【高中政治】準(zhǔn)確把握概念課件+高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

高考一輪復(fù)習(xí)《邏輯與思維》第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課

準(zhǔn)確把握概念課標(biāo)分析明方向課標(biāo)要求知識清單1.知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式；2.理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一1.理解概念的含義與基本特征、概念的內(nèi)涵與外延、概念之間的外延關(guān)系的類別，培養(yǎng)科學(xué)認(rèn)知精神2.結(jié)合實際事例，運(yùn)用定義與劃分的方法，明確其邏輯規(guī)則，辨識其邏輯錯誤概念的概述事物的屬性屬性的含義【P22.1.2】非本質(zhì)屬性

屬性的分類

本質(zhì)屬性【P22.1.4】概念含義【P22.1.5】特點(diǎn)【P23.相關(guān)鏈接.6】表達(dá)【P23.1.1】概念的含義概念的基本特征內(nèi)涵的含義【P24.1.2】外延

外延的含義【P24.2.2-3】外延關(guān)系【P24.3.1】相容關(guān)系【P24.3.2】不相容關(guān)系【P24.3.3】全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系特殊情況【P25.3-4】一般情況【P25.1-2】矛盾關(guān)系反對關(guān)系體系構(gòu)建把脈絡(luò)概念的概述【P24.4】明確概念的方法明確內(nèi)涵的方法定義的含義【P26.1.2】下定義的含義【P26.1.3】定義構(gòu)成【P26.1.4】定義的最基本、最常用的方法【P26.2-3】下一個正確定義的要求【P27.1】下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則【P27.2-5】明確外延的方法劃分的含義【P28.1.2】劃分的要求【P28.1.3-5】劃分的構(gòu)成【P28.1.6】作出正確劃分的要求【P28.2】劃分的邏輯規(guī)則【①P28.3②P29.1③P29.2】概念是變化發(fā)展的【P29.3】A1.漢語中，中國人用“三角形”這個語詞來表示三角形，而英國人用"Triangle”、德國人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”這些語詞來表示三角形。這說明()①概念是通過語詞表達(dá)出來的②不同語詞可以表達(dá)不同概念③不同語詞可以表達(dá)同一概念④同一語詞可以表達(dá)不同概念

A.①③B.①④C.②③D.②④典例分析

提能力①

不同的語詞可以表達(dá)同一個概念（多詞一義）

例如：爸爸、父親、爹爹……②

同一個語詞在不同場合可以表達(dá)不同的概念（一詞多義）道聽途說：“路”的意思；河道：水流通行的途徑”的意思；同道之人：“方向”的意思；生財有道：“方式、方法”的意思注意：

①一般，漢語中的實詞都表達(dá)概念，而虛詞(除連詞外)不表達(dá)概念。連詞“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻給概念下定義。②孤立的助詞和嘆詞通常不表達(dá)概念。語詞是概念的物質(zhì)外殼。1、概念的表達(dá)：概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達(dá)同一個概念。避免概念的混淆疑難解析補(bǔ)短板你是否同意公孫龍的論證？為什么？為了證明“白馬非馬”的論題，公孫龍?zhí)岢隽撕芏嗬碛伞１热?，如果求“馬”，“黃馬”“黑馬”都可以滿足這一要求；如果求“白馬”，那么“黃馬”“黑馬”就不合要求?！榜R”講的是馬的形體；“白”馬講的是“馬的顏色”。講顏色不同于講形體，所以“白馬非馬”。對公孫龍的論證要作具體分析，關(guān)鍵在如何理解“非”。

①“白馬非馬”中的“非”如果理解為“不是”?！鞍遵R”的外延小于“馬”的外延,“白馬”是“馬”的一種，“白馬非馬”就是錯誤命題。②“白馬非馬”中的“非”如果理解為“不等于”?！鞍遵R”的外延小于“馬”的外延,白馬是種概念，馬是屬概念，“白馬非馬”就是正確命題。探究與分享

