大學(xué)生課余時(shí)間調(diào)查問卷資料

凈月大學(xué)城大學(xué)生課余時(shí)間調(diào)查報(bào)告組員：薛淵楊嘉琪李金玲羅經(jīng)孟祥偉彭慶許程琨報(bào)告時(shí)間：2015年7月10日第一部分一、調(diào)查背景與目的隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，在日益勁烈的社會(huì)生活中人們愈加注重在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)和休閑娛樂以追求更高檔次的現(xiàn)代生活。學(xué)生作為社會(huì)的一類特殊群體當(dāng)然也不會(huì)例外，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，同學(xué)們完全能夠以自己能力通過網(wǎng)絡(luò)尋求自己喜歡的東西，充分利用自己課余的時(shí)間。所以，當(dāng)代的大學(xué)生可以更多的根據(jù)自己的愛好在業(yè)余時(shí)間做自己喜歡的事情，以提高自身素質(zhì)。那么現(xiàn)在大學(xué)生究竟是怎樣安排自己的課余時(shí)間的呢？本次問卷調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，從而簡(jiǎn)析其業(yè)余時(shí)間合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)意見和建議，以便使大學(xué)生們更好的充分利用課余時(shí)間，使大學(xué)生活更加豐富、充實(shí)和美好。二調(diào)查內(nèi)容1）被調(diào)查者平均一天的空余時(shí)間大概有幾個(gè)小時(shí)；2）被調(diào)查者是否對(duì)他的業(yè)余時(shí)間做了一定的計(jì)劃安排；3）被調(diào)查者在業(yè)余時(shí)間主要從事的活動(dòng)是什么；4）被調(diào)查者課余學(xué)習(xí)的時(shí)間大概有多少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是什么；5）被調(diào)查者娛樂的方式主要是什么；6）被調(diào)查者上網(wǎng)的時(shí)間大概有多久，上網(wǎng)主要做的事情；7）被調(diào)查者是否花時(shí)間鍛煉身體；8）課余時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)被調(diào)查者的影響；9）業(yè)余時(shí)間最兼職對(duì)被調(diào)查者的意義；10）被調(diào)查者對(duì)自己課余時(shí)間安排的滿足程度；11）被調(diào)查者對(duì)課余時(shí)間充分利用提出自己的見解。三調(diào)查方法入戶訪問法街頭攔截訪問法問卷調(diào)查法文案調(diào)查法本次調(diào)查主要針對(duì)凈月大學(xué)城校區(qū)的在校本科生，該調(diào)查采用實(shí)際調(diào)查，紙質(zhì)版實(shí)際發(fā)放問卷200份，收回有效問卷179份，回收有效率89.5%。調(diào)查對(duì)象女性為93人，男性為86人。第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析一、大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析1.大學(xué)生課余時(shí)間分布情況大學(xué)是一個(gè)以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們除了上課之外就可以自主調(diào)配自己所擁有的時(shí)間。為了了解同學(xué)們課余時(shí)間多少的具體情況，下面是我們通過調(diào)查整理得到的有效數(shù)據(jù)。表1大學(xué)生課余時(shí)間分布表課余時(shí)間3小時(shí)以下3—5小時(shí)5—7小時(shí)7小時(shí)以上所占百分比30%45%10%15%根據(jù)表1，我們可以看到，大學(xué)生平均每天課余時(shí)間所占比例最大的是3—5小時(shí)段，有45%的比率。5—7小時(shí)占10%，7小時(shí)以上也占了15%，即大學(xué)生平均每天的課余時(shí)間在3小時(shí)以上的占到了70%。從數(shù)據(jù)上可以看出總體上在校大學(xué)生的課余時(shí)間還是很充裕的。如果能夠把握好這些時(shí)間對(duì)在校大學(xué)生絕對(duì)是一筆很大的財(cái)富。正如那句名言“上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你怎么利用”。2.大學(xué)生課余活動(dòng)情況如今的大學(xué)校園里，屬于我們自由支配的時(shí)間多了?？墒?，我們不禁要問：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么？下面讓我們來看一下我們的調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。表2課余時(shí)間主要從事活動(dòng)表課余時(shí)間主要從事活動(dòng)頻數(shù)頻率學(xué)習(xí)2714.78%睡覺3117.12%運(yùn)動(dòng)2112.58%上網(wǎng)3720.81%打麻將1810.16%談戀愛115.89%兼職158.22%參加社團(tuán)活動(dòng)1910.35%根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把在校大學(xué)生的課余生活大致分為兩類：學(xué)習(xí)主導(dǎo)型和娛樂主導(dǎo)型。