遠程開放教育質量管理體系建構研究-以H電大為例的開題報告

遠程開放教育質量管理體系建構研究——以H電大為例的開題報告一、研究背景遠程開放教育是指利用現代通信技術進行教學與學習，順應了信息化時代的發(fā)展，使得教育更加便捷、高效。近年來，隨著人們對學歷、職業(yè)技能等方面的需求增加，遠程開放教育也逐漸得到了廣泛的應用，H電大作為國內較早開展遠程開放教育的高校之一，也得到了廣大學生的青睞。然而，隨著遠程開放教育的普及，對其質量監(jiān)管的呼聲也越來越高。因此，本研究旨在探討如何建構遠程開放教育質量管理體系。二、研究目的本文主要目的在于：1.分析現有遠程開放教育質量管理體系的不足之處。2.探討遠程開放教育質量管理的理論基礎與方法論。3.以H電大為例，分析其遠程開放教育質量管理的現狀及存在的問題。4.提出相應的完善建議，構建科學、合理、可行的遠程開放教育質量管理體系。三、研究內容1.研究遠程開放教育質量管理體系的理論基礎通過文獻綜述和理論分析，探討遠程開放教育質量管理的理論基礎，明確其關鍵概念和特點，及其對遠程開放教育質量管理的意義和作用等。2.分析現有遠程開放教育質量管理體系的不足之處通過對H電大的調研及相關文獻的研究，分析其遠程開放教育質量管理體系現狀，歸納其中存在的問題和不足的地方。3.探討遠程開放教育質量管理方法論在基礎的理論分析基礎上，進一步探討遠程開放教育質量管理方法，包括目標設定、制定指標體系、制定考核標準等方面的內容，以此為基礎構建科學、合理的遠程開放教育質量管理體系。4.提出完善建設方案根據研究結果和分析，結合現狀，提出完善建設方案，針對H電大存在的問題，提出具體可實施的建議，構建科學、合理、可行的遠程開放教育質量管理體系。四、研究方法1.文獻綜述法：通過查閱相關文獻，系統(tǒng)地分析國內外遠程開放教育質量監(jiān)管的理論發(fā)展、應用情況等，為本研究提供觀點和理論支持；2.實地調研法：以H電大為例，采用問卷調查、深度訪談等方式，獲取遠程開放教育質量管理體系的現狀，進而分析問題存在的原因。3.統(tǒng)計學分析法：對調查數據進行統(tǒng)計學處理，繪制出直觀、科學的圖表，揭示問題存在的本質和原因。四、預期結果本研究預計達到以下目標：1.對遠程開放教育質量管理體系理論的認識更為明確，對相關概念和方法有更深入的理解。2.對現有遠程開放教育質量管理體系的問題進行分析和探討，為實踐提供科學的指導。3.基于H電大的實踐調研，提出可行的建設方案，并向其他高校提供參考。4.推動遠程開放教育質量管理體系的健康發(fā)展，為實現教育公平提供支持。五、研究意義1.本文可以提供一個系統(tǒng)、科學、實用的遠程開放教育質量管理策略，為全國開展遠程開放教育的高校提供參考。2.本文研究結果可以推動高校在遠程開放教育質量管理方面的改善和提升，更好地應對信息化時代的挑戰(zhàn)。3.本文可以在政策層面提供有力的倡導，推動遠程開放教