:2、概念的內(nèi)涵與外延（1）概念的內(nèi)涵：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。（2）概念的外延：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。疑難解析補(bǔ)短板概念內(nèi)涵（是什么）外延（有哪些）書籍裝訂成冊的著作的總稱歷史書、軍事書、農(nóng)業(yè)書、醫(yī)學(xué)書、文學(xué)書等法律是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的，反映由特定的物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系?！渡谭ā贰ⅰ督?jīng)濟(jì)法》、《憲法》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《行政訴訟法》……建筑人工建造的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇。廟宇、宮殿、房屋、橋梁……物質(zhì)不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在?？諝?、書桌、磁場、生產(chǎn)力、國家正數(shù)比0大的數(shù)0.2、1、1.5、8、100……第1組：《史記》的作者司馬遷第2組：動物馬第3組：馬動物第4組：中學(xué)生球迷第5組：動物石頭第6組：成年人未成年人第7組：輸贏探究與分享：從外延看，上述每組概念之間是什么關(guān)系？全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系全異關(guān)系矛盾關(guān)系反對關(guān)系相容關(guān)系不相容關(guān)系

劃分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。（3）不同概念之間的外延關(guān)系(1)相容關(guān)系：兩個概念在所指范圍上具有相同的部分。分類如下：全同關(guān)系xABm屬種關(guān)系A(chǔ)B種屬關(guān)系A(chǔ)B交叉關(guān)系A(chǔ)B外延疑難解析補(bǔ)短板AB全異關(guān)系【特別提醒】對兩概念間的關(guān)系是矛盾關(guān)系還是反對關(guān)系的判斷，關(guān)鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質(zhì)（即非此即彼，沒有中間可能性）。若有，即為矛盾關(guān)系；若沒有，則為反對關(guān)系。“金屬”和“非金屬”（2）不相容關(guān)系(全異關(guān)系)：兩個概念在所指范圍上不具有相同部分。A+B=CAB反對關(guān)系C矛盾關(guān)系A(chǔ)BCA+B＜C“輸”和“贏”疑難解析補(bǔ)短板021．（2024·湖北·模擬預(yù)測）從邏輯學(xué)的角度看，漫畫《你是誰》中小男孩()①既說“知道”又說“不知道”，違反了同一律②用“你是最美逆行者”替換“你是誰”，偷換了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念④明確了“你”與“最美逆行者”之間的種屬關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【解析】①：既說“知道”又說“不知道”，違反了矛盾律，①錯誤。②：用“你是最美逆行者”替換“你是誰”，偷換了論題，②錯誤。③④：依題意知，知道的“你”是指最美的逆行者，而不知道的“你”是指具體某個人究竟是誰，即叫什么名字，因此，知道的“你”和不知道的“你”不是同概念，也表明《你是誰》中小男孩明確了“你”與“最美逆行者”之間的種屬關(guān)系，即“你”種概念，“最美逆行者”是數(shù)概念，③④正確。故本題選D。典例分析

提能力注：我不知道你是誰，但我知道你是最美的逆行者022．（2023·福建泉州·福建省南安第一中學(xué)?？既＃└拍畹耐庋邮侵妇哂懈拍钏从车谋举|(zhì)屬性的事物的范圍，人們經(jīng)常用圖來表示概念外延之間的關(guān)系（見下圖）。對此，下列說法正確的是()①圖甲，可以用來描述社會主義與中國特色社會主義的關(guān)系②圖乙中，如果S是股份有限公司，那么P就應(yīng)該是合伙企業(yè)③圖丙中，Q是法律體系，S是全國人大制定的法律，P是地方人大制定的法規(guī)④圖丁中，Q是唯物主義，S、P分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①：S和P的關(guān)系式屬種關(guān)系，社會主義包含中國特色社會主義，圖甲可以描述二者的關(guān)系，①入選。②：S和P的關(guān)系是交叉關(guān)系，但是股份有限公司和合伙企業(yè)是全異關(guān)系，②不選。③：法律體系是指一個國家的全部現(xiàn)行法律規(guī)范，包括憲法、法律、行政法規(guī)等，除了人大立法，還有國務(wù)院的行政法規(guī)等，所以圖丙中如果Q是法律體現(xiàn)，SP的關(guān)系應(yīng)該是反對關(guān)系，而不是矛盾關(guān)系，③不選。④：唯物主義包括古代樸素唯物主義、近代形而上學(xué)唯物主義和辯證唯物主義和歷史唯物主義，古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義是反對關(guān)系，在圖丁中，如果Q是唯物主義，S、P可以分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義，④入選。故本題選B。概念的概述事物的屬性屬性的含義【P22.1.2】非本質(zhì)屬性