學(xué)習(xí)主導(dǎo)型的同學(xué)將大多數(shù)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上面，也就是所謂的“館教一族”；而娛樂主導(dǎo)型的同學(xué)則屬于一有時(shí)間就會(huì)想到玩休閑娛樂的那種，也就是所謂的“休閑一族”。下面就這兩大類學(xué)生進(jìn)行深入分析。圖2-1(1)學(xué)習(xí)主導(dǎo)型在我們身邊經(jīng)常可以看到一些同學(xué)，他們經(jīng)常早出晚歸，也就在吃飯上課睡覺的時(shí)候可以一睹真容，其他時(shí)間段就好像隱身了一樣。其實(shí)不然，他們是把大多數(shù)的時(shí)間花在了學(xué)習(xí)上面，把高中學(xué)習(xí)的習(xí)慣帶到了大學(xué)，認(rèn)為大學(xué)的確是一個(gè)適合安靜學(xué)習(xí)的好地方，既有舒適的教室還有豐富的學(xué)習(xí)資源可以利用，正好符合他們知識(shí)是第一“工具價(jià)值觀”的要求。（2）娛樂主導(dǎo)型我們調(diào)查排名第二的課余活動(dòng)方式——娛樂，在大學(xué)校園中也是比較常見的，年輕大學(xué)生正處在充滿活力對(duì)事物充滿強(qiáng)烈好奇心的階段，在學(xué)習(xí)之余娛樂當(dāng)然成了生活中不可或缺的一部分。上網(wǎng)無疑成為了大學(xué)生休閑娛樂的首選。電腦以其易攜帶、成本低等方便性，網(wǎng)絡(luò)一起快速的信息更換性，便捷的查閱性而為大學(xué)生而青睞自然也在情理之中。但是我們?nèi)匀灰粲踉谛４髮W(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲聊天等作為一種消遣娛樂一下也可以，但千萬補(bǔ)課耽誤學(xué)業(yè)、浪費(fèi)青春。3.大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得到下表：表3大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析表如何對(duì)待課余時(shí)間頻數(shù)頻率認(rèn)真作安排1910.61%稍作安排12268.16%無所謂2011.17%不安排1810.06%合計(jì)179100.00%根據(jù)表3，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的計(jì)劃安排，基本處于盲目狀態(tài)，有嚴(yán)格計(jì)劃安排的同學(xué)只有10.61%，大部分同學(xué)對(duì)于課余生活是抱著隨心所欲的態(tài)度的。4.課余生活對(duì)大學(xué)生的影響狀況課余生活對(duì)于大學(xué)生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面所占的比重僅11.53%，小于課余生活對(duì)大學(xué)生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費(fèi)金錢和時(shí)間的負(fù)面影響。（表2-6）表4大學(xué)生課余生活的收獲的頻數(shù)分布表課余時(shí)間的收獲頻數(shù)頻率充分的休息1811.53%增進(jìn)了同學(xué)間的友誼4223.72%各種社交技巧3820.76%豐富的知識(shí)189.39%實(shí)踐動(dòng)手能力5228.67%其他115.93%圖2-2以上的種種數(shù)據(jù)從各個(gè)方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對(duì)大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。二、對(duì)比分析1.不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們得到了這樣一組數(shù)據(jù)：表5不同年級(jí)大學(xué)生課余生活對(duì)比分析類型年級(jí)學(xué)習(xí)類娛樂類運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)、學(xué)生會(huì)類工作、兼職類合計(jì)大一1412723359大二19111115460大三271584660合計(jì)6038264213179由上表可以得出，從年級(jí)上看，低年級(jí)主要的課余時(shí)間用于參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，而高年級(jí)以學(xué)習(xí)為主，大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其中，大一年級(jí)參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)占其課余時(shí)間的40.00%，學(xué)習(xí)類占26.67%。大二年級(jí)參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)占26.67%，大二年級(jí)以學(xué)習(xí)為主占課余時(shí)間時(shí)間的30%。大三年級(jí)學(xué)習(xí)占課余時(shí)間的46.67%，娛樂類占26.67%.大四年級(jí)學(xué)習(xí)占可與時(shí)間40.00%,工作、兼職類占30%。直觀圖如下：圖2-3從圖中的數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)習(xí)類占總的課余時(shí)間人數(shù)最多，大部分學(xué)生還是把學(xué)習(xí)放在首位，不忘本業(yè)，大三年級(jí)及其以上比較突出，根據(jù)調(diào)查，他們忙于考研考證和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。