暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)通用5篇

暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)通用5篇暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇1

為期兩周的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，這兩周有辛酸有苦楚，也收獲了歡樂(lè)。不是35°的高溫就是可以淹沒(méi)金陵古都的暴雨，要么是頂著烈日跑遍南京各大小旅游景點(diǎn)，要么就是冒著大雨去各個(gè)組織機(jī)構(gòu)碰壁。這兩周，認(rèn)識(shí)了以前完全陌生的隊(duì)友，這兩周，在空蕩蕩的校園自己陪自己。

放了假的學(xué)校很安靜，特別是東區(qū)，但是也很荒涼，東區(qū)的食堂關(guān)了，于是東區(qū)的孩子的午飯就是各種泡面米線。早上，擠上擁擠的公交車再轉(zhuǎn)地鐵，隨著漫不經(jīng)心的游客涌進(jìn)了旅游景點(diǎn)，可是我們沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)漫步，我們也沒(méi)有時(shí)間去觀賞那美麗的風(fēng)景，我們關(guān)注的都是各種景點(diǎn)的指示牌及標(biāo)志，看多了以至于條件反射到哪都會(huì)看看這兒的標(biāo)志對(duì)不對(duì)，哪錯(cuò)了，正確的是怎樣的。

其實(shí)，來(lái)了南京上學(xué)這么久，從來(lái)沒(méi)有去過(guò)南京的旅游景點(diǎn)，這次算是把這四年里要去的地方去遍了。

這兩周很想家，特別是累了，餓了，熱了，一個(gè)人的時(shí)候。原本30號(hào)考完就會(huì)收拾行李馬上回家卻因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐留了下來(lái)。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都收拾回家了，小寢空了，大寢空了，宿舍樓空了……晚上一個(gè)人躺在宿舍也會(huì)怕，也會(huì)無(wú)聊起來(lái)。

其實(shí)在團(tuán)隊(duì)跟大家在一起的時(shí)間還是蠻快樂(lè)的，大家一起走訪一起收集對(duì)青奧的祝福，一起在肯德基吃超值午餐，一起走冤枉路，一起淋雨，一起整理資料……

晚上，因?yàn)樗奚崽珶崴恢?，等著日出，早上有精神的去走訪調(diào)查。不得不說(shuō)，團(tuán)隊(duì)里的女生很給力，不怕苦不怕累，不會(huì)喊腿酸，沒(méi)有怨言，隊(duì)長(zhǎng)也很給力，很有想法，第一次做社會(huì)實(shí)踐就能想的很周到。

不管怎么說(shuō)，這次的社會(huì)實(shí)踐是告一段落了，還有好多東西要整理，大家一起加油吧。

暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇2

小學(xué)利用暑假時(shí)間通過(guò)廣泛組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，激發(fā)同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的暑假，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為身邊的人和身邊的社區(qū)做力所能及的貢獻(xiàn)。

暑假期間，全校同學(xué)在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，因地制宜，積極深入所在社區(qū)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，為燦爛的夏日再添絢麗的色彩。20__年暑期，東崗小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、有所啟迪、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小學(xué)校希望每位同學(xué)努力做一個(gè)理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母的好兒女。在假期中，每個(gè)孩子，每天做一件好事，這就叫日行一善，可以為父母洗一次腳，捶一次背，洗一次頭，談一次心……并可走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)的長(zhǎng)輩奉獻(xiàn)愛(ài)心。(要求：每位同學(xué)自制一份愛(ài)心儲(chǔ)蓄存折，存折中記錄自己獻(xiàn)愛(ài)心的心得體會(huì)或是拍一張實(shí)踐活動(dòng)的照片，并寫(xiě)下自己的感言。)

高級(jí)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握相應(yīng)的生活技巧，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神，學(xué)校建議他們根據(jù)周圍同學(xué)分布情況，成立興趣小組、觀察小組，開(kāi)展小發(fā)明、小制作活動(dòng)。用眼睛去關(guān)注身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，嘗試做“小倡導(dǎo)員”，用言語(yǔ)和行動(dòng)讓周圍的人真正地樹(shù)立起節(jié)約的意識(shí)，愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜每一張紙，節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一度電，收集廢舊物品，變廢為寶，制作環(huán)保小制作，開(kāi)學(xué)后每班上交大隊(duì)部5份精品，進(jìn)行全校評(píng)比展覽。