屬性的分類

本質(zhì)屬性【P22.1.4】概念含義【P22.1.5】特點(diǎn)【P23.相關(guān)鏈接.6】表達(dá)【P23.1.1】概念的含義概念的基本特征內(nèi)涵的含義【P24.1.2】外延

外延的含義【P24.2.2-3】外延關(guān)系【P24.3.1】相容關(guān)系【P24.3.2】不相容關(guān)系【P24.3.3】全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系特殊情況【P25.3-4】一般情況【P25.1-2】矛盾關(guān)系反對關(guān)系體系構(gòu)建把脈絡(luò)概念的概述【P24.4】明確概念的方法明確內(nèi)涵的方法定義的含義【P26.1.2】下定義的含義【P26.1.3】定義構(gòu)成【P26.1.4】定義的最基本、最常用的方法【P26.2-3】下一個正確定義的要求【P27.1】下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則【P27.2-5】明確外延的方法劃分的含義【P28.1.2】劃分的要求【P28.1.3-5】劃分的構(gòu)成【P28.1.6】作出正確劃分的要求【P28.2】劃分的邏輯規(guī)則【①P28.3②P29.1③P29.2】概念是變化發(fā)展的【P29.3】思考：1、在學(xué)習(xí)哲學(xué)時我們講了“物質(zhì)”這一概念，請同學(xué)們回憶什么是物質(zhì)？2、這一定義由哪幾部分組成？物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。被定義項定義聯(lián)項定義項+種差屬概念3、定義的最基本、最常用的方法：

①這里屬概念是指被定義項的屬概念；②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其他同屬的其他種概念之間的差別；③“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結(jié)起來，就構(gòu)成定義項。種差+屬概念疑難解析補(bǔ)短板021．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考一模）有一些話語，聽上去好像很有道理，細(xì)細(xì)推敲，發(fā)現(xiàn)它是違背邏輯思維規(guī)則的。以下對話語所犯邏輯錯誤判斷不正確的選項有()①“眼睛是心靈的窗戶”犯了“定義過窄”的錯誤②“我最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)”犯了“否定定義”的錯誤③“選票分為贊成票和反對票”犯了“劃分不全”的錯誤④“我既不是無神論者，也不是有神論者”犯了“兩不可”的錯誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④典例分析

提能力A稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021．（2023·江蘇徐州·模擬預(yù)測）2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護(hù)法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區(qū)域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關(guān)縣級行政區(qū)域。“黃河流域”的釋義()A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“黃河流域”的外延B．采用種差加屬概念的方法揭示了“黃河流域”的本質(zhì)屬性C．同時揭示了“黃河流域”的內(nèi)涵和外延D．用語詞描述了概念所反映的客觀事物典例分析

提能力B邏輯規(guī)則邏輯錯誤舉例定義項與被定義項的外延必須全同定義項不能直接或間接地包含被定義項。定義一般不能用否定形式。定義不能用比喻。定義過寬：定義項的外延大于被定義項。定義過窄：定義項的外延小于被定義項。憲法是國家的法律。商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品。同語反復(fù):一個定義的定義項直接包含被定義項的語詞；麻醉就是麻醉劑所起的作用。循環(huán)定義:一個定義的定義項間接包含被定義項；所謂原因就是引起結(jié)果出現(xiàn)的現(xiàn)象，而結(jié)果就是由原因所引起的現(xiàn)象現(xiàn)象。否定定義比喻定義哲學(xué)不是文學(xué)。兒童是祖國未來的花朵。4、下定義應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則疑難解析補(bǔ)短板注意：定義一般是肯定性陳述，但并非不能用否定性陳述，當(dāng)某些事物的特有屬性正好在于缺乏某種屬性時，我們也就可以而且必須從對象缺乏某種屬性方面來揭示該對象的特有屬性。如：“惰性氣體元素是與其他元素不發(fā)生任何化合作用的化學(xué)元素”，“奇數(shù)是不能被2整除的整數(shù)”。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021．明確概念外延，可以運(yùn)用劃分的方法。作出正確的劃分必須要遵循劃分