娛樂類占課余時(shí)間處于第二位置，每個(gè)年級(jí)的娛樂比例相差不大；通常學(xué)生在大學(xué)期間總有一些時(shí)間放在娛樂上，男生趨漸于打游戲，女生則是逛街、看電視。運(yùn)動(dòng)類每個(gè)年級(jí)的所花的時(shí)間不多，大二年級(jí)的稍微突出一點(diǎn)。而社團(tuán)、學(xué)生會(huì)類大一年級(jí)很突出，因?yàn)樗麄兊恼n余時(shí)間較多，對(duì)這些活動(dòng)、大學(xué)生活充滿好奇和激情，隨著年級(jí)的升高，這些將逐漸減少。工作兼職類占總的時(shí)間最少，主要是大四年級(jí)的學(xué)生，他們的課余時(shí)間最多，而不考研的學(xué)生通常開始實(shí)習(xí)或關(guān)注職業(yè)。總結(jié)就是大一年級(jí)的學(xué)生投入太多的時(shí)間用于參加社團(tuán)和學(xué)生會(huì)，還應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。大二、大三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該涉及一點(diǎn)工作、兼職類積累經(jīng)驗(yàn)。三、大學(xué)生課余生活存在的問題及產(chǎn)生問題因素分析1.大學(xué)生課余生活所存在的問題1）時(shí)間充裕，但有效利用率低根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生平均每天課余時(shí)間在3—5小時(shí)的占45%，由此可以看出，大學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)來說還是比較充裕的。每天有大約5小時(shí)可以供大學(xué)生自由分配，可用來課后的學(xué)習(xí)，參加一些有意義的活動(dòng)等。但是，很多大學(xué)生卻沒有很好地利用起這些課余時(shí)間，沒有很好地計(jì)劃安排。浪費(fèi)大部分寶貴的課余時(shí)間去上網(wǎng)打游戲，看肥皂劇，甚至是睡懶覺。而且很多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間不以為意，覺得能利用好課堂時(shí)間就可以了，其實(shí)不然。哈佛之所以能成為聞名于世的學(xué)府，最主要的原因就是哈佛的學(xué)子們不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)珍貴的時(shí)間，自然，包括課余時(shí)間。他們進(jìn)入哈佛那天起，接受的精神教育便是：“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。所以，他們會(huì)詳細(xì)地計(jì)劃自己所擁有的時(shí)間，做到“狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩”。勞逸結(jié)合的課余生活安排，讓哈佛培育出一個(gè)又一個(gè)的綜合型人才。綜上所述，對(duì)于充裕的課余時(shí)間的有效利用對(duì)大學(xué)生而言是至關(guān)重要的。（2）對(duì)課余生活安排無詳細(xì)計(jì)劃有這樣一句話：“不怕計(jì)劃失敗，只怕不去計(jì)劃?！蔽覀兛梢灾?，一個(gè)好的詳細(xì)的計(jì)劃，可以使我們事半功倍。但根據(jù)我們的調(diào)查來看，大學(xué)生會(huì)對(duì)自己的課余生活制定詳細(xì)的計(jì)劃并去認(rèn)真貫徹落實(shí)的，只占8%，少之又少。16%的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活是隨心所欲的，想到什么就做什么，沒有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，時(shí)間是會(huì)從不經(jīng)意間流逝的，我們不知不覺間，就成了時(shí)間的奴隸。大學(xué)生應(yīng)該要確立一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，并將自己的夢(mèng)想，以階段性的小目標(biāo)落實(shí)在具體的計(jì)劃中，然后身體力行，積極實(shí)踐，這樣便能成為時(shí)間的主宰。以川農(nóng)成都校區(qū)為例，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分不會(huì)通過計(jì)劃的制定來有效規(guī)劃時(shí)間。課余生活無計(jì)劃無安排使大學(xué)生形成散漫的意識(shí)，從而導(dǎo)致大學(xué)生整體素質(zhì)的降低。（3）對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)不正確現(xiàn)在大學(xué)生的時(shí)間松散，導(dǎo)致了他們對(duì)課余生活時(shí)間的認(rèn)識(shí)也不一樣。同時(shí)，也產(chǎn)生了對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致了一系列問題。比如，有的同學(xué)認(rèn)為，課余生活重在課余，所以就用在了玩了。根據(jù)調(diào)查可以看出，課余時(shí)間大部分同學(xué)每天有3小時(shí)以上，但是用來學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少呢？