實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

第第頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

試驗(yàn)學(xué)校作文1

今日，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說芹菜放在加了墨汁的水中會(huì)變色哦。為了證明這種狀況，我決斷動(dòng)手做一做。

我根據(jù)書里的要求，預(yù)備好了兩個(gè)潔凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍(lán)墨汁各一瓶，還有一株新鮮的芹菜。我來到水槽旁，在兩個(gè)礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍(lán)墨汁分別倒在一個(gè)細(xì)小的勺子上，然后又當(dāng)心翼翼地分別倒進(jìn)兩個(gè)水瓶中，原本清亮的立刻變了色，一瓶紅的，一瓶藍(lán)的。我又拿來剪刀，根據(jù)雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁悄悄地等待著，眼睛紋絲不動(dòng)地盯著芹菜。過了一會(huì)兒，我實(shí)在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書邊等吧?！蔽冶隳脕硇≌f在沙發(fā)上看著。我一邊看，一邊時(shí)常地張望著芹菜。

個(gè)小時(shí)過去了，我再次去看時(shí)，我被發(fā)生的改變驚呆了，我趕忙全神貫注地觀測(cè)起來，我發(fā)覺一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內(nèi)那么有著一條條藍(lán)色的紋理，綠色的芹菜莖真的變色了，真是太不可名狀了。

一夜過去了，早晨，我睜開朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，呈現(xiàn)在我眼前的是一株紅芹和一株藍(lán)芹，猶如紅花和藍(lán)花一朵。

后來我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是由于芹菜放在水中時(shí)，芹菜的植物纖維汲取了水分，同時(shí)也將墨汁也吸了進(jìn)去，從而轉(zhuǎn)變了顏色。

試驗(yàn)學(xué)校作文2

暑假的一天，天氣非常酷熱，火辣辣的太陽像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào)，但是我身上依舊熱熱的。

剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝?！鞍?，汽水沒了！”爸爸著急地對(duì)我說。“這該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說?！澳悄憔秃蕊嬃习桑　卑职洲D(zhuǎn)過頭來笑著說道?！拔也粣酆蕊嬃?！”我大聲地叫了起來。突然，爸爸說了一句：“有了！”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī)，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒，檸檬就變成汁了?！敖又撛趺醋瞿兀俊蔽倚缕娴貑柊职?。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只見爸爸拿來了一瓶白白的粉末，接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁仔細(xì)地看著，發(fā)覺白色的粉末快速地被檸檬汁溶解掉了。我驚異地問爸爸：“這白白的粉究竟是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很確定地回答我。“可為啥你肯定要在檸檬汁里放小蘇打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問究竟。“由于小蘇打遇到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐煩地回答道。

接著，爸爸就對(duì)我說：“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了！”我聽了一蹦三尺高，立即從冰箱里拿出了方糖和各種各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著就要讓人流下口水！

我把各種各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫明白汽水的口味和原料。不一會(huì)兒，媽媽回來看見了這些五光十色的汽水，就驚異地問：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說?！澳俏襾韲L嘗看吧！”媽媽說。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。

這次科學(xué)試驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表揚(yáng)，科學(xué)試驗(yàn)太有趣了！

試驗(yàn)學(xué)校作文3

有一次，我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí)，無意中翻到了紙杯不著火這頁，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來媽媽，預(yù)備和媽媽一起試一試。接著，我和媽媽找來材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗(yàn)。

我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上，再把中火打開，過了十秒鐘，只見杯底漸漸變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來，散發(fā)出一股臭味。我連忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后，媽媽把另一個(gè)預(yù)備好的紙杯和竹簽?zāi)贸鰜恚挛宄陌阎窈灤搅思埍纳习氩糠?，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些預(yù)備工作，她又神奇對(duì)我說：“這個(gè)紙杯還會(huì)燃燒起來嗎？”我照舊回答：“當(dāng)然會(huì)了?！眿寢寣?duì)我說：“好！那我就試驗(yàn)給你看！”一說完，媽媽就把中火打開了，并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒有燃燒直來，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有。我非常古怪：“是不是裝了水的紙杯比一般杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對(duì)呀，而燒也不應(yīng)當(dāng)能燒這么久吧。”

