學校落實“雙減”政策-加強課外讀物管理實施方案第三季度第九中學(word版)

為深入貫徹落實教育部關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,充分發(fā)揮課外讀物育人功能，防止問題讀物進入校園，豐富學生閱讀內(nèi)容，營造良好的學習環(huán)境，結(jié)合我校教育教學實際，特制定本制度，切實做好我校課外讀物管理工作。一、重要意義按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育。提升自主學習水平為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩(wěn)步提升素質(zhì)教育實施水平。二、基本原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持(一)多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。(二)堅持五育并舉，全面發(fā)展。(三)方向性。(四)適宜性。三、組織領(lǐng)導(dǎo)四、具體實施審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(二)學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存(三)工作要求(1)增強組織保障，推動學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(2)注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。(3)嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。(四)增強管理，確保學生課外讀物質(zhì)量。由教務(wù)處牽頭，帶領(lǐng)圖書室管理人員認真排查館藏書籍，組織部分語文老師和一些有經(jīng)驗的老教師嚴格把控圖書的采購，確保學生課外讀物質(zhì)量。(五)學校給各位家長推薦的各學段"學生課外讀物目錄"必須是在國家批準的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇。(六)充分尊重在圖書館或正規(guī)的書店里，家長們大能夠放心的讓孩子自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長千萬不能夠“我認為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長能夠站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺得“有趣”的書籍。(七)增強監(jiān)督管理檢查。學校要增強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)即時予以有效處置，消除不良影響。接受上級主管部門的專項督查和抽查工作，接受社會各界和家長朋友的監(jiān)督檢查。學校定期或不定期組織檢查是否有違規(guī)進校課外讀物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并把檢查結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴重的，交相關(guān)部門實行嚴肅處理。(八)進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學《中小學圖書館(室)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(九)增強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認五、健全課外讀物管理機制(一)發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。(二)學校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推(三)嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外性把關(guān)要求，按照"誰受贈誰負責"原則，確保捐贈圖書質(zhì)(四)展開形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀(五)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。藏書，制定圖書管理辦法。定期組織展開"親子共讀"活動，建設(shè)書香家庭。建設(shè)書香班級，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、(六)營造育人環(huán)境。六、增強監(jiān)管(一)平時根據(jù)工作，對學生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè)等問題隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。(二)利用學校教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛展開科技、文體、藝術(shù)、班隊活動和社會實踐活動。通過系列活動，豐富學生的學習生活，鍛煉和發(fā)展學生的水平，讓學生輕松愉快地學(三)增強宣傳引導(dǎo)。增強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”,是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促動學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學部要增強宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。(四)嚴格督查制度。學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不