有35%的同學(xué)課余時(shí)間拿來學(xué)習(xí)，可是還有27.5%的同學(xué)把時(shí)間拿來玩了。把課余時(shí)間浪費(fèi)在睡懶覺、上網(wǎng)打游戲等無意義的事情上，但是這樣，依然有40%的同學(xué)覺得他們的課余生活勉強(qiáng)過得去，這是一種思想上的不足。（4）課余生活脫離社會(huì)現(xiàn)在的大學(xué)生都以上網(wǎng)為主要的娛樂方式，占75%之多。平時(shí)交流以虛擬為主，缺乏了實(shí)際的交流與態(tài)度。造成人際關(guān)系緊張，這是值得現(xiàn)代大學(xué)生思考的。而美國大學(xué)生的課余生活就要貼近社會(huì)的多。他們的社區(qū)一周的課余活動(dòng)包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。反觀我們中國的學(xué)生，在大學(xué)里虛度光陰，打游戲、打牌、聊天，整天無所事事，或者整天埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，整天呆在象牙塔里，與社會(huì)脫離，實(shí)在是讓人感到悲催。2.產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題因素分析（1）主觀因素從中學(xué)到大學(xué)是一個(gè)巨大的飛躍，生活環(huán)境發(fā)生很大的變化，相當(dāng)一部分新生在跨進(jìn)大學(xué)之前，從未離開過家庭和父母，我們長期在家庭的“重點(diǎn)照顧”和班主任“保姆式”的管理下學(xué)習(xí)生活，而在大學(xué)里，學(xué)習(xí)和生活都得靠自己，如何自覺，自理，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，并且，思鄉(xiāng)思親的感情也是在所難免的，這讓我們都感到無所適從，所以在大學(xué)里，我們沒有了在學(xué)習(xí)上的重?fù)?dān)，自然就會(huì)放松自己。面對(duì)大學(xué)這一個(gè)小社會(huì)，不同的人有不同的感受，所以也造就了不同種類的大學(xué)生，一種是視學(xué)習(xí)為副科，活動(dòng)和兼職為主要任務(wù)，這類學(xué)生沒把學(xué)習(xí)放在心上，整天為了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至荒廢了學(xué)業(yè)。從高中過渡到大學(xué)，出現(xiàn)心理上的變化是很正常的，引起他們學(xué)習(xí)心理變化的主觀原因無非就是他們的心理還不夠成熟，從而也就形成了大學(xué)里普遍的幾種類型，一種進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)大學(xué)的輕松氛圍，和高中的緊張生活形成強(qiáng)烈反差，從而心理放松，不斷松懈自己，最后終于懈怠，將學(xué)業(yè)置于不顧，這類學(xué)生把空閑時(shí)間拿來休閑娛樂的為多。另外的則是心理趨于成熟，較為理智，進(jìn)入大學(xué)后，看見各種社團(tuán)，講座及優(yōu)秀報(bào)告等，內(nèi)心激起了強(qiáng)烈的求知欲，也就不斷的去充實(shí)自己，這類學(xué)生就把空閑時(shí)間拿來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，放棄的大量的休閑娛樂。（2）客觀因素產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的主觀原因總結(jié)起來就是心理的不成熟，不能正視大學(xué)里的各種“誘惑”，但是我們并不能把責(zé)任都?xì)w于學(xué)生自己，以下就來分析大學(xué)生課余生活問題的客觀因素：1）周圍氛圍影響：在進(jìn)入大學(xué)之前，相信很多學(xué)生都有自己的打算，在進(jìn)入大學(xué)之后，周圍的氛圍卻往往影響了他們，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的環(huán)境里，學(xué)生自然也會(huì)受到影響從而不自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中，想好好學(xué)習(xí)自然也會(huì)大打折扣。我們的周圍就有很多這樣的例子，一個(gè)寢室的整體氛圍往往能影響他們的學(xué)習(xí)心理，在一個(gè)都以娛樂為主的寢室中，就算是一個(gè)人想好好學(xué)習(xí)，而受到周圍人的影響，耳濡目染，想必他的學(xué)習(xí)心理也不會(huì)太強(qiáng)，所以周圍氛圍是客觀原因里最主要的一個(gè)原因。2）志愿和所學(xué)專業(yè)不一：在畢業(yè)時(shí)候大部分學(xué)生其實(shí)并不清楚大學(xué)的專業(yè)學(xué)的到底是什么，往往被專業(yè)的名字所左右了，另外家長和老師在填寫志愿的過程中也扮演著舉足輕重的地位，也影響了學(xué)生以后的所學(xué)專業(yè)，到了大學(xué)，有人發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)初填寫志愿時(shí)所想的不一樣，自然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，從而越來越?jīng)]興趣，越來越低迷，到最后就墮落了，放棄了學(xué)業(yè)。3）社會(huì)現(xiàn)狀讓大學(xué)生不積極：在建國以來，很多例子就告訴我們知識(shí)可以改變命運(yùn)，其實(shí)更直接一點(diǎn)是大學(xué)畢業(yè)證可以改變我們的命運(yùn)，不過改變命運(yùn)這一說法現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)候已經(jīng)不管用了?