在將近兩個(gè)月漫長(zhǎng)的假期中，東崗小學(xué)的孩子們除了休息和學(xué)習(xí)外，‘歡樂(lè)文明進(jìn)社區(qū)’學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);‘陽(yáng)光一小時(shí)’戶外體育鍛煉活動(dòng);‘學(xué)禮儀、講道德，做文明少年’活動(dòng);等系列豐富多彩的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了自己的生活自理能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，還可以了解社會(huì)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。東崗小學(xué)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，而且進(jìn)一步深化了小學(xué)階段素質(zhì)教育，贏得了廣泛好評(píng)。

暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇3

7月17日，北京師范大學(xué)公費(fèi)師范生暑期實(shí)踐隊(duì)第五隊(duì)一行9人，從北京師范大學(xué)出發(fā)前往暑期社會(huì)實(shí)踐地——安徽省黃山市黟縣西遞鎮(zhèn)，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐工作，活動(dòng)主要內(nèi)容為校長(zhǎng)訪談、整修電腦、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生家訪、趣味課堂。細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下，短短7天的行程，收獲頗豐，主要包括風(fēng)土人情、農(nóng)村教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

我來(lái)自河南省安陽(yáng)市，一個(gè)典型了平原地區(qū)，初次來(lái)到安徽省西遞鎮(zhèn)這種依山傍水的地方，不得不為其群山環(huán)繞、綠水瀅瀅的優(yōu)美環(huán)境深深吸引。安徽省西遞鎮(zhèn)是一個(gè)古鎮(zhèn)，建筑黑白相間、故韻猶存，民風(fēng)淳樸，一直保存著古樸典雅之風(fēng)，簡(jiǎn)直像是陶淵明先生筆下的桃花源。

但是正是這種環(huán)境使得這塊風(fēng)景秀美的地區(qū)信息閉塞、教育落后。在與查校長(zhǎng)與葉校長(zhǎng)的訪談過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村教育存在著很大的問(wèn)題，主要是教師整體素質(zhì)和硬件設(shè)備的管理與應(yīng)用這兩個(gè)方面。該地區(qū)的大多數(shù)教師的教齡在20年以上；教師的年齡在35歲以上居多，教師老齡化比較嚴(yán)重且出現(xiàn)斷層，大多數(shù)的教師同時(shí)兼任多門(mén)學(xué)科的任課教師；信息技術(shù)水平普遍偏低，且每年僅有極少部分的教師能夠接受計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的培訓(xùn)；教育教學(xué)理論不足，且教學(xué)方法較為落后，基于行為主義的教學(xué)方式占主導(dǎo)地位。

支教地20__年即成為農(nóng)遠(yuǎn)工程的試點(diǎn)之一，但是當(dāng)?shù)亟處煵荒軌虺浞洲r(nóng)遠(yuǎn)工程提供給教師的教學(xué)資源，使得農(nóng)遠(yuǎn)工程的利用率比較低。支教地的兩所學(xué)校均配備了電腦，但是電腦配置較低、無(wú)專門(mén)人員管理、沒(méi)人懂得如何維修電腦，使得兩所學(xué)校的電腦疏于管理，利用率較低。

另外一個(gè)令我震撼的是留守兒童的問(wèn)題，在當(dāng)?shù)厣絽^(qū)土地貧瘠，耕地較少，家庭收入較少，幾乎每家都會(huì)有壯年出去務(wù)工，在葉村小學(xué)有將近60%的學(xué)生均是留守兒童，他們或是由單親撫養(yǎng)，或是由祖父祖母或外祖父外祖母撫養(yǎng)，或是由親戚代為撫養(yǎng)。在我們走訪的5位兒童家庭中，其中就有一位學(xué)生是留守兒童，可以明顯感覺(jué)其內(nèi)向的性格。在與葉村小學(xué)的校長(zhǎng)交流中，雖然葉村小學(xué)也組織了"留守兒童之家"的活動(dòng)，并老師經(jīng)常與學(xué)生交流，"盡管老師盡力多與學(xué)生交流，但是那么多學(xué)生，有時(shí)候也會(huì)有照顧不來(lái)的時(shí)候，這些孩子看起來(lái)很乖巧，但還是讓人擔(dān)心啊。"葉校長(zhǎng)如是說(shuō)。

