2019屆高三第四次作文訓(xùn)練講評(píng)(強(qiáng)國(guó)之問)

2023屆高三作文訓(xùn)練強(qiáng)國(guó)一代，青年之問——關(guān)聯(lián)組合型材料作文寫作指導(dǎo)關(guān)聯(lián)組合型材料作文題

與傳統(tǒng)的多則材料作文題一樣點(diǎn)：①由多則材料組成，材料內(nèi)容形式多樣。②逐則分析比較各材料的內(nèi)涵，找出它們之間的聯(lián)系，確定文章的中心。不同點(diǎn)：①傳統(tǒng)的多則材料組合關(guān)系比較單一，要么求同，要么取異，要么辯證互補(bǔ)。②關(guān)聯(lián)組合型的材料組合關(guān)系簡(jiǎn)潔，學(xué)生可以自由搭配，共性化更明顯，拓寬了思維的廣度。③傳統(tǒng)的多材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)簡(jiǎn)潔，側(cè)重在字?jǐn)?shù)、文體、標(biāo)題的要求限制上。④關(guān)聯(lián)組合型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)簡(jiǎn)潔，有內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，思維驅(qū)動(dòng)，對(duì)象驅(qū)動(dòng)、體式驅(qū)動(dòng)。相關(guān)的高考例題【2023年高考全國(guó)1卷】閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所生疏的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字?！?023年全國(guó)2卷】閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作?！?0分〕①天行健，君子以自強(qiáng)不息?！病吨芤住罚虎诼稄慕褚拱?，月是家鄉(xiāng)明。〔杜甫〕③何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！怖钋逭铡常虎苁芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方。〔魏源〕⑤必需敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。〔魯迅〕；⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝〔毛澤東〕中國(guó)文化博大精深，很多名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)以其中兩三句為根底確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：組合立意形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的方法2023年高考全國(guó)1卷作文題為例，其關(guān)鍵詞的組合方式比較具有啟發(fā)性。1.正向組合長(zhǎng)城京?。褐v講古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)，向世界介紹傳統(tǒng)文化的絢爛輝煌;2.反向組合空氣污染食品安全：論述過度追求GDP的危害以及對(duì)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這“五大進(jìn)展理念”的召喚。3.逆向勾連長(zhǎng)城一帶一路：由長(zhǎng)城具有防范功能但民族積貧積弱入筆，過渡到當(dāng)今中國(guó)以更加開放和包涵的心態(tài)走向世界，表達(dá)民族自信;4.“主題式”關(guān)聯(lián)以傳統(tǒng)文化為主題，可以選擇中華美食長(zhǎng)城京劇的組合;以公民素養(yǎng)為主題，可以選擇廣場(chǎng)舞共享單車食品安全的組合方式“強(qiáng)國(guó)一代，青年之問”作文題解析一.原題回放閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。《中國(guó)青年》雜志聯(lián)合中國(guó)青年報(bào)開展“強(qiáng)國(guó)一代，青年之問”收集活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)了當(dāng)代青年最為關(guān)注的前20個(gè)“強(qiáng)國(guó)之問”，其中包括：①鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么？②強(qiáng)國(guó)一代科技人才具備什么素養(yǎng)？③年青人應(yīng)當(dāng)具備什么樣的時(shí)代使命？④明星如何用行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量？⑤放眼全球，中國(guó)青年的自信源自哪里？