；蛟S是我們自己的原因，或許是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，或許是社會(huì)的原因，或許是國家的原因，或許是中國教育的原因?？傊喾N原因聚集在一起，讓大學(xué)畢業(yè)生的日子越來越難過，我們只有消費(fèi)的份，沒有掙錢的份。一旦畢業(yè)就面臨著失業(yè)，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完全不是社會(huì)所需要的，或者是淘汰了的，或者是理論超過實(shí)際的，或者是混亂的，總之就算是大學(xué)畢業(yè)生，想要在畢業(yè)的時(shí)候找到一份稱心如意的工作也非常的難。在多放壓力和事實(shí)的佐證下，大學(xué)變得越來越?jīng)]用，大學(xué)生也就更輕視大學(xué)的教育了，所以很多大學(xué)生現(xiàn)在的觀點(diǎn)也就是在大學(xué)里混張畢業(yè)證而已，對(duì)學(xué)業(yè)并不關(guān)心，社會(huì)現(xiàn)狀讓大學(xué)生失去信心，這也是一個(gè)原因。第三部分總結(jié)一、調(diào)查結(jié)論1.從總體上看：我校大學(xué)生以及周邊學(xué)校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利課余時(shí)間；但是也有部分同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)身心造成了不利影響，課余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活。2.業(yè)余時(shí)間安排的重要性：科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫?huì)合理利用業(yè)余時(shí)間。你可以用業(yè)余時(shí)間看一些能提升自己的書，學(xué)習(xí)一些有用的課程（當(dāng)然這得與你的未來發(fā)展方向相關(guān)），與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí)，如果你能堅(jiān)持的話，都會(huì)對(duì)你的未來生活有所幫助。如果你每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了上網(wǎng)、發(fā)呆、睡覺、盲無目的地瞎逛、瞎扯上，那你應(yīng)該好好反思一下了。如果必要，你可以根據(jù)自己的工作、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，或者安排表。只要你能好好把自己的時(shí)間利用起來，你的生活和人生就會(huì)從此不同。3.我們應(yīng)該怎么辦？身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余活動(dòng)，獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。關(guān)于對(duì)提高課余時(shí)間利用率的問題上,很多人建議不盲從他人,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的規(guī)劃,跟著別人,只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完不成,別人的東西也學(xué)不到.還有就是少上網(wǎng),他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍地更改,最后甚至面目全非.還有些人建議學(xué)校多開些講座,可以使學(xué)生在課外放松的同時(shí),能夠?qū)W到一些有用的知識(shí),減少內(nèi)心的負(fù)罪感.二、對(duì)策建議大學(xué)是教書育人之地，但教育不只局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生視野，鍛煉其語言，社交，組織等眾多方面的能力，以打造出基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)固具有較強(qiáng)綜合能力的新世紀(jì)人才。因此針對(duì)本次課余時(shí)間利用情況調(diào)查，我們提出如下建議：1、從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)要想改變大學(xué)生目前的課余生活狀況，解決大學(xué)生課余生活上的問題，首先就要從大學(xué)生自身入手，通過調(diào)查有25%的同學(xué)在對(duì)安排課余生活提的建議是希望能夠認(rèn)真地安排好自己的課余生活，因此，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從思想上認(rèn)識(shí)到的與生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔的休閑方式。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門知識(shí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的大學(xué)生活。正確認(rèn)識(shí)、妥善解決大學(xué)生課余活動(dòng)所出現(xiàn)的矛盾分析大學(xué)生課余休閑活動(dòng)形式可知，存在著計(jì)劃與實(shí)踐的矛盾。因此大學(xué)生在制定課余時(shí)間計(jì)劃時(shí)應(yīng)切合自身實(shí)際的，切忌好高騖遠(yuǎn)。