題下開(kāi)展，它通過(guò)多媒體、游戲、繪畫(huà)、手工制作等極其有趣的形式，使孩子們能迅速感知到自然界、社會(huì)界和自己在其中的聯(lián)系。“草原的客人”這個(gè)主題不僅可以培養(yǎng)孩子們愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，而且還通過(guò)讓孩子們了解少數(shù)民族的文化、了解他們的生活方式，有助于培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀、平等、尊重、團(tuán)結(jié)、合作的品質(zhì)和多元文化的態(tài)度。在探究和實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們?cè)谂c學(xué)生伙伴共同完成活動(dòng)時(shí)，有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)個(gè)人的創(chuàng)造力，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享的重要性。在針對(duì)繪畫(huà)和手工制作的環(huán)節(jié)中，孩子們得到了構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了自己的溝通和協(xié)調(diào)技能，以及對(duì)他人關(guān)心和尊重的品格。上述教學(xué)設(shè)計(jì)能夠很好地符合大班兒童的閱讀、探究、實(shí)踐的情感需求,孩子們?cè)诖苏n程中得到了良好地發(fā)揮和如實(shí)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。此外，此次