實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度

第頁共頁實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度第一章總則第一條為規(guī)范實小教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，提供良好的學習、成長和發(fā)展環(huán)境，制定本管理制度。第二條本制度適用于所有實小的教師，在教師的專業(yè)發(fā)展中具有指導、規(guī)范、保障的作用。第三條實小教師的專業(yè)發(fā)展應該遵循以下原則：1.突出教育教學的核心地位，以學生為中心，提高教育教學質量。2.鼓勵教師不斷學習，開展教研活動，提高自身的專業(yè)水平。3.提供多樣化的培訓與發(fā)展機會，滿足教師不同層次的需求。4.注重教師的評價與激勵，將優(yōu)秀教師進行充分表彰和獎勵。5.加強教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)建設，培養(yǎng)教師的責任感和使命感。6.實行以上原則的政策與措施相互配套，形成有機機制。第二章教師培訓與發(fā)展第四條實小應組織教師參加各級各類培訓活動，提供必要的學習與發(fā)展機會，包括但不限于：1.教育教學理論學習與研究。2.課程開發(fā)與教學設計的培訓。3.教育心理學、教育評價等相關理論知識的學習。4.教學技能與方法的培訓。5.教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓。第五條教師培訓與發(fā)展應充分考慮教師的實際情況和個人需求，既有集中培訓，也有分散培訓，既有面對面培訓，也有在線培訓。同時，應注意培訓內容的先進性和實用性，滿足教師的實際需求。第六條參加培訓的教師應具備一定的自學能力和學習動力，完成培訓后應及時將所學知識和經驗運用到實踐中。第七條實小教師的培訓與發(fā)展經費應列入學校預算，并向教師提供必要的補貼，鼓勵教師積極參與培訓與發(fā)展。第三章教研活動第八條實施以教師為中心的教研活動，提高教師的教學能力和教學水平。第九條實施教研活動應充分尊重教師的專業(yè)發(fā)展需求和創(chuàng)新精神，鼓勵教師自主選擇研究方向，并提供相應的支持。第十條實小應建立健全的教研組織機構，明確教研組的職責和權責，為教師開展教育教學研究提供支持和保障。第十一條引導教師開展教育教學研究課題，通過研究課題的報告與公開交流，提高教師的研究能力和創(chuàng)新能力。第十二條對于取得顯著成果的教師，學校應進行表彰和獎勵，激勵教師積極參與教研活動。第四章教師評價與激勵第十三條實小應建立科學合理的教師評價機制，評價內容包括教學質量、教育教學研究、教師發(fā)展等方面。第十四條教師評價應采取多元化的方式，包括學生評價、同事評價、家長評價和學校評價等，全面了解教師發(fā)展情況。第十五條教師評價結果應作為教師職稱晉級、崗位定級的參考依據，同時對于評價結果良好的教師應進行獎勵。第五章職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)建設第十六條教師應具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，遵循教育教學倫理，秉持教育公平、公正的原則。第十七條學校應當開展職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的培訓與教育，加強師德師風建設，提高教師的教育教學職業(yè)素養(yǎng)。第十八條學校應建立健全教師行為規(guī)范和職業(yè)操守，監(jiān)督教師的行為，對于違反教師行為規(guī)范的教師應予以處理。第十九條鼓勵教師開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供相應的支持和幫助，激勵教師不斷提升自己。第六章其他規(guī)定第二十條本制度的修改由學校負責，經師資隊伍代表大會審議通過后生效。第二十一條教師在實際工作中如有違反本制度的行為，將受到相應的處理，直至取消教師資格。第二十二條本制度自發(fā)布之日起施行，以后者為準。以上就是實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度的內容。通過制定和實施本制度，將有助于提高實小教師的專業(yè)發(fā)