⑥個(gè)人的小夢(mèng)想，如何融入到宏大中國(guó)夢(mèng)？⑦什么是真正的和氣？⑧怎樣區(qū)分一個(gè)人能否成為終生摯友？假設(shè)你己步入大學(xué)，參與“強(qiáng)國(guó)之問”的演講大賽，請(qǐng)選擇其中兩三問，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇演講稿。選好角度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。此題的特點(diǎn)一.與近年高考連續(xù)“立德樹人”歷史使命的思想高度吻合這道作文題精準(zhǔn)把握了當(dāng)前教育在立德樹人方面的缺失，深意在于引導(dǎo)當(dāng)前教育要讓年輕一代“充分生疏個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，有著國(guó)家民族猛烈的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，并能順應(yīng)時(shí)代潮流堅(jiān)持道義有所為有所不為。二.作文命題中使用的材料為考生所“生疏”而不“生疏”是作文命題公正性應(yīng)有的表達(dá)。但是作文在“寫什么”和“寫給誰(shuí)”上卻是“生疏”的，不僅有效的防止了宿構(gòu)，更能考察考生審題寫作的關(guān)鍵力氣。三.與以往的關(guān)聯(lián)組合型作文相比，有所突破，不再是關(guān)鍵詞、詩(shī)句、名言，而是話題。二.分解任務(wù)和落實(shí)方向1.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：“強(qiáng)國(guó)之問”的演講大賽8個(gè)問題中選取兩三個(gè)2.思維驅(qū)動(dòng)：選取的問題間要形成聯(lián)系3.對(duì)象驅(qū)動(dòng)：“步入大學(xué)”說明考生要以大學(xué)生的身份去寫；聽眾應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生為主；4.體式驅(qū)動(dòng)：寫一篇演講稿三.逐則分析，落實(shí)八個(gè)“強(qiáng)國(guó)之問”的內(nèi)涵“青年一代，強(qiáng)國(guó)之問”這是一個(gè)組合前提，規(guī)定了主題范圍，可以理解為：作為青年，對(duì)強(qiáng)國(guó)你有怎樣的思考？所以任何一問都應(yīng)當(dāng)圍繞“強(qiáng)國(guó)”去思考，這6問本身就是“主題式”關(guān)聯(lián)。1.第一問：涉及“鄉(xiāng)村振興”。充分說明年輕人對(duì)于國(guó)家大事親切關(guān)注、對(duì)于時(shí)代主題有著全新的把握?？梢哉勛约簩?duì)“強(qiáng)國(guó)”面臨的鄉(xiāng)村進(jìn)展問題的看法，說明青年“強(qiáng)國(guó)一代”絕不是四體不勤、五谷不分的，而是深深地感受到“國(guó)力起于鄉(xiāng)村”，并主動(dòng)回歸基層，實(shí)干興邦的一代。2.其次問：涉及科技人才的素養(yǎng)。可以談年輕一代的科技人才關(guān)注前沿科技、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而造福社會(huì)生活，如何“科技強(qiáng)國(guó)”。3.第三問：引導(dǎo)大家對(duì)青年的時(shí)代使命的思考。要談具體深入必需結(jié)合中國(guó)目前所處的時(shí)代背景，進(jìn)展階段談青年的具體責(zé)任。如我國(guó)到2023年全面建成小康社會(huì)，到2035年根本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉我國(guó)要建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。寬闊青年生逢其時(shí)，也肩負(fù)這些重任。4.第四問：涉及明星的社會(huì)影響力?？梢詮那嗄昱枷竦慕嵌日勊麄儗?duì)文化強(qiáng)國(guó)的作用，也可以談“青年強(qiáng)國(guó)一代”已經(jīng)不再滿足偶像的外在張力，青年偶像哪怕唱跳俱佳，顏值爆表、口齒伶俐、天賦過人都不夠，應(yīng)當(dāng)內(nèi)涵深厚、視野寬廣、德才兼?zhèn)洌哂猩鐣?huì)責(zé)任感，在慈善公益、文化建設(shè)、文明進(jìn)步方面發(fā)揮作用。5.第五問：引導(dǎo)談?wù)撝袊?guó)青年的自信源泉。在強(qiáng)國(guó)主題下，在全球范圍內(nèi)去查找答案。可以結(jié)合強(qiáng)調(diào)過的“四個(gè)自信”，要“堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”；也可以簡(jiǎn)潔地從經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展、文化富強(qiáng)、國(guó)際影響力增加等“強(qiáng)國(guó)”的特點(diǎn)談自信。