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文檔簡介

你們在市場上見過別人稱東西嗎？我也來稱稱吧！？斤哈哈，這桿稱大！

這節(jié)課，我們就坐時光機去古代，看看一個叫曹沖的孩子，他是怎么想辦法稱大象的。這么大的象到底有多重呢？稱象初讀課文要求：1、讀準字音，畫出生字詞，讀順句子。2、讀通全文，揣摩每句話的大意。

曹(cáo)操/得/巨象。欲知/其輕重，不能稱(chēng)。操之幼子/名沖，告操曰（yuē)：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，將他物/積載(zài)船中，使水/及原痕。復稱/他物，則象重/可知矣。”解釋下列加點的字1、欲知其輕得。欲：2、告操曰。曰：

3、置象于船上，刻其水痕所至。

置……于……：

至：4、使水及原痕。及：5、復稱他物。復：說。放……在……到。再到想對照注釋，理解下列句子。1、欲知其輕重，不能稱。2、將他物積載船中，使水及原痕。3、復稱他物，則象得可知矣。想知道大象有多重，但是象太大了，沒有辦法用秤稱出它的重量。把其他東西裝到船上，直到水達到原來刻記號的地方。再稱這些東西，就可以知道大象有多重了。

請大家讀讀附錄中的文字，了解故事的內(nèi)容。讀一讀研討課文，拓展思維1、曹沖如何使“象重可知”？找出文中有關(guān)語句讀一讀，并用自己的話說一說曹沖的具體做法。2、“將他物積載船中”的“他物”會是什么？為什么？你能用其他物體代替嗎？（石頭）（“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！保?、你覺得在當時曹沖稱象的辦法好不好？為什么？你還能想出其他好辦法來嗎？4、你認為曹沖是怎樣一個孩子？你從曹沖稱象這個故事中得到了什么啟示？曹沖是一個聰明能干、喜歡動腦筋思考問題的孩子。從曹沖稱象這個故事中我們可以得到如下啟示：只有積極動腦筋思考，我們才能想出好辦法解決學習和生活中的困難。我們應該向曹沖學習什么呢？遇事要善于思考、善于動腦?；貞浛偨Y(jié)學習古文（文言文）的方法：第一：先認認真真讀課文，多讀幾遍，把課文讀通順、讀連貫；第二：對照注釋，弄懂文中關(guān)鍵字詞，試著讀懂每句話；第三：然后用自己的話說說全文的意思；第四：最后說說自己讀后的感受（學到了什么）。1.熟練背誦《稱象》。作業(yè)2.完

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