在數(shù)量上也應(yīng)適當(dāng)，否則造成應(yīng)量過多不能完成而產(chǎn)生懈怠心理。最重要的是要堅(jiān)持完成，避免三天打魚兩天曬網(wǎng)情況的發(fā)生。2.從理論準(zhǔn)備入手，加強(qiáng)課余生活研究要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)首先要有充分的理論準(zhǔn)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的學(xué)術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國還沒有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程，也沒有知名的課余生活方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。3.學(xué)校方面學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開展豐富的課余生活之外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，例如：圖書館建設(shè)、體育場(chǎng)館和鍛煉器材的投入。盡可能為學(xué)生營造廣闊的活動(dòng)和娛樂空間。要想改變大學(xué)生目前的課余生活狀況，解決大學(xué)生課余生活上的問題，首先就要從大學(xué)生自身入手，通過調(diào)查有60%的同學(xué)在對(duì)安排課余生活希望能夠認(rèn)真合理地安排好自己的課余生活，因此，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，老師應(yīng)該在課堂上以建議的方式引導(dǎo)學(xué)生合理安排利用課余時(shí)間，幫助大學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，使他們從思想上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。學(xué)生課余生活閑散、虛擲光陰的現(xiàn)象與學(xué)生沒有人生追求、缺乏有效的目標(biāo)牽引有關(guān)。因此，改善學(xué)生課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，樹立目標(biāo)，有意識(shí)地自主安排課余生活；使學(xué)生意識(shí)到自己是活動(dòng)安排的主體，主動(dòng)制定個(gè)人的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)的內(nèi)容健康向上，并能自覺地進(jìn)行調(diào)節(jié)；同時(shí)可號(hào)召在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康地安排課余生活。附錄：凈月大學(xué)城大學(xué)生課余時(shí)間安排調(diào)查問卷親愛的同學(xué):

您好!首先感謝您騰出一點(diǎn)時(shí)間來配合我們的調(diào)查，我們將報(bào)以十二萬分的感謝。如今，相對(duì)于中學(xué)來說，大學(xué)生活的課余時(shí)間明顯增多，與此同時(shí)，也給大學(xué)生的發(fā)展帶來了條件，但休閑的時(shí)間也是一把“雙刃劍”。為此，我們?cè)诶蠋煹膸椭?，展開了這次問卷調(diào)查。通過分析和了解在校大學(xué)生課余時(shí)間利用的趨勢(shì)，思考其中的利弊，希望您能如實(shí)填寫，謝謝。Q1你的性別：（）(單選題)A.男B.女Q2你所就讀的年級(jí)（）(單選題)A.大一B.大二C.大三D.大四Q3您平時(shí)的課余時(shí)間多嗎？（）(單選題)A.很多B.一般C.很少Q(mào)4你覺得自己的課余時(shí)間安排是否合理？（）(單選題)A.合理B.一般C.不合理Q5你對(duì)于課余時(shí)間的安排是出于什么角度？（）(單選題)A.促進(jìn)學(xué)習(xí)B.讓生活充實(shí)C.鍛煉能力D.輕松就行E.其他Q6你一般早上起床的時(shí)間為（）(單選題)A.7點(diǎn)以前B.7點(diǎn)到8點(diǎn)C.8點(diǎn)到9點(diǎn)D.9點(diǎn)以后Q7你認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該多把閑暇的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上（）(單選題)A.適當(dāng)部分用來學(xué)習(xí)，不宜過多B.不應(yīng)該、應(yīng)該多用于其他安排C.應(yīng)該多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)D.無所謂Q8你一般晚上休息的時(shí)間為（）(單選題)A.10點(diǎn)以前B.10點(diǎn)到11點(diǎn)C.11點(diǎn)到12點(diǎn)D.12點(diǎn)以后Q9你平時(shí)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間（）(單選題)A.1個(gè)小時(shí)以下B.1到3個(gè)小時(shí)C.3到5個(gè)小時(shí)D.5個(gè)小時(shí)以上Q10你對(duì)于課余時(shí)間安排的態(tài)度（）(單選題)A.認(rèn)真安排，做好規(guī)劃B.稍作安排C.不安排D.無所謂Q11你的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)沖突時(shí)，你的做法是（）(單選題)A.一切以學(xué)習(xí)