這也是“強(qiáng)國(guó)”對(duì)青年個(gè)人進(jìn)展的影響。第六問：引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的追求、自我價(jià)值的表達(dá)于國(guó)家民族的命運(yùn)結(jié)合起來。關(guān)鍵談“如何”，可以是明確自己的社會(huì)角色，職業(yè)角色等，去談對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的奉獻(xiàn)。四.組合立意，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)組合例如：一.同向組合：③⑥⑤寬闊青年生逢其時(shí)，肩負(fù)強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，就要應(yīng)當(dāng)把個(gè)人的追求和國(guó)家的進(jìn)展進(jìn)步結(jié)合起來，以個(gè)人的進(jìn)步推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)展，國(guó)家強(qiáng)大又賜予了個(gè)人進(jìn)展更多的自信和機(jī)遇。2.②③④青年肩負(fù)時(shí)代使命，推動(dòng)祖國(guó)科技進(jìn)步、構(gòu)建匹配時(shí)代的精神文明：科技強(qiáng)國(guó)要求青年科技人才具備探究創(chuàng)新的素養(yǎng)，青年偶像要發(fā)揮其社會(huì)影響力，提升社會(huì)文明。二.逆向勾連：①③⑥強(qiáng)國(guó)夢(mèng)也面臨著某些社會(huì)進(jìn)展問題，如鄉(xiāng)村兒童的教育，老人的養(yǎng)老保障，我們有些青年卻沒有時(shí)代的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，“一沒胸懷天下。二沒轉(zhuǎn)變國(guó)家的欲望”，只做一個(gè)精巧的利己主義者。青年應(yīng)當(dāng)要生疏到“小我”與“大我”的關(guān)系，樹立與國(guó)家一起同呼吸、共命運(yùn)的使命感和責(zé)任感，把個(gè)人夢(mèng)想融入宏大的中國(guó)夢(mèng)之中。學(xué)生作文存在的問題一.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：沒交代演講主題。落實(shí)建議：開篇最好交代“我的演講主題是······”二.思維驅(qū)動(dòng)：所選問句未能形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。落實(shí)建議：?jiǎn)栴}之間用過渡句勾連。三.對(duì)象驅(qū)動(dòng)：大學(xué)生的身份不明顯。落實(shí)建議：人稱上可以使用“我們大學(xué)生”來明確身份；內(nèi)容上可以多以優(yōu)秀大學(xué)生的故事為論據(jù)；四.體式驅(qū)動(dòng)：演講稿的特征不明顯。落實(shí)建議：演講稿除了格式上類似書信以外，還應(yīng)當(dāng)在某些方面區(qū)分于其他文體。如煽動(dòng)性，表現(xiàn)在語(yǔ)言形式上，就會(huì)多用排比增加氣概和感染力；如口語(yǔ)性，即要求不造成曲解和語(yǔ)言障礙，講究順暢；如臨場(chǎng)性，可以有與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)溝通的內(nèi)容。具體問題和案例一.概念不清：開宗明義，概念現(xiàn)行。概念是立意的根底。留意辨析！否則行文的方向就錯(cuò)了。1.“使命”：領(lǐng)受的任務(wù)，重大的責(zé)任。2.“具備什么使命”不是“如何完成使命”。例如：不同時(shí)代的青年都有屬于他們的歷史使命。新文化運(yùn)動(dòng)前期，27歲的李大釗提出“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福”；抗日戰(zhàn)斗年月，31歲的趙一曼甘將熱血沃中華；解放戰(zhàn)斗時(shí)期，29歲的江竹筠為迎接拂曉的曙光在秋風(fēng)中傲然綻放；和平建設(shè)年月，22歲的雷鋒留下了大愛的胸懷和忘我的精神；信息時(shí)代，與互聯(lián)網(wǎng)相伴成長(zhǎng)的數(shù)字青年，理應(yīng)把個(gè)人成長(zhǎng)融入黨和國(guó)家事業(yè)進(jìn)展，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宏大實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)起作為網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)砥柱中流的青春重任。3.“個(gè)人夢(mèng)想”：個(gè)體對(duì)于自己的將來物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種憧憬和設(shè)想。