這里的家庭教育也是對(duì)我觸動(dòng)比較大的一個(gè)方面。家長(zhǎng)教育一直都是中國(guó)教育的空白，家長(zhǎng)不懂教育，不懂如何輔導(dǎo)管理自己的孩子。在家訪過(guò)程中，有許多家長(zhǎng)表示，雖然家境寬裕，也有時(shí)間用來(lái)輔導(dǎo)孩子，但是由于自己不懂教育，使得自己不知道如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在城市中有假期輔導(dǎo)班、有家教，但是這里什么都沒(méi)有。但是有一個(gè)觀點(diǎn)這里的家長(zhǎng)都不謀而合地贊同，那就是要培養(yǎng)孩子全面的發(fā)展，這里的每個(gè)孩子都能歌善舞，有著自己的特長(zhǎng)：二胡、吉他、乒乓。

雖然在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)、學(xué)與教的理論和課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)教育教學(xué)的課程，但是當(dāng)真正的需要自己去準(zhǔn)備一節(jié)課來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作還是很吃力的，盡管在出發(fā)前，每個(gè)人都對(duì)自己要講解的內(nèi)容進(jìn)行了備課，但是在考察當(dāng)?shù)亟處煹膶?shí)際需求和計(jì)算機(jī)水平后，大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了刪減和修改。在講課的過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是經(jīng)典教學(xué)案例的分析，以一段典型的教學(xué)視頻為切入點(diǎn)來(lái)討論教學(xué)問(wèn)題，主要包括信息技術(shù)教育、新課程改革、農(nóng)村教育等內(nèi)容，老師各抒己見(jiàn)，使我們這些師范生對(duì)于將來(lái)的工作有了一個(gè)大致清晰的認(rèn)識(shí)。

短短的7天之旅轉(zhuǎn)眼間即將過(guò)去，在這里我們受到了查校長(zhǎng)、葉校長(zhǎng)和顧老先生的殷切的照料，也與這里的老師、學(xué)生結(jié)下了美好的情誼和友誼。正如邱老師所說(shuō)的我們要努力地使安徽西遞鎮(zhèn)的支教活動(dòng)成為一條射線，每年?duì)幦?lái)到安徽西遞鎮(zhèn)進(jìn)行"情系西遞，送教下鄉(xiāng)"的暑期實(shí)踐活動(dòng)，細(xì)水長(zhǎng)流，綿延不絕。

暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇4

這個(gè)暑假我沒(méi)有像往年暑假那樣選擇打暑期工，而是參加了本社區(qū)的暑期實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)中我擔(dān)任了社區(qū)副小組長(zhǎng)一角色，開(kāi)始我是毫不猶豫在電話里拒絕同學(xué)協(xié)助她擔(dān)任。因?yàn)榧热簧頌樾〗M長(zhǎng)一角色，就要負(fù)起責(zé)任，要把活動(dòng)搞得得體漂亮成功，這對(duì)我來(lái)講是個(gè)巨大挑戰(zhàn)，由于自己本身沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，似乎一切要從零開(kāi)始，覺(jué)得無(wú)從下手去處理。

而當(dāng)我掛線那一刻我后悔了，后悔自己白白失去了這一次好好鍛煉的機(jī)會(huì)，作為一名大學(xué)生難道還這么膽小怕事嗎？難道沒(méi)經(jīng)驗(yàn)就要放棄了嗎？這恐怕是個(gè)藉口，說(shuō)不過(guò)去，是種懦弱的表現(xiàn)，難道萬(wàn)事不是從無(wú)到有嗎？既然無(wú)這方面經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始要累積就要大膽承擔(dān)職責(zé)。經(jīng)過(guò)一番思想掙扎，我有了個(gè)最后的決定，就回了同學(xué)電話叫她讓我試試。