最末，還是媽媽把奧秘說破了，原來紙的著火點(diǎn)是100攝氏度，而水的溫度不可能超過100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì)燃燒。

原來，只要我們細(xì)心發(fā)覺，生活中到處有科學(xué)。

試驗(yàn)學(xué)校作文4

昨天晚上我們語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：回家用一個(gè)裝滿水的杯子，在里面放上鹽、糖、木頭、紙和石頭。觀測(cè)觀測(cè)，你有什么發(fā)覺？

放學(xué)回家的路上，我還特意撿了幾個(gè)石子、木頭。到了家，我把撿的石子和木頭，還有家里的廢紙，和做飯用的白沙糖、鹽。一切預(yù)備妥當(dāng)了，我真興奮，由于我要做試驗(yàn)了。

我先找了一個(gè)透亮的玻璃杯，裝滿自來水，然后，我把廢紙用手團(tuán)成一團(tuán)，放進(jìn)杯里，發(fā)覺：紙放進(jìn)水后，漸漸開展，大約過了1小時(shí)以后，紙漸漸沉了下去，媽媽問我說：“紙為什么會(huì)沉下去？”我回答：“是紙吸水，吸‘飽’了，就會(huì)沉下去的。還有，紙吸‘飽’水后，就會(huì)比水重，自然就會(huì)沉下去的?！薄澳阏媛敾郏即饘?duì)了！”我說：“小意思！”

再放石頭，我剛放進(jìn)去，石子就撲通一聲跳進(jìn)去沉到了水底，象小青蛙跳水一樣。

我又把木塊放到水里，等了很久，木塊還是飄在水上。

通過這次試驗(yàn)，我知道哪些物體比水重，哪些物體比水輕，讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！

試驗(yàn)學(xué)校作文5

今日第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響，我們立刻帶著預(yù)備好的材料，排好隊(duì)伍，興致勃勃地來到了試驗(yàn)室。

我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在試驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正迷惑著，老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀測(cè)，看蚯蚓往哪邊爬。”同學(xué)們興味盎然，一邊觀測(cè)一邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。我聚精會(huì)神地盯著蚯蚓，只見它扭著身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試驗(yàn)了好一會(huì)，才漸漸地往濕土那邊爬去。過了一會(huì)兒，老師問：“你們看到了什么?”我立刻舉起手說：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說“是的”。老師又問：“這個(gè)試驗(yàn)說明白什么?”大家七嘴八舌，紛紛發(fā)言。有的說：“說明蚯蚓喜愛濕土?！庇械恼f：“蚯蚓喜愛陰暗的地方?！弊钅├蠋熣f：“這個(gè)試驗(yàn)說明蚯蚓喜愛潮濕陰暗的環(huán)境?！崩蠋焼枺骸澳銈冡炦^魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這說明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好伙伴。”

下課了，我們高興奮興地走出試驗(yàn)室。這節(jié)試驗(yàn)課真有趣啊!

試驗(yàn)學(xué)校作文6

上課前，老師神奇地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得假如把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地談?wù)撈饋?。我感覺它應(yīng)當(dāng)是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但假如往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì)沉下去?。　淌依锪⒖绦[起來。

老師微微一笑，讓我們親自嘗試，我們都躍躍欲試，爭(zhēng)搶著把曲別針放進(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì)沉下去？莫非是曲別針的問題？

老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見了都可怕勝利不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀測(cè)水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，當(dāng)心翼翼的往杯中放，我的`心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎么回事兒？我匆忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的狀況下，它是可以托住曲別針的，我聽后茅塞頓開！

這次，我不僅做了一個(gè)試驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

試驗(yàn)學(xué)校作文7

今日我們進(jìn)行了一次有趣的試驗(yàn)。科學(xué)老師告知我們，你們能不用打火機(jī)就能把紙燒著嗎？我們聽了以后很驚異：不用火就能把物體點(diǎn)燃，這簡(jiǎn)直是不可能也是不可名狀的。何老師笑瞇瞇的說，這件事有可能發(fā)生。

