幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課弟弟妹妹看彩燈教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課弟弟妹妹看彩燈教學設(shè)計【含教學反思】一、教學背景分析班級情況：該班級為中班，班級人數(shù)為25人。這個階段的孩子們具有一定的認知能力和審美能力，能夠借鑒外界的一些經(jīng)驗和知識，了解世界的多樣性以及做出初步的判斷。同時，由于學齡不長，孩子們的興趣非常廣泛，因此在教學中需要注重活動性和趣味性。教學主題：彩燈制作。廣州在每年春節(jié)期間都會有大規(guī)模的花燈展出，孩子們對于這些五顏六色的花燈非常感興趣。因此，本次教學將引導孩子們通過制作彩燈的方式，了解彩燈的制作過程，激發(fā)孩子們的想象力，讓他們?yōu)樾麓禾砑訜狒[的氣氛。教學目標：1.了解彩燈的種類和分類。2.認識彩燈的制作材料和工具。3.學習彩燈制作的基本步驟。4.根據(jù)自己的想象力，創(chuàng)造出不同種類的彩燈。5.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力和動手能力。6.提高孩子們對美的敏感度和美感鑒賞能力。二、教學活動設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)在教學開始前，通過問答和圖片展示等方式，讓孩子們了解什么是彩燈，彩燈的種類和分類，為后續(xù)的學習做鋪墊。2.提出問題提出問題：我們現(xiàn)在是在新春期間，除了花燈，還有哪些東西是在新春期間經(jīng)常出現(xiàn)的？（例如：春聯(lián)、年畫等）讓孩子們說出自己所了解的東西，并進行分類。在此過程中，可以教授孩子們一些基本的美術(shù)知識，例如：顏色、形狀、線條等。3.實踐體驗在彩燈制作的實踐過程中，為了讓孩子們獲得更好的體驗，教師可以進行分組，每個小組分配一個專職指導老師，并制定詳細的任務和步驟。（1）材料準備為孩子們準備好彩燈制作所需的材料和工具：彩紙、黃紙、水彩筆、鐵絲、剪刀、膠帶等。（2）制作步驟制作步驟：1.準備好所需的材料和工具，一起來看看彩燈制作的基本構(gòu)成：彩紙、燈珠、鐵絲等。2.根據(jù)自己選擇的顏色，裁剪出心儀的花瓣、蝴蝶等形狀。3.用彩紙遮住閃爍的燈珠，隨著孩子們的喜好擺放。4.用鐵絲將每個部分固定好，最后用膠帶家密封處理。（3）展示學習成果可以采用賽車比賽、音樂制作等形式，通過讓孩子們與各自的作品互相展示，激發(fā)他們的成就感和探究欲望。4.拓展加強本次教學過程中，孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了進一步的激發(fā)，同時他們對于彩燈制作的技巧也有了深入的了解。為了進一步發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和實踐能力，還可以進行以下加強拓展：1.單獨進行一次彩燈展，并由專業(yè)評委進行評選。評選的結(jié)果可以作為孩子們制作彩燈的最終目標，激發(fā)孩子們更進一步的創(chuàng)意。2.引導孩子們探索更多的彩燈類型，例如：魚燈、花燈、水晶球等。3.結(jié)合服裝設(shè)計、動畫制作、音樂創(chuàng)作等內(nèi)容，組織孩子們進行更廣泛的創(chuàng)意活動。三、教學反思本次教學重點體現(xiàn)了“干中學，學中干”的方法，充分調(diào)動了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，老師本人也對教學過程中的一些環(huán)節(jié)進行了和反思。首先，注重體驗式教育。通過操作過程中的手工實踐來促進知識的傳輸和領(lǐng)悟。其次，注重個性化發(fā)展。對不同的孩子進行分類指導，讓他們在個性化的環(huán)境中快速獲得自我發(fā)展。再者，注重綜合能力培養(yǎng)。在彩燈制作的基礎(chǔ)上，進一步拓展其綜合能力，