就這樣，我擔(dān)任了這一社區(qū)副小組長(zhǎng)角色。在我擔(dān)任的第一天，小組長(zhǎng)就明確了我工作，要掌握每一個(gè)活動(dòng)的流程，例如：開(kāi)展活動(dòng)前的準(zhǔn)備、通知參加人員的活動(dòng)信息和注意事項(xiàng)、活動(dòng)過(guò)程的跟蹤、活動(dòng)后的總結(jié)、活動(dòng)的完成程度反應(yīng)等。也許這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，當(dāng)中很多細(xì)節(jié)挺讓人頭痛的，其中我有過(guò)灰心，不知怎樣繼續(xù)做下去，有過(guò)惱怒，想放棄這瑣碎煩人得工作。俗話說(shuō)：人生不如意的事很多。既然如此，我何必那么在意呢？轉(zhuǎn)念一想，事事不會(huì)都是順心的，但可以做到事事盡心，我盡力做好我的本份足夠了，不必太在意結(jié)果，享受過(guò)程中所遇到的喜與樂(lè)，這已經(jīng)是最好的收獲見(jiàn)證！

在活動(dòng)舉行時(shí)，我要負(fù)責(zé)跟蹤活動(dòng)進(jìn)行，其中讓我印象深刻的有以下活動(dòng)。7月22日在新華南舉辦的——尋標(biāo)之旅，即使天公不作美，下起了雨，可并不打擊了參賽者的志氣，只見(jiàn)他們?cè)缭鐏?lái)到比賽地點(diǎn)等候著。比賽進(jìn)行時(shí)，他們不顧環(huán)境如此惡劣，在雨中熱情地奔跑，盡管從上到下濕透了身子，始終表現(xiàn)出從容鎮(zhèn)定和熱愛(ài)之情，那份勇氣和毅力在他們身上發(fā)揮得淋漓盡致，無(wú)不令人贊嘆！這更能襯托他們不畏困難、斗智斗勇所特有的可加精神，見(jiàn)證了當(dāng)代大學(xué)生勇敢和有著無(wú)比的毅力。

7月26日—8月5日，我們社區(qū)開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的義教活動(dòng)，我參與了這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。義教活動(dòng)開(kāi)班前，我們要做如下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備義教方案、確定義教大學(xué)生、招收參加義教的小學(xué)生等。因?yàn)檫@是一個(gè)群眾性活動(dòng)，我們要負(fù)責(zé)貼告示，告知人們知道有這么一個(gè)活動(dòng)要開(kāi)展和活動(dòng)意義所在。在得到群眾熱烈的響應(yīng)后，我們的課程順利地要開(kāi)辦啦！開(kāi)學(xué)的第一天，看見(jiàn)這么一群可愛(ài)的小學(xué)生在課堂上雀躍活潑，熙熙攘攘的吵鬧聲，逗樂(lè)的笑聲，我被熏陶了，仿佛自己也回到了那美好的童年。在音樂(lè)課堂上，小學(xué)生表現(xiàn)得如此積極和熱愛(ài)地歌唱著，那悅耳而又充滿著童真的歌聲，他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋此刻變得如此的認(rèn)真專心起來(lái)，看到乖巧的這一幕，心中有說(shuō)不出得欣慰。在畫(huà)畫(huà)課上，小學(xué)生不約而同畫(huà)了我們的義教大學(xué)生，看見(jiàn)他們的作品，有絲絲的喜悅，無(wú)比的感動(dòng)，畫(huà)中代表了他們心底里最純潔的童真，也是一種肯定了我們義教大學(xué)生的方式。本來(lái)我們作為哥哥姐姐的身份去教導(dǎo)這些小學(xué)生的，但他們脫口而出叫我們老師，竟然把我們當(dāng)老師了，呵呵，這樣叫來(lái)挺為他們感到驕傲了。在短暫的義教時(shí)間里，師生們似乎留下了濃濃的情意，說(shuō)到要結(jié)束了，小學(xué)生們是如此的不舍。

盡管如此的不舍，義教活動(dòng)都要結(jié)束了！小學(xué)生都向義教大學(xué)生深表感謝之情，紛紛說(shuō)上祝福的話、送上親手繪畫(huà)的圖畫(huà)、一個(gè)擁抱，但愿這個(gè)時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在此，讓大學(xué)生感動(dòng)不已，這也是最大欣慰。課堂最后，大學(xué)生與小學(xué)生玩成一片，他們仿佛回到了童年，找回那時(shí)天真無(wú)邪而又最純潔的自我，此時(shí)此刻是那樣的忘我陶醉于這深厚而又真摯的氛圍中！也許這一時(shí)刻已過(guò)，但它已深深留藏在我的心靈底處，作為永恒的回憶，是那么的真摯而又美好！