不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來了一件試驗(yàn)道具——一個(gè)不同尋常的鏡子。這個(gè)鏡子和一般的鏡子很不一樣。一般的鏡子鏡面是平的，而這個(gè)鏡子鏡面卻往外凸。這是什么？我們驚異地問。老師告知我們：“心是一種非常的光學(xué)原件——凸透鏡。”他告知我們，不用其他東西，就用這個(gè)就能把紙點(diǎn)著。我們半信半疑。

只見老師拿出來一張比較薄的紙，然后將凸透鏡放到陽光底下。只見紙得上面涌現(xiàn)了一個(gè)又小又亮的光斑。老師漸漸調(diào)整了幾下，只見這個(gè)光斑更小更亮了，老師告知我們：這其實(shí)就是太陽光的焦點(diǎn)，是可以把紙燒透的。

我們略微等了幾分鐘，只見紙冒出了青煙，我們大叫道：“原來不用火，真的可以把紙張燒透，這是為什么呢？這是什么緣由？莫非是違法的科學(xué)定理的嗎？老師嘿嘿一笑，對(duì)我們說這其實(shí)是一個(gè)特別簡(jiǎn)約的科學(xué)道理，由于凸透鏡對(duì)光又會(huì)聚作用，假如把太陽光看成視平行光的話，會(huì)得到一個(gè)焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)溫度很高，肯定會(huì)把紙燒透的。

我們聽了之后茅塞頓開，立刻感到科學(xué)的奇異。我們?cè)谌蘸蟮纳钪?，肯定要多討論科學(xué)，多討論科學(xué)道理，爭(zhēng)取讓自己的知識(shí)更充盈。將來當(dāng)一個(gè)小小科學(xué)家！

試驗(yàn)學(xué)校作文8

今日上午上第三節(jié)課時(shí)，老師拿著一個(gè)玻璃杯、一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶走進(jìn)了教室，那玻璃杯里還盛著一杯水。

老師說：“今日我們來做一個(gè)試驗(yàn)。”說著，老師將玻璃杯中的水倒入水槽中，又從口袋中掏出一枚硬幣，把它拋入水中，問：“誰能取出硬幣，而且不沾到水？”同學(xué)們都深思起來，我也想：手不沾水，怎么取出硬幣呢？同學(xué)們有的主見把水倒掉，取出硬幣；有的說用一只手將水槽傾斜于一邊，另一只手取出硬幣

這時(shí)，老師說∶“還有一種更奇妙的方法，讓我來展示給你們看看?！贝蠹叶己苊曰?，聚精會(huì)神的凝視著老師。只見老師取出一張紙，把它揉成一團(tuán)，再將紙團(tuán)點(diǎn)燃。當(dāng)紙團(tuán)燒到一半時(shí)，老師快速地將它塞進(jìn)集氣瓶，然后把集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚異的是，那水槽里的水不斷地向集氣瓶里涌，集氣瓶不停地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干為止。此時(shí)，老師用手取出硬幣，手果真沒濕。

真是奇妙極了，有趣極了！同學(xué)們都看呆了，睜大了眼睛驚詫地望著老師，臉上充斥了迷惑。

“這究竟是什么原理呢？”同學(xué)們不謀而合地問老師。老師說：“由于紙的燃燒耗去了瓶里的部分氧氣，是外面的壓力比里面的壓力大，所以把水壓進(jìn)玻璃瓶里去了?！迸叮瓉硎沁@樣！

今日，我們又懂得了一個(gè)科學(xué)道理，期盼下一節(jié)試驗(yàn)課。

試驗(yàn)學(xué)校作文9

星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們?cè)谛疫\(yùn)星作文班做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)。

老師拿來兩個(gè)雞蛋，說：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿臉迷惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來說：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的。”“那怎么辨別哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問。“把兩個(gè)雞蛋放在耳邊搖擺，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”吳冠宇說。“那你上臺(tái)來搖一搖吧。”老師說，果真有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了激烈的掌聲。