包括個(gè)人具體的職業(yè)夢(mèng)想、生活夢(mèng)想和道德夢(mèng)想。職業(yè)上——在自己從事的領(lǐng)域進(jìn)展技術(shù)力氣的突破；生活上——追求高雅安康的生活方式，做生活的強(qiáng)者；道德上——自我完善成為一個(gè)高尚的人。4.“如何融入”？〔你中有我，我中有你；〕示范文段①：我們每一個(gè)人都有自己的小夢(mèng)想，這些小夢(mèng)想猶如夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星，共同構(gòu)筑了中國(guó)夢(mèng)這條絢爛的銀河。如何將個(gè)人的小夢(mèng)融入國(guó)之大夢(mèng)？很多青年俊杰為我們作出了興奮人心的詮釋。榮獲第22屆“中國(guó)五四青年獎(jiǎng)”的馮晶，年幼時(shí)就有投身航空事業(yè)的夢(mèng)想。他憑借著刻苦鉆研的精神，雄厚的學(xué)問貯存，爭(zhēng)論出了綜合性能到達(dá)國(guó)際頂尖水平的發(fā)動(dòng)機(jī)新型高溫涂層材料。新材料一旦取代現(xiàn)役材料投入使用，將解決我國(guó)航空領(lǐng)域的很多根本性問題。馮晶不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人投身航空事業(yè)的夢(mèng)想，還推動(dòng)了國(guó)家航空技術(shù)的進(jìn)步?！呷?0〕唐嘉璐示范文段②：國(guó)家民族的進(jìn)展需要，常常是很多科學(xué)家個(gè)人科研夢(mèng)想起步的地方。著名古生物學(xué)家張彌曼，在青年時(shí)代回國(guó)，投身于自己寵愛的古生物領(lǐng)域，專攻中國(guó)當(dāng)時(shí)科研的薄弱環(huán)節(jié)，最終覺察了中國(guó)境內(nèi)最古老的尾魚化石，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人爭(zhēng)論領(lǐng)域的突破，也帶著中國(guó)的古生物爭(zhēng)論向前邁進(jìn)了一大步。國(guó)家夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，一方面有賴于每一個(gè)人最大限度地把自己的聰明才智和制造力發(fā)揮出來；另一方面又使每個(gè)人都有人生出彩的時(shí)機(jī)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)、通過自己的努力制造更加奇異幸福生活的時(shí)機(jī)。小夢(mèng)融入大夢(mèng)，才能夢(mèng)想成真！——高三〔30〕黃稚茜二.分論點(diǎn)之間毫無關(guān)聯(lián)，割裂：建立關(guān)聯(lián)，一表達(dá)在于主題詞的聯(lián)系上；二表達(dá)在承上啟下的過渡句中。訓(xùn)練，嘗試寫出兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的過渡句：①使命與自信；②使命與“小夢(mèng)融入大夢(mèng)”③使命與“科技青年的素養(yǎng)”和“明星如何弘揚(yáng)正能量”······三.切合“大學(xué)生”的事例和表述少！1.優(yōu)秀大學(xué)生的故事2.針對(duì)大學(xué)生的演講備考方向除了要關(guān)注組合關(guān)聯(lián)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文外，還要留意傳統(tǒng)材料作文的回歸。【2023年全國(guó)1卷】閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2023年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬”世紀(jì)寶寶“誕生。2023年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2023年”天宮一號(hào)“首次太空授課。大路”村村通“接近完成了；“精準(zhǔn)扶貧”開頭推動(dòng)。2023年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2023年“世紀(jì)寶寶”長(zhǎng)大成人?！?023年全面建成小康社會(huì)。2035年根本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的機(jī)遇和機(jī)緣使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)間瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?023年全國(guó)2卷】二戰(zhàn)期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，準(zhǔn)備哪里