這個(gè)暑假這份工作很快就要結(jié)束了，突然間有點(diǎn)不舍，雖然其中有過(guò)埋怨、心酸和不愉快的事情，可我仍然覺(jué)得很充實(shí)，生活變得很有意義，累積了經(jīng)驗(yàn)，收獲匪淺，感覺(jué)自己變得強(qiáng)大起來(lái)以至于可以應(yīng)對(duì)更多，再也不是以前那樣的膽小怕事。感謝這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我茁壯成長(zhǎng)了，認(rèn)識(shí)了一群熱心而又充滿愛(ài)心的好朋友，更懂得了的是當(dāng)一名志愿者是件多么光榮的事，為之而驕傲！

暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇5

__年的夏天，我報(bào)了個(gè)新東方的英語(yǔ)班。于是得以留在南京半個(gè)月的時(shí)間。今年是我大學(xué)的第一個(gè)暑假，早在還沒(méi)放假之前我就開(kāi)始著手安排自己的暑期社會(huì)實(shí)踐，很榮幸地，我得以加入了兩個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)是以“情系鄉(xiāng)村文化”為主題的小分隊(duì)，另一個(gè)就是我們“南京！南京！”小分隊(duì)了。

這兩個(gè)小分隊(duì)的主題不同，開(kāi)展的地點(diǎn)也不同，然而同樣表達(dá)了我們新一代南師學(xué)子的激情，向社會(huì)展示了我們南師學(xué)子特有的風(fēng)采。從農(nóng)村到城市，雖然大家展開(kāi)實(shí)踐的側(cè)重不同，但是同樣展現(xiàn)了我們祖國(guó)建國(guó)六十周年以來(lái)所取得的成就。

總結(jié)起來(lái)，暑期實(shí)踐教給我最寶貴的一課就是團(tuán)隊(duì)精神。我們大多數(shù)人都是獨(dú)生子女，在家都是家長(zhǎng)的掌上明珠或是心頭肉，不免有點(diǎn)個(gè)人主義，以自我為中心。但是在本次社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)與小隊(duì)中的其他隊(duì)員的矛盾與合作，我們建立了牢不可破的友誼，學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，些些有點(diǎn)懂得了自己的長(zhǎng)處與短處，對(duì)自身的定位有了更精準(zhǔn)的概念，這對(duì)我將來(lái)的發(fā)展必將是大有裨益的。

其次，更堅(jiān)定我在活動(dòng)預(yù)期中的信念。當(dāng)代大學(xué)生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就不能閉門(mén)讀書(shū)，而必須敞開(kāi)大門(mén)，走向社會(huì)，與工農(nóng)相結(jié)合，積極投身到改革的洪流中去。目前，相當(dāng)部分的大學(xué)生在注重實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，往往忽視和拒絕貢獻(xiàn)社會(huì)，從而削弱了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在自我與社會(huì)之間橫著一條不淺的.鴻溝。只有到實(shí)踐中去，才能迸發(fā)出熾熱的社會(huì)責(zé)任感來(lái)，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是與萬(wàn)家?guī)桶拆B(yǎng)庇護(hù)院的小朋友們的接觸，我深感自己的社會(huì)責(zé)任，從而獲得了更大的前進(jìn)的動(dòng)力。

第三，隨著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的遠(yuǎn)去，我們漸漸淡忘了革命先烈付出的巨大犧牲，特別是年輕一代。紅軍堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念、英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神、不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神，患難與共、生死相依的團(tuán)結(jié)精神，遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)群眾、為人民服務(wù)的精神具有重要的教育意義。它教育我們青年一代應(yīng)樹(shù)立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)大家繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，以紅軍精神投入學(xué)習(xí)和工作，共創(chuàng)美好生活和未來(lái)。通過(guò)對(duì)老紅軍的采訪，我習(xí)得了不怕?tīng)奚?、百折不撓、勇往直前的紅軍精神，領(lǐng)略了金陵豐厚的歷史底蘊(yùn)，加深了我對(duì)南京這座城市的情感。

第四，在另一方面，“情系鄉(xiāng)村文化”小分隊(duì)的調(diào)查研究，讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)廣大的農(nóng)村的文化生活所發(fā)生的翻天覆地的變化。這