這時(shí)，徐博雅舉起手來，說：“老師，可以放在桌上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快的是熟的，由于生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體。”老師說：“那你上來試試吧。”果真，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒多久，就停下來了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快，最末停了下來。同學(xué)們傳來了一片歡呼聲。

老師以說：“還有沒有別的方法？”同學(xué)們有的用手托著下巴，有的仰視著天花板，可就是想不出來。老師告知我們，還可以放在陽光下，于是請(qǐng)劉一然來試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光。”

這次試驗(yàn)課真有趣，我真盼望再有一次這樣的作文課！

試驗(yàn)學(xué)校作文10

星期六的早上，媽媽給我買了一箱做試驗(yàn)的器材。我迫不及待地打開箱子，拿出說明書認(rèn)真閱讀，決斷做“火山爆發(fā)”這個(gè)小試驗(yàn)。

首先，我把做試驗(yàn)的材料都預(yù)備好，有檸檬酸、小蘇打、色素等。試驗(yàn)正式開始啦，我先拿出一個(gè)空的礦泉水瓶，放進(jìn)一點(diǎn)水，接著加入三滴色素，色素我選擇的是巖漿的顏色——火紅色。然后，我在盛著紅色水的礦泉水瓶中加入小蘇打。最末，我當(dāng)心翼翼地加入檸檬酸。悄悄地等待一小會(huì)兒，咦，怎么什么反應(yīng)都沒有?我心里想著，是不是水放的太少了?于是，我又加入了一些自來水。這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了，“火山”里的“巖漿”噴發(fā)了，火紅的泡沫巖漿形成了一個(gè)小蘑菇云，從瓶口不斷涌出，太壯麗了。那時(shí)，我太想用電話手表拍下這個(gè)場(chǎng)景，惋惜我剛打開電話手表，“火山爆發(fā)”就結(jié)束了。

在這個(gè)試驗(yàn)中，我還有個(gè)問題沒搞清晰。為什么小蘇打和檸檬酸放在一起就會(huì)噴發(fā)呢?我問了媽媽，可是媽媽讓我自己去書中找答案。我只好耐煩地去翻科學(xué)書籍，究竟找到了答案。原來，小蘇打和檸檬酸放在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生酸堿反應(yīng)，這是一種生活中常見的化學(xué)反應(yīng)。媽媽用這個(gè)原理擦拭洗碗槽，會(huì)非常省力又潔凈。一次小小的試驗(yàn)，讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)啊。

試驗(yàn)學(xué)校作文11

上個(gè)星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁預(yù)備吃雞蛋時(shí)，我的腦海里一下子便涌現(xiàn)了一個(gè)小小的問號(hào)—雞蛋放在純潔的水中可以沉下去，那么放在鹽水中會(huì)怎么樣呢？

勇于實(shí)踐，并且充斥新奇心的我一下子就去問媽媽。

媽媽微笑著說道：“好，你就和我一起來做個(gè)試驗(yàn)吧！”

“太好了，感謝媽媽！”我興奮得一蹦三尺高。

我們先預(yù)備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個(gè)透亮的杯子里裝了一些純潔水，還有一小杯鹽。

試驗(yàn)開始了！我的心激昂得怦怦跳。首先，我先將那只雞蛋放進(jìn)了那個(gè)裝有純潔水的杯子中，待它沉下去后，加一點(diǎn)鹽，可是它并沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，于是我便繼續(xù)加鹽。

但是它還是沒有多大動(dòng)靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。

加完鹽后，我發(fā)覺它究竟浮起來了！

我快樂級(jí)了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發(fā)覺雞蛋又上升了三毫米！

這次試驗(yàn)讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對(duì)它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！

試驗(yàn)學(xué)校作文12

今日天氣晴朗，陽光明媚。這暖洋洋的陽光下，我突然想到了一個(gè)有趣的試驗(yàn)：“點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)”。說干就干，我們立刻拿來了這幾樣物品：A4紙、黑筆、放大鏡、臺(tái)子，開始在太陽下做試驗(yàn)。

我們先用黑筆在A4紙上點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，把紙放在臺(tái)子上，再拿來放大鏡，陽光通過折射像流星雨一樣打落在黑點(diǎn)點(diǎn)上，無比醒目。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，它任然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，但我們鍥而不舍，繼續(xù)等待著。時(shí)間一分一秒的過去了，我究竟看見小黑點(diǎn)上緩緩冒出一股青煙。我們立刻心花怒放，屏住呼吸，盼望能點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)A4紙，可好景不長(zhǎng)，一陣微風(fēng)吹來，來之不易的輕煙散開了。之后就在也沒有發(fā)生過任何改變。我們開始反思，是不是什么地方做得不對(duì)，最末究竟發(fā)覺是放大鏡的角度不對(duì)。后來我們調(diào)整放大鏡的角度，讓他面對(duì)陽光。究竟，小黑點(diǎn)在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍，慶祝我們的勝利。

通過這件事，我知道了做事要持之以恒，鍥而不舍，并懂得變通，才能勝利。

試驗(yàn)學(xué)校作文13

我眼中的試驗(yàn)學(xué)校，是漂亮的，是溫馨的，是美妙的。當(dāng)然，我眼里最美的試驗(yàn)學(xué)校就是我們的四季學(xué)校。

春天，春姑娘送來縷縷清風(fēng)，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。學(xué)校里，一片蒸蒸而上的景象——柳樹的效率芽靜靜探出頭來，龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學(xué)們?cè)谡n間的玩耍。

夏天，不知道啥時(shí)候，太陽公公的臉變得越來越紅，散發(fā)的陽光越來越熱。柳樹、楊樹、龍爪槐、柿子樹的葉子越來越多，越來越密，足夠給同學(xué)們遮陽了！碧綠的荷葉撐了開來，成了小魚兒的遮陽傘，一朵朵大而艷麗的木槿花開滿了學(xué)校，微風(fēng)吹動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好像一幅漂亮的水彩畫。

秋天，果實(shí)累累。秋婆婆兩手一揮，山楂熟了，碧綠的葉子協(xié)作著紅紅的山楂，過路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一個(gè)品嘗品嘗。柿子樹也被秋婆婆掛上了燈籠——一個(gè)個(gè)“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜，看樣子要讓人們?cè)缭绲陌阉聛砟兀?/p>

冬天，大雪紛飛，冬霧充滿。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得潔白潔白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花。柳樹他們也覺得冷了，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候最樂的還是我們，大雪給我們添加了不少的歡樂——堆雪人、打雪仗，學(xué)校里立刻喧鬧起來。

我眼里的試驗(yàn)學(xué)校，很溫馨，很美妙，但是更加漂亮。

試驗(yàn)學(xué)校作文14

今日，賴?yán)蠋熃o我們?nèi)嗖贾昧艘粋€(gè)很特別的作業(yè)，那就是醋泡雞蛋。

有的同學(xué)充斥疑慮：“該怎么做呢？”“大家不用擔(dān)憂，其實(shí)很簡(jiǎn)約，要先預(yù)備一個(gè)雞蛋，一杯白醋，一個(gè)透亮杯。再把雞蛋放入杯中，然后，倒一杯白醋，放2～3天就可以了?！辟?yán)蠋熚⑿χv解道。這不，我一放學(xué)，回到家，就拿了點(diǎn)零錢去超市買了一瓶白醋。

第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許很多多的小白點(diǎn)，慢慢地，那些小白點(diǎn)從白醋中冒出來，有的大；有的小；有的中等……真是改變無窮??！

第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上涌現(xiàn)了一些小泡泡，這個(gè)一點(diǎn)也不古怪，但古怪的是涌現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還涌現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)破皮。

第三天到了，我快速地起了床，你們知道為什么嗎？由于我擔(dān)憂醋泡雞蛋這個(gè)試驗(yàn)不勝利。我來到杯子前一看，興奮地一跳三千尺！由于我的試驗(yàn)勝利了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

你們覺得有意思嗎？假如有意思的話，也可以去嘗試一下，假如失敗的話，沒關(guān)系