Unit4SectionA課時教案人教版英語八年級上冊

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA課時1SectionA(1a~2d)教學目標:通過目標詞匯的學習，使學生能夠運用形容詞和副詞的最高級對事物進行比較。:通過對事物的比較，培養(yǎng)學生欣賞周圍出色的人或事物的意識。:通過聽說訓(xùn)練和角色扮演等方式，引導(dǎo)學生開展小組學習活動，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學重難點:學生能掌握以下單詞和短語:theater,fortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter,fresh,fortably,sofar。:學生能掌握一些形容詞和副詞最高級的用法。自主學習方案1.學生自學新單詞和短語。(1分鐘)2.新詞自查。根據(jù)漢語提示完成句子。(3分鐘)(1)Wholistenstotheteachermostcarefully(最認真地)inyourclass,LiMing?(2)Mostofficersdon’tlikethereporters(記者)becausetheycanbringmuchtrouble.(3)Atlastmybrotherchosetowear(穿)asuittotakepartintheparty.(4)Iwanttobuytwotickets(票)oftheconcert.課堂導(dǎo)學方案Step1情景導(dǎo)入T:Boysandgirls,howmanymovietheatersdoyouknow?Ss:…T:Whichonedoyoulikebest?Why?Ss:……(3分鐘)設(shè)計意圖:在新課開始前通過與新課相關(guān)的提問，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到導(dǎo)入新課的目的。Step2完成教材1a~1c的教學任務(wù)1.學生翻開課本P25，完成1a的任務(wù)，將給出的八項分類填入表格中。然后教師邀請幾名同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(2分鐘)2.學生聽第一遍錄音，并完成1b的任務(wù)，將電影院及其對應(yīng)陳述搭配起來。(2分鐘)3.學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.完成1c的任務(wù)。學生先分組練習對話，再討論自己知道的電影院。然后教師邀請幾組同學當堂演示。(3分鐘)5.小結(jié)訓(xùn)練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(2分鐘)用括號中所給詞的正確形式填空。(1)Itisbadforoureyestowatchthescreen(screen)oftheputerforalongtime.(2)Myhomeisveryclose(closely)tothesupermarket.(3)Doesyourmotherwanttobuyafortable(fort)bed?設(shè)計意圖:本節(jié)的學習使學生對新課內(nèi)容有所了解，并拓寬了思路，同時鍛煉了學生的聽說能力和抓取關(guān)鍵信息的能力。Step3完成教材2a~2d的教學任務(wù)1.學生翻開課本P26。聽第一遍錄音，完成2a的任務(wù)，圈出男孩的答案。(2分鐘)2.完成2b的任務(wù)，學生聽第二遍錄音，在每一句陳述前寫出正確的服裝店和廣播電臺。(3分鐘)3.學生聽第三遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列句子，完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)Miller’sisthebestclothesstoreinGreenCity.Ithasthebestclothesandyoucanbuyclothesthemostcheaplythere.(2)BlueMoonisinafunpartoftown,butit’sthemostexpensive.(3)970AMisprettybad.Ithastheworstmusic.5.大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)6.學生根據(jù)2a和2b的信息分角色表演對話，完成2c的任務(wù)。然后教師邀請幾組同學當堂演示。(5分鐘)7.學生分角色朗讀并表演2d的對話。(3分鐘)8.對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列句子。完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)ThebestsupermarketisonCenterStreet.(2)Gregloveswatchingmovies.(3)YoucansitthemostfortablyinSunCinema.設(shè)計意圖:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。課時2SectionA(GrammarFocus~3c)教學目標語言能力:1.通過引導(dǎo)學生思考及對比周圍的事物，使學生能夠運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人或事物。2.引導(dǎo)學生歸納并掌握一些評價事物的句型。教學重難點:學生能掌握以下單詞:worse,service,pretty,menu,act,meal。:學生能運用形容詞和副詞的最高級形式評價事物。自主學習方案1.學生自學新單詞。(2分鐘)2.新詞自查。根據(jù)漢語提示完成句子。(4分鐘)(1)Ilikethatrestaurantbecauseithasthefriendliestservice(服務(wù)).(2)IthinkLindasangworse(更糟)thanLisainthesingingpetitionyesterday.(3)Ialwayshavethreemeals(餐)aday.Howaboutyou?課堂導(dǎo)學方案Step1情景導(dǎo)入T:Boysandgirls,whichrestaurantdoyouthinkisthebestinourneighborhood?Why?Ss:…T:Andwhichistheworst?Why?Ss:……(5分鐘)設(shè)計意圖:在新課開始前通過與新課相關(guān)的提問，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到導(dǎo)入新課的目的。Step2完成教材GrammarFocus~3c的教學任務(wù)1.學生朗讀并翻譯表格中的句子，找出其中的最高級的用法，并造出相仿的句子。(5分鐘)2.完成3a的任務(wù)，用括號中所給詞的正確形式填空。然后教師請幾名同學讀出自己的答案，全班一起核對答案。(5分鐘)3.幫助學生理解3b的任務(wù)，引導(dǎo)學生就服務(wù)、商品質(zhì)量和價格三個方面對三家商店進行對比，并將結(jié)果填入表格中。完成后用表格中的信息造六個句子，可邀請幾名同學將自己的答案寫在黑板上。(5分鐘)4.幫助學生理解3c的任務(wù)，引導(dǎo)學生就價格、離家距離、服務(wù)和食物質(zhì)量對自己家附近的三家餐館進行對比，并將表格補充完整。組織學生分組討論評出最好的一家餐館。(5分鐘)5.小結(jié)訓(xùn)練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(5分鐘)根據(jù)漢語意思完成句子。(1)咱們?nèi)リ柟怆娪霸喊?。這樣我們可以很舒服地坐在座位上。Let’sgotoSunCinema.Ifso,wecansitontheseatsveryfortably.(2)他在這部電影中表現(xiàn)最好。我非常喜歡他。Heactedbestinthemovie.Ilikehimverymuch.(3)那個女孩看起來很漂亮。她是你妹妹嗎?Thatgirllooksverypretty.Issheyoursister?(4)在決定吃什么之前，我們通常需要看